رياضيات 1
المفهوم الأول: الضرب في عدد مكون من رقم أو رقمين
الدرس الثامن: الضرب في عدد مكون من رقمين باستخدام خوارزميات الضرب
الضرب في عدد مكون من رقمين باستخدام خوارزميات الضرب - رياضيات 1 - رابع ابتدائي
المحور الأول: الحس العددي والعمليات
الوحدة الأولى: القيمة المكانية
المفهوم الأول: تعزيز القيمة المكانية
المفهوم الثاني: إستخدم مفهوم القيمة المكانية
الوحدة الثانية: استراتيجيات عمليتي الجمع والطرح
المفهوم الأول: استراتيجيات عمليتي الجمع
المفهوم الثاني: حل المسائل متعددة الخطوات
الوحدة الثالثة: مفاهيم القياس
المفهوم الأول: القياس المتري
المفهوم الثاني: قياس الوقت والقياسات المتدرجة
المفهوم الثالث: القياس من حولنا
الوحدة الرابعة: المساحة والمحيط
المفهوم الأول: استكشاف المساحة والمحيط
كتاب النشاط
المحور الثاني: العمليات الحسابية والتفكير الجبري
الوحدة الخامسة: الضرب كعلاقة
المفهوم الأول: تطوير المقارنة باستخدام عملية الضرب
المفهوم الثاني: خواص وأنماط عملية الضرب
الوحدة السادسة: استيعاب العوامل والمضاعفات
المفهوم الأول: فهم العوامل
المفهوم الثاني: فهم المضاعفات
الوحدة السابعة: عمليتا الضرب والقسمة: الحساب والعلاقة
المفهوم الأول: الضرب في عدد مكون من رقم أو رقمين
المفهوم الثاني: القسمة على عدد مكون من رقم واحد
الوحدة الثامنة: ترتيب العمليات
ارسم نموذج مساحة المستطيل لمساعدتك إذا لزم الأمر
كيف استخدمنا الحقائق والأنماط والعلاقات لتساعدنا على تعلم الموضوعات الصعبة في الرياضيات؟
أستطيع تطبيق مجموعة متنوعة من الإستراتيجيات لحل مسألة ضرب عدد مكون من رقمين في عدد مكون من رقمين
38X75
44X39
52X36
63X28
46X25
39X18
اتبع أرشادات المعلم لإكمال هذا الجزء
حل المسائل باستخدام أي طريقة
ماإستراتيجية الضرب الأسهل بالنسبة لك لاستخدامها؟ لماذا تعتقد ذلك؟
