الملكية الفكرية - اللغة العربية2 - أول اعدادي

الوحدة الثانيةُ: نَحْنُ والمُستقبل الموضوعُ الثَّالثُ: حُقوقُ الإِبدَاعِ وتُراثُ النُّوبِةِ الدرس الأول الملكية الفكرية الدرس الثاني اللَّهجَةُ النُّوبِيةُ قواعد لغويةٌ مُراجعةُ عَلى ما سبق. الإمْلَاءُ: مُراجعةُ عَلى ما سبق دراسته للقواعد الإملائية. التعبيرُ الكِتابِيُّ : كِتابَةُ مَقَالِ بَحثِيَّ. فِي نِهايةِ هَذا الموضوع يتوقَّعُ منَ الطالبِ أَنْ يَكُونَ قادِرًا عَلَى أَنْ: . يَتعرف معلوماتِ النَّصَّ. . يُحدِّدَ نَواحِي الاختِلافِ والاتفاقِ بَينَ المَعلوماتِ الوَاردَةِ فِي النَّصَّ. . يحدد موقفَهُ مِنَ النَّصَّ . • يحدِّدَ المَعْنَى القريب والمَعْنَى البَعيدَ لِلكلمة . • يستخدم استراتيجيات متنوعةً لِفَهم النَّصَّ. يطرح أسئلةً لاستيضاح ما يطرحُهُ النَّصُّ مِنْ مَعلوماتٍ . يحدّدَ مَعنِّى ذَكَرَهُ المُتحدثُ فِي النَّصَّ . • يَشْرَحَ الفِكْرَ الوارِدَةَ فِي المَقْرُوءِ بِشَكلٍ عام وتَفْصِيلي. يحدد معاني المُفرداتِ فِي النَّصَّ المقروء مُستخدما السَّياق. . يُعبَّرَ عَنْ فَهمه للمقروء. . يحدد قيمةً يطرحها النَّص القرائي. • يحدد التفاصيل غَيْرَ المُهمة بالمقروء. . يُحدد التعبيراتِ المجازية (التَّشبية ) الَّتِي استَخدَمَها المُؤلفُ . الأهداف العامَّةُ للموضوع

الملكية الفكرية الدرس الأول " خلفيةٌ عَنِ النَّص: حقوق الملكية الفكرية هِيَ حُقوق قانونيةً تحمي الابتكاراتِ أَوْ الاختراعاتِ الصَّادِرةَ عَنْ نَشَاطِ فِكْرِيَّ فِي المَجالَاتِ الصناعيةِ وَالعِلميةِ والأدبية والفنية ، ومِنْ حُقوقِ الملكيةِ الفِكْريةِ الشَّائعَةِ بَراءات الاختراع وحقوق التأليفِ والنَّشْرِ والعلامات والأسرارُ التَّجارية .. تَحمِي الملكية الفكرية الفكر الإبْداعِيةَ ، سَواءً كانَتْ هَذِهِ الفِكَرُ اخْتِرَاعَاتِ أَوْ أَعْمالًا أدبية وفنيةً أَوْ صُوَرًا أَوْ رُموزًا أَوْ عَلامات تجاريةً أَوْ غَيْرَ ذَلِكَ. فَكِّرْ وتَوَقَّعْ: املأ البيان التَّالِي مِن خلال الصورة: أَنَا أَرَى قبل القراءة أفَكِّرُ أتساءل مَاذَا تَرَى فِي الصورَةِ ؟ فِي رَأْيِكَ ، مَاذا يحدثُ فِي هَذهِ مَا الأَسئِلَةُ الَّتِي تَتَبَادَرُ إِلَى ذِهْنِكَ مُفرداتٌ فِي السِّياق: الصورة؟ عندما تنظر إلى هذه الصورة؟ رتّب الكلماتِ التَّاليةَ فِي قَائِمَةٍ مِن أكثر إلَى أَقَلّ كلمةٍ تظُنُّ أَنَّكَ تَعرِفُهَا، وَعِندَ القِرَاءَةِ حاوِلٌ أَنْ تستنبط معنى الكلمة من السياق: مَنَاحِي تَكفُل إِبْرَام يتسم يحفل مصونة أَمر يَتعيَّن يَئُولُ

