كتابة تعبيرات عددية باستخدام ع م أ - الرياضيات 1 - سادس ابتدائي

الدرس الثالث كتابة تعبيرات عددية باستخدام ع . م أ Photo Credit: Dragana Gordic / Shutterstock.com 回家回 الكود السريع 2006017 أهداف التعلم . أستطيع أن أكتب تعبيرات عددية تتضمن عامل مشترك أكبر وأحللها . . أستطيع أن أتخيل كيف يمكن لتعبير عددي يمثل عددين كليين في صورة مضاعف مجموع عددين كليين أن يمثل موقفا حياتيًا. ممارسات صفية • التفكير المنطقي بشكل مجرد وكمي. . البحث عن أنماط أو خواص مشتركة والاستفادة منها . استكشف جمع التبرعات توفر المؤسسات الخيرية كراتين طعام لتقديمها للمجتمع. جمع التبرعات . هيا نتحدث معًا • كيف يمكنك استخدام الرياضيات لتنظيم التبرعات في كراتين الطعام؟ ما نوع المسائل التي تتطلب استخدام العامل المشترك الأكبر لحلها؟ • ما نوع المسائل التي تتطلب استخدام المضاعف المشترك الأصغر لحلها؟ الدرس الثالث . كتابة تعبيرات عددية باستخدام ع.م.أ | 5

الوحدة المفهوم الأول الأولى | خوارزمية القسمة والعامل المشترك الأكبر والمضاعف المشترك الأصغر تعلم وفكر تحضير الكراتين جمعت تلميذة 12 كيسًا من أكياس البقوليات و 8 علب جُبن لتحضير كراتين التبرعات للمحتاجين. تنظيم الكراتين ساعد التلميذة على تحديد أكبر عدد من الكراتين يمكنها تحضيره بحيث تتضمن كل الكراتين العدد نفسه من صنفي الطعام. استخدم وللإشارة إلى كيس البقوليات و C للإشارة إلى علبة الجبن. يمكنك تمثيل هذه المعلومات باستخدام تعبير عددي. أ) g gg 999 g gg ggg C C C C C C C C 99 C gg g g g g C C C g g g g gg gg C C C C ب) و و gg gg gg g g g g C C C C C C C C الف الف الف كتابة التعبير العددي أي تعبير عددي مما يلي يمثل إجمالي عدد أصناف الطعام التي وضعتها التلميذة التلميذة في الكراتين؟ حدد كل التعبيرات العددية الصحيحة، وسجّلها . 4+3+2 (1 4(3+2) (→ هيا نتحدث معًا ناقش مع زميلك إجابتك عن المهمة السابقة. . هل اخترت أكثر من تعبير عددي؟ • إذا كان الأمر كذلك، فما الرابط بين هذه التعبيرات العددية؟ | 6 (4×3)+(4×2) (→ 4+ (3×2) (

تحليل تعبير عددي اكتب إجاباتك عن السؤالين التاليين. (أ) فكِّر فيما يشير إليه التعبير العددي 423 فكّر في عدد أصناف الطعام التي بدأت بها وهو 8 و12، وعدد الكراتين التي . حضرتها وهو 4. كيف يرتبط العدد 4 بالعددين 8 و 12؟ ب فكر في عدد أصناف الطعام في كل كرتونة ، وهو 2 و 3 . كيف يرتبط هذان العددان بالمسألة الأصلية؟ خاصية التوزيع يُقصد بها أن ضرب عدد في مجموع عددين مضافين هو نفسه ضرب هذا العدد في كل عدد مضاف على حدة، ثم جمع ناتجي الضرب معًا . دة هيا نتحدث معًا ناقش مع زميلك ما المقصود بخاصية التوزيع وكيف ترتبط بإجاباتك عن السؤالين السابقين. كتابة تعبير عددي آخر هل هناك طريقة أخرى لتقسيم أصناف الطعام؟ استخدم عددًا مختلفًا من الكراتين. يجب أن تحتوي كل كرتونة على العدد نفسه من أكياس البقوليات والعدد نفسه من علب الجبن. اكتب تعبيرًا عدديًا لتمثيل هذه المعلومات. و + و تحضير السلال جمع التلاميذ 36 علبة جبن و 48 كيسًا من أكياس البقوليات لتحضير سلال الطعام. سيُحضرون أكبر عدد ممكن من السلال دون أن يتبقى أي طعام ، وستحتوي كل سلة على العدد نفسه من علب الجبن والعدد نفسه من أكياس البقوليات. تعبير عددي يعبر عن عدد السلال ماذا قد يعني التعبير العددي 1234 فيما يتعلق بالسلال وعلب الجبن وأكياس البقوليات؟ اشرح لماذا يعد التعبير العددي (4) + (123) مفيدًا عند تمثيل هذا الموقف؟ حلل أخذ تلميذ آخر 20 علبة جبن و 40 كيسًا من البقوليات لتحضير كراتين الطعام. يستخدم التعبير العددي (4 + 2)10 لتمثيل عدد الكراتين التي يمكنه تحضيرها بحيث تحتوي كل كرتونة منها على أعداد متساوية من الأطعمة. يخبره صديقه أن هناك طريقة لتحضير كراتين طعام أكثر. أي تعبير عددي مما يلي سيمثل حل صديقه؟ 10(1+4) (→ 20(1+2) ( الدرس الثالث . كتابة تعبيرات عددية باستخدام ع.م.أ | 7 20(2+4) (1 10(1+2) (→