العامل المشترك الأكبر - رياضيات 1 - رابع ابتدائي
المحور الأول: الحس العددي والعمليات
الوحدة الأولى: القيمة المكانية
المفهوم الأول: تعزيز القيمة المكانية
المفهوم الثاني: إستخدم مفهوم القيمة المكانية
الوحدة الثانية: استراتيجيات عمليتي الجمع والطرح
المفهوم الأول: استراتيجيات عمليتي الجمع
المفهوم الثاني: حل المسائل متعددة الخطوات
الوحدة الثالثة: مفاهيم القياس
المفهوم الأول: القياس المتري
المفهوم الثاني: قياس الوقت والقياسات المتدرجة
المفهوم الثالث: القياس من حولنا
الوحدة الرابعة: المساحة والمحيط
المفهوم الأول: استكشاف المساحة والمحيط
كتاب النشاط
المحور الثاني: العمليات الحسابية والتفكير الجبري
الوحدة الخامسة: الضرب كعلاقة
المفهوم الأول: تطوير المقارنة باستخدام عملية الضرب
المفهوم الثاني: خواص وأنماط عملية الضرب
الوحدة السادسة: استيعاب العوامل والمضاعفات
المفهوم الأول: فهم العوامل
المفهوم الثاني: فهم المضاعفات
الوحدة السابعة: عمليتا الضرب والقسمة: الحساب والعلاقة
المفهوم الأول: الضرب في عدد مكون من رقم أو رقمين
المفهوم الثاني: القسمة على عدد مكون من رقم واحد
الوحدة الثامنة: ترتيب العمليات
اكتب عوامل كل عدد ظلل أو ضع دائرة حول العوامل المشتركة لكل زوج من الأعداد
أستطيع أن أجد العوامل المشتركة بين عددين صحيحين
اجب عن أكبر عدد ممكن من المسائل في 60 ثانية
ما هو أكبر عدد من المجموعات التي يمكن تكوينها بحيث يكون لكل مجموعة نفس العدد من الأطفال؟
ما أكبر عدد من الوجبات الخفيفة يمكن لأميرة تكوينة إذا كانت كل عبوة تحتوي على العدد نفسة
ما العدد الأكبر من تنسيقات الزهور التي يمكن أن يكونها؟
أوجد العامل المشترك الأكبر للعددين 50.40
أوجد العامل المشترك الأكبر للعددين 24.10
أوجد العامل المشترك الأكبر للعددين 11.33
اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط
أوجد العامل المشترك الأكبر للأعداد التالية
اكتب العوامل المشتركة للأعداد التالية
صف كيف يرتبط العدد بعواملة
