رياضيات 1
المفهوم الأول: الضرب في عدد مكون من رقم أو رقمين
الدرس الثالث: خوارزمية عملية الضرب بالتجزئة
خوارزمية عملية الضرب بالتجزئة - رياضيات 1 - رابع ابتدائي
المحور الأول: الحس العددي والعمليات
الوحدة الأولى: القيمة المكانية
المفهوم الأول: تعزيز القيمة المكانية
المفهوم الثاني: إستخدم مفهوم القيمة المكانية
الوحدة الثانية: استراتيجيات عمليتي الجمع والطرح
المفهوم الأول: استراتيجيات عمليتي الجمع
المفهوم الثاني: حل المسائل متعددة الخطوات
الوحدة الثالثة: مفاهيم القياس
المفهوم الأول: القياس المتري
المفهوم الثاني: قياس الوقت والقياسات المتدرجة
المفهوم الثالث: القياس من حولنا
الوحدة الرابعة: المساحة والمحيط
المفهوم الأول: استكشاف المساحة والمحيط
كتاب النشاط
المحور الثاني: العمليات الحسابية والتفكير الجبري
الوحدة الخامسة: الضرب كعلاقة
المفهوم الأول: تطوير المقارنة باستخدام عملية الضرب
المفهوم الثاني: خواص وأنماط عملية الضرب
الوحدة السادسة: استيعاب العوامل والمضاعفات
المفهوم الأول: فهم العوامل
المفهوم الثاني: فهم المضاعفات
الوحدة السابعة: عمليتا الضرب والقسمة: الحساب والعلاقة
المفهوم الأول: الضرب في عدد مكون من رقم أو رقمين
المفهوم الثاني: القسمة على عدد مكون من رقم واحد
الوحدة الثامنة: ترتيب العمليات
أستطيع أن أستخدم خوارزمية عملية الضرب بالتجزئة
اكتب أكبر عدد ممكن من الطرق المختلفة لتمثيل العدد 136
استخدم نموذج مساحة المستطيل لحل المسألة
في المسائل التالية ضع الأعداد المجهولة في الفراغات
راجع إجابات التلميذ التالية هل توافق على إجابة التلميذ أم لا؟ حل المسألة باستخدام باستخدام خوارزمية عملية الضرب بالتجزئه
تابع راجع إجابات التلميذ التالية هل توافق على إجابة التلميذ أم لا؟ حل المسألة باستخدام باستخدام خوارزمية عملية الضرب بالتجزئه
حل المسائل باستخدام خوارزمية عملية الضرب بالتجزئة
اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا الجزء
تابع حل المسائل باستخدام خوارزمية عملية الضرب بالتجزئة
