الطرح مع إعادة التسمية - رياضيات 1 - رابع ابتدائي
المحور الأول: الحس العددي والعمليات
الوحدة الأولى: القيمة المكانية
المفهوم الأول: تعزيز القيمة المكانية
المفهوم الثاني: إستخدم مفهوم القيمة المكانية
الوحدة الثانية: استراتيجيات عمليتي الجمع والطرح
المفهوم الأول: استراتيجيات عمليتي الجمع
المفهوم الثاني: حل المسائل متعددة الخطوات
الوحدة الثالثة: مفاهيم القياس
المفهوم الأول: القياس المتري
المفهوم الثاني: قياس الوقت والقياسات المتدرجة
المفهوم الثالث: القياس من حولنا
الوحدة الرابعة: المساحة والمحيط
المفهوم الأول: استكشاف المساحة والمحيط
كتاب النشاط
المحور الثاني: العمليات الحسابية والتفكير الجبري
الوحدة الخامسة: الضرب كعلاقة
المفهوم الأول: تطوير المقارنة باستخدام عملية الضرب
المفهوم الثاني: خواص وأنماط عملية الضرب
الوحدة السادسة: استيعاب العوامل والمضاعفات
المفهوم الأول: فهم العوامل
المفهوم الثاني: فهم المضاعفات
الوحدة السابعة: عمليتا الضرب والقسمة: الحساب والعلاقة
المفهوم الأول: الضرب في عدد مكون من رقم أو رقمين
المفهوم الثاني: القسمة على عدد مكون من رقم واحد
الوحدة الثامنة: ترتيب العمليات
أستطيع استخدام مفهوم القيمة المكانية لمساعدتي على إجراء عملية الطرح مع إعادة التسمية
حلل إجابات التلميذ وأجب في المساحة المتوفرة حدد مافعله التلميذ بشكل صحيح ومافعله بشكل غير صحيح
تابع حلل إجابات التلميذ وأجب في المساحة المتوفرة حدد مافعله التلميذ بشكل صحيح ومافعله بشكل غير صحيح
الطرح مع إعادة التسمية
خوارزميات وحقائق عن النمل
ما المناسبة المتبقية التي يجب أن تسجلها النملة؟
بكم يزيد عدد النمل في المستعمرة الثانية عن عدد النمل في المستعمرة الأولى؟
ما الفرق بين عدد النمل في المستعمرتين؟
استخدم خوارزمية الطرح المعمارية لحل المسائل ثم قرب كل عدد إلى أقرب ألف للتحقق من معقولية إجابتك
نشاط الأركان الأربعة
اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط
ما زيادة عدد النمل المطلوب لحمل الشخص البالغ عن العدد المطلوب لحمل الطفل البالغ من العمر 10 سنوات؟
استخدم خوارزمية الطرح المعيارية لحل المسألة الكلامية اكتب المعادلة ووضح افكارك
