مقارنة الأعداد في صيغة مختلفة - رياضيات 1 - رابع ابتدائي
المحور الأول: الحس العددي والعمليات
الوحدة الأولى: القيمة المكانية
المفهوم الأول: تعزيز القيمة المكانية
المفهوم الثاني: إستخدم مفهوم القيمة المكانية
الوحدة الثانية: استراتيجيات عمليتي الجمع والطرح
المفهوم الأول: استراتيجيات عمليتي الجمع
المفهوم الثاني: حل المسائل متعددة الخطوات
الوحدة الثالثة: مفاهيم القياس
المفهوم الأول: القياس المتري
المفهوم الثاني: قياس الوقت والقياسات المتدرجة
المفهوم الثالث: القياس من حولنا
الوحدة الرابعة: المساحة والمحيط
المفهوم الأول: استكشاف المساحة والمحيط
كتاب النشاط
المحور الثاني: العمليات الحسابية والتفكير الجبري
الوحدة الخامسة: الضرب كعلاقة
المفهوم الأول: تطوير المقارنة باستخدام عملية الضرب
المفهوم الثاني: خواص وأنماط عملية الضرب
الوحدة السادسة: استيعاب العوامل والمضاعفات
المفهوم الأول: فهم العوامل
المفهوم الثاني: فهم المضاعفات
الوحدة السابعة: عمليتا الضرب والقسمة: الحساب والعلاقة
المفهوم الأول: الضرب في عدد مكون من رقم أو رقمين
المفهوم الثاني: القسمة على عدد مكون من رقم واحد
الوحدة الثامنة: ترتيب العمليات
أستطيع مقارنة الأعداد في صيغ مختلفة
تعاون مع زميل لمقارنة أعداد النمل في التلال عن طريق كتابة الرمز > أو < أو = في العمود الأوسط
إستراتيجيات المقارنة
سباق الأعداد
ما الإستراتيجيات الأكثر فعالية عند مقارنة الأعداد في صيغ مختلفة
ضع دائرة حول التل الذي يحتوي على أكبر عدد من النمل
اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط
كون صيغة عددية في خانات عشرات الألوف
اكتب صيغة عددية بصيغة ممتدة تساوي
كون صيغة عددية في خانات مئات الألوف أقل من