- في أثناء القراءة اقرأ النَّصَّ قِراءةً صَامتةً، وقِف عَندَ تَوجيهات اقرَأَ واكتشف؛ لاكتشاف أدوات الربط المستخدمة وكَيفَ يَكونُ تَأثيرُها على الفكرةِ العَامَةِ لِلنَّصِّ مَعَ استنباط مَعانِي الكلمات تَشْمَلُ الملكيةُ الفِكْرية الإبداعاتِ الَّتِي يُنتجها العَقْلُ بَدءًا اقرأ واكتشف مِنَ المُصنَّفاتِ الأدَبِيَّةِ إِلَى الاخْتِراعَاتِ وبرامج الحاسوب، مرورًا بالعلامات التجارية وإشاراتٍ تِجاريَّةٍ أُخْرَى ، وتُؤدّي الملكية الفكرية -١- انظُرُ لِلكَلماتِ الَّتِي تَحتَها خَط دَوْرًا مُهِما فِي مَناجِي الحَياةِ الثّقافيَّةِ وَالاقتصاديَّةِ عَلَى حَدَّ سَواءٍ ، وقَدِ ثُمَّ جَرَّبْ أَنْ تَقرَأَ الجُملَ دُونَها ، اعترفَتْ مُختلِف القوانين التي تحمي حقوق الملكية الفكريَّةِ بِفَضلِ هَلْ لاحظتَ أَيَّ اختِلافِ في فكرة هَذهِ الملكية.. وقانون الملكيَّةِ الفِكريَّةِ هُوَ قانونُ مُعقَدُ فِي ظِلَّ وُجودِ الجملة ؟ قوانينَ مُختلِفَةٍ تَتعلق بأنواع مُختلِفةٍ مِنَ الملكيَّةِ الفِكريَّةِ ، وقوانينَ ٢- هَلْ تَغيَّرَ المَعنَى ؟ وَطَنيةٍ تَخْتلِفُ بِاخْتِلافِ الْبُلدانِ والمَناطِقِ فِي العَالَمِ، فَضْلًا عن القانون الدولي. أين تكمن أهميَّةُ الملكية الفكرية؟ ما معنى ( مَنَاحِي ) ؟ تكفل الملكية الفكرية للمُبدِعينَ أو أصحاب الملكية الفكرية استرداد ما وظَّفُوهُ فِي ابتكار مَا مِنْ خِلالِ مَنحِهِمُ السَّيطرة على اقرأ واكتشف كيفية استخدام مِلكيَّتِهِم والحَقَّ فِي الانتفاع مِنْ عَمَلِهِم.. وتَتابعَتِ - هَلْ تَعتَقِدُ أَنَّ الكَلِماتِ الَّتِي المبادرات الحديثة لحِمايَةِ الملكية الفكريَّةِ بَدْءًا بالقانون الدولي تَحتَهَا خَطُّ تُظهِرُ عَلاقَةً بِمَا مِنْ خِلالِ إبْرام اتفاقية باريس لحماية الملكية الصناعية (۱۸۸۳) واتفاقيَّةِ بزن لحِمايةِ المُصنّفاتِ الأدبية والفنية. قَبلَها وَمَا بَعدَها ؟ يستثمر المخترعونَ والفَنانُونَ والعُلماء والشركاتُ الكَثير من ٤- هل تظهرُ كُلُّ هَذِهِ الكَلِماتِ نَفْسَ العلاقة ؟ الوقت والمال والطاقة وإبداعاتهم.. ولتشجيعهم على القيام بذلك، ينبغي حصولُهُمْ عَلَى فُرصة لتحقيقِ عائدٍ مُنصِفٍ لاستثماراتهم، ما معنى تكفل ، إبرام ، يتسم)؟ وهَذَا يَعْنِي مَنحَهُمْ حُقوقًا لحِمايةِ مِلكيتِهِمُ الفِكريَّةِ والتَّفكير في تطوير ابتكاراتهم.. يَعتمدُ تَقدُّمُ البَشريةِ ورَفَاهُهَا عَلَى قُدرتِنَا عَلَى ابتكار فكر وإبداعاتٍ جديدةٍ، ويتطلب التقدم التكنولوجي تطوير اختراعات جديدة وتطبيقها، فيما تَبحَثُ الثَّقافة النابضَةُ بالحَياةِ باستمرارٍ عَنْ سُبُلِ جَديدةِ للتَّعبيرِ عَنْ ذاتِها ، ويَتَّسِمُ الإبْداعُ والابتكار اقرأ واكتشف بالأهميَّةِ البالِغَةِ، فَهُما يَدفَعَانِ بعَجِلَةِ النمو الاقتصادي، ويُنشِنَانِ وظائف وصناعات جديدةٌ ، ويُعزّزَانِ جَوْدَةَ الحَياةِ وسُبُلَ التمتَّع بها ... ويحفل - في الوقْتِ الرَّاهِنِ - سجلُ المُعاهدات بأكثرَ مِنْ ٢٥ مُعاهدةً دولية بشأن الملكية الفكرية تحْتَ إدارة «الويبو»، وحقوق الملكية الفِكريَّةِ مَصونَةً أَيْضًا بِمُوجَبِ المادَّةِ ٢٧ مِنَ الإِعْلانِ العالمي لحقوقِ الإنسان. فِي كُلِّ مَا سَبَقَ : ه - كيفَ عَزَّزَت هَذِه الكلماتُ الفكرةَ الرَّئيسةَ الَّتِي أَرادَ الكاتب إيصالها ؟ - فَكَرْ فِي بَعض الأمثلة. ولطالما أُقِرَّ بحُقوقِ المِلكِيَّةِ الفِكريَّةِ فِي مُختلِفِ النُّظْمِ القانونية ما معنى ( يَحفِل ، مصونة ، أقر ، فعلى سبيل المثال : مُنِحتِ البَراءات لحماية الاختراعات في «البندقية » منذ القرن الخامس عشر. يَتعيَّن ، يَقُولُ) ؟

الْبَرَاءاتُ إِنَّ البَراءاتِ مِنْ أَهَمَّ أَنْواع الملكيَّةِ الفِكريَّةِ التي أُقِرَ بِها فِي الأَنْظمَةِ القانونيَّةِ الحَديثَةِ ، واليَومَ تَسودُ الابتكاراتُ الحاصلةُ عَلَى البَراءةِ كُلَّ أَوجَهِ الحَياةِ؛ منَ الإضاءَةِ الكهربائية (براءةٌ فِي مِلكيَّةِ إديسون وسوان ) إلى آيفون (بَراءةٌ في ملكية شركة آبل).. وبتسجيل البَراءةِ، يَحصُلُ مالِكُها عَلَى حُقوقِ حَصريةٍ ، وهُو مَا يَعْنِي أَنَّهُ يَحِقُ لَهُ مَنْعُ أَيَّ شخص من استخدام الابتكار أوْ صُنعِه أوْ بَيعِه دونَ إِذْنِ مِنْهُ، وتَدومُ بَرَاءةُ الاختراع لفترة زمنية محدودَةٍ تَصِلُ عُمومًا إلى ٢٠ عامًا.. في المقابل، يَتعيّنُ على مالِكِ البَراءةِ أنْ يَكشِفَ عَنِ التَّفاصيل الكامِلَةِ للاختراع فِي وَثائق البراءة المنشورة .. وبِمُجرَّدِ انْقِضاء فترة الحِمايَةِ يَئُولُ الاخْتِرَاعُ إِلَى المِلكِيَّةِ العامَّةِ ، وهُو مَا يَعْنِي أَنَّهُ يُمكن لأي شخص استخدامهُ أَوْ صُنعُهُ أَوْ بَيعُهُ للمَزِيدِ مِنَ البَحْثِ والاخْتِراع. بعد القراءة أولا : تأكذ مِن فَهمِكَ ثم أجب : - اختر مما بين القوسين (أ) تَشْمَلُ المِلكِيَّةُ الفِكريَّةُ الإبداعاتِ الَّتِي يُنتجها . ( القَلبُ - الكِتابة - التَّمْثِيلُ - العَقْلُ) (ب) إِنَّ البَراءاتِ مِنْ . . أنواع الملكية الفكريَّةِ التي أقرَّ بها فِي الأَنْظمةِ القَانونيَّةِ الحَديثةِ. (ثَالث - أول - خامس - تاسع ) (جـ) قانون الملكية الفكريَّةِ هُوَ قانون . في ظل وجود قوانين مختلفة. ( مُعقد - سَهل - مُيس) ٢ - مَاذَا تكفل الملكية الفكريةُ لِلمُبدعينَ أَوْ أَصحاب الملكيَّةِ الفِكريَّةِ ؟ . - عَلامَ يَعتمدُ تقدُّمُ البَشريةِ وَفْقَ حُقوقِ المِلكيَّةِ الفِكريَّةِ ؟ .. ٤- تأكَّدُ مِنْ مَعَانِي المُفردات التي وصلت إليها : ( مَنَاحِي - تَكفُل - إِبْرَام - يَتسم - يَحفِل - مَصونة - أقر - يَتعين - يَئُولُ ) . ثانيا : استنبط من خلال قراءتك : بَعضُ أَدواتِ الرَّبطِ : إِنَّ أَدواتِ الرَّبطِ تُشيرُ إلَى الكَلماتِ أَوِ العِباراتِ الَّتِي تُستخدَمُ لِرَبطِ الجُملِ وَالفِقراتِ فِي النُّصوص ؛ بهدف تحقيقِ تسلسل منطقيَّ وتَنظيمٍ فَعَالِ لِلفكرة. تُستخدَمُ هَذِه الأدواتُ بِهَدفِ الرَّبطِ بَينَ الفِكَرِ وَالجُمْلِ، وَمِنْ وَظيفتِها أَن تَجْعَلَ النَّصَّ أَكثرَ سَلاسةً وتَرتيبًا وأكثرَ فَهما. تُساعِدُ أدوات الربط الكاتب على إيصال فكرة رئيسةٍ معينةٍ بسهولةٍ لِلقَارِي. أدوات العطفِ وَالجَمعِ بَينَ الجُملِ : وَاوُ العَطف - فَاءُ العَطفِ - بِالإضافةِ إلَى ذَلكَ - عِلاوَةٌ عَلَى ذَلِكَ - وبالمثل - كذلك - بصورةٍ مُماثلة . أدواتُ التَّفسير والتعليل ( السَّبب والنتيجة ) : أَيْ - وهُوَ مَا يَعنِي - فَقدْ - لِأَنَّ - ذَلكَ - بسبب - لِذَا - لِذلكَ - لأجل ذلكَ - مِنْ هُنا - بِناءً علَى ذَلكَ . المقارنَةُ والتَّشبيه : كَمَا - مِثْل - بالطَّريقَةِ نَفْسِها - بالتَّشابُهِ مَعَ - بَيْنَما - نَظِير - شبيه - هَكَذا - بِمِقْدار. المُقابلةُ والتَّعارضُ : بَينَما - إلَّا أن - أمَّا - بالعكس - غَيرَ أَن - لَكِن - بخلافِ ذَلكَ. إعطاء مِثالٍ : مِنْ هَذا القَبيلِ - نَحوَ - مِنْ ذَلكَ - مِثالُ عَلَى ذَلكَ - مثلًا - علَى سَبيل المثال. J+1

اقرأ المثالَ التَّالِيَ وَأَجِبْ عَنِ الأَسئلةِ: «الرياضةُ مُهمةٌ جِدًّا لِلجسمِ والعَقلِ مَعًا، فهِيَ تُنشِّط الجسم وتمنحه الحيوية والطاقة، وتزيدُ مِنَ الطَّاقَةِ الإيجابيةِ وتُخفّفُ مِنَ الطَاقةِ السَّلبيةِ ؛ لِهَذا يُوصِي الأَطْباءُ النَّفْسِيُّونَ وَأَطْباءُ الأمراض الأخرى بضرورةِ مُمَارسةِ الجسم الرياضةَ لِتَحفيزه علَى الشَّفاءِ، لِمَا نشاط لَهَا مِنْ أَثرِ قَويُّ عَلَى جَهاز المناعةِ ؛ إذْ تعمل على تقويته وتحفيزه على العمل». ( أ ) استخرج أداةً مِنْ أدواتِ الرَّبطِ المُستخدمة في الفقرة. نشاط J تطبيق (ب) مَا نَوعُ أَداةِ الرَّبطِ الَّتِي احْتَرتَها ؟ (جـ) كَيفَ سَاعَدَتك الأداةُ عَلَى فَهم الفكرةِ الرَّئيسة التي يحاوِلُ الكَاتِبُ إيصالها ؟ اقرأ الفقرةَ التَّاليةَ وأَجِبْ عنِ ! الأسئلة: يُعرفُ تَنظيمُ الوَقتِ علَى أَنهُ قُدرةُ الفَردِ علَى التَّحكمِ بِكَيفيةِ قَضاءِ يَومِهِ، مِنْ خِلالٍ تَحديدِ الأعمال التي يجِبُ عَليهِ القِيامُ بِهَا لِلوصول إلى أهدافه، فَيستطِيعُ الفَردُ التَّخطيط لِلمُستقبلِ مِنْ خلال تحديد الأهداف والأولويات ، ثُمَّ مُراقبة كَيفيةِ مُرور الوقت، ويجب علَى الفَردِ عدم اللجوء إلَى أَسلوب التَّأجيلِ فِي العمل، وضَبط النَّفْسِ بِأَكبر قدر ممكن، حتى لا يُعاني مِنَ الفشل في تنظيم وقتِهِ ». (أ) ضَعْ خطًا تَحتَ كُلَّ أدواتِ الرَّبطِ المُستخدمةِ. (ب) كَيفَ أثْرَت أدواتُ الرَّبطِ المُستخدمةُ هُنَا فِي إيصال الفكرة ؟ أَعِد قراءةَ نَصَّ (الملكية الفكرية) ثُمَّ أَجِبْ عَنِ الأَسئلةِ التَّالِيةِ: على النص -١- اذكر أدواتِ الرَّبطِ الَّتِي ظَهَرَت فِي النَّصَّ مِنَ الْأَنواعِ الْآتِيةِ : . أدوات العطفِ َوالجَمع بَينَ الجُمل. . التفسير والتعليل (السببُ والنَّتيجةُ) • المُقارنة والتشبيه : • المقابلة والتعارض . . إعطاء مثال ... ٢- اختر ثَلاثَ أدوات مِنْ أدواتِ الرَّبطِ ثُمَّ اشْرَحْ تَأثيرها في الفكرة الرئيسة وتوصيلها للقارئ. ثالثا: دَلَّلَ عَلَى مَا قرأت : ۱ - هَلْ يُوجَدُ عَلاقَةُ بَينَ الملكية الفكرية وريادة الأعمالِ ؟ حلَّلْ مَعَ دَليلٍ مِنَ النَّصِ. ٢ - مَاذَا تَحمِلُ لَنَا العُلومُ والمُستقبل في طياتهما ؟ حَلَّلْ مَعَ دَليلٍ مِنَ النَّصِ. - هل تعتقدُ أَنَّ تطور العلوم ومُستقبل البشرية متوقَّفُ على الملكية الفكريةِ؟ حَلَّلْ مَعَ دَليلٍ مِنَ النَّصِ. - اذكر أمثلةً لِعَدم احترام الملكية الفكرية وتطبيق قانونِها . ۱۰۳

رابعا: مراجعة على ما سبق من القواعد اللغوية : نشاط اقرأ الفقرة الآتيةَ، ثُمَّ أَجِبْ عَمَّا يَأْتِي : وقَفَ المُعلمُ فِي الفَصْلِ سَائلًا طَلابَه : فِيمَ تَكونُ الأمانةُ ؟ َفقَالَ طَالبٌ : تكُونُ الأَمانةُ فِي الْأَموالِ ؛ وذَلكَ يحفظها. وقَالَ ثَانِ وتَكُونُ فِي الأدواتِ وما شابَة ذَلكَ بِحَيثُ إِذَا استعرْتَ شَيئًا مِنْ أَحَدٍ لِاستخدامِه فَعَليكَ الحفاظ عليه. وقَالَ ثَالثُ : وتكُونُ أَيضًا في الفكرةِ. وهنا تعجَبَ الطِّلابُ، فَقَالَ لَهُ المُعلَمُ : اشْرَحْ لِي ذَلكَ . فَردَّ الطَّالبُ بِثِقةٍ : إِذَا قِيلَتْ فِكرَة مَا فَعَلَيكَ أَنْ تَنسب الفكرة لصاحبها، ولا تنسبها لنفسك . هذِهِ هِيَ أَمانة الفكرة ». ۱ - اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين : ( أ ) «إِذَا قِيلَت فِكرة » تُعرَب فكرة : (ب) كَلمةُ «سَائِلًا» نُصِبَتْ لِأَنَّهَا : (جـ) كَلمةُ «ذلكَ »: ( د ) الضَّميرُ فِي الفِعلِ «اشرح » تَقديره : ٢ - استخرج مِنَ القِطعةِ مَا يَأْتِي : (فاعلا - نائبَ فَاعِلِ - مَفعولًا بِهِ ) . مفعولُ به - مفعولُ لِأَجلِه - حال ) . اسم موصول - اسم إشارة - ضَمير . (هُوَ - أَنتَ - أَنتِ) . «فعلا لازما، وفعلًا مُتعديًا، وآخَرَ نَاسخًا - ضَميرًا مُتصلا لِلنَّصب واذكرُ مَحلَّهُ، وَآخَرَ لِلجر واذكُرُ مَحلَّه - فاعلًا، واذكر علامة إعرابه - مُضافًا إليهِ ، وَعَلامةَ جَرَّهُ - حَالًا غَيْرَ مُفردةٍ، وَاذْكُرْ نَوعَهَا ». ٣ - أكمل بما هو مطلوب بين القوسين : ١٠٤ ( أ ) لا. (ب) إيَّاكُمْ أَنْ . وَقتَك ضَائعًا. خَائِنِينَ لِلأمانة. (جـ) ( د ) نُودِي . . في الأوائل. فعل ينصِبُ مَفعولين ) ( فعل ناسخ) المبدع بحصوله على جائزة الإبداع. ( فِعل لازم ) ٤- مَا الفَرقُ فِي إِعْرَابِ مَا تَحتَه خَطُّ : ( أ ) رَأيتُ القَمَرَ سَاطعًا. (جـ) وَجَدْت العِلمَ رِفعَة للأُمم. ه - ضَعْ خَطًا تَحتَ الخَطأ ، ثُمَّ صَوَّبَهِ : (نائب للفاعل، واضبطه ) (ب) رَأيتُ الأمانةَ خُلقًا يحفَظُ الحقوق. ( د ) وجَدْت نُقودِي مُبعثَرَة. ( أ ) إِنَّ الأمانةُ تَحفظ كُلَّ شَيءٍ مِنَ الضَّياع. (ب) كتَبْت التَّهنئةَ كِتابةِ المُحبَّ السَّعِيدِ بِالنَّجَاحِ . (جـ) علِمت أَنَّكُم لَمْ تَحُونُونَ الأَمَانَةَ . ( د ) خبَّاتُ الأموالَ حِفاظ على الأمانةِ. ٦ - مِثْلَ لِمَا يَأْتِي فِي جُملٍ مُفيدةٍ : ( أ ) جَمعُ تَكسيرٍ مَفعول به. (ب) ضَميرُ غَائبِ لِجَمع الإناث. (جـ) مفعولُ مُطلق مؤكَّد للفعل . ( د ) فِعل مُتعدَّ ينصِبُ مَفعولين أَصلُهُما المُبتدأ والخبر. - لَعلَّ الفِدائي يحمي وطنَه بِكُلِّ مَا يملِكُ . «ثَنَّ واجمع الفِدائي وغير ما يلزَمُ ». الأهْدَافُ: نَشَاط (أ): مُراجعة على ما سبقتْ دراسته.

نشاط (ب) اقرأ الفقرة الآتيةَ ثُمَّ أَجِبْ عمَّا يأتي: «حقوقُ المِلكيَّة هِيَ سِلسلةُ مِنَ الحُقوقِ الَّتِي تَحمِي المُؤلفَ أَوِ المُخترع مِن استغلال إبداعِهِم سَواءٌ كَانَ ذَلكَ الإبداعُ أدبيًّا، أَوْ فَنيَّا، أَوْ عِلميًّا. فهي تعمل علَى نِسبَة الأَعمالِ لِأَصحابِها، وعدم انتهاكها أَوِ الاستفادة مِنهَا دُونَ مُوافقتهم. وقَدْ أعطَتْ هَذِه الحقوقُ المُبدعَ حَقَّ تَسجيل إبداعه باسمه حِفاظًا عَليهِ مِنَ السِّرقةِ ». ١ - أعرب مَا تَحتَه خَطَّ. ٢ - استخرج من الفقرة السابقة ما يأتي: مُبتدأ ، وخَبَرَه ، واذْكُرْ نَوعَه - فعلًا لَازمًا واذكُرُ مَرفوعه - فِعلا ينصُبُ مَفعولَيْنِ واذْكُرُ مَفعولَيْه - اسْمَ إِشَارَةِ والمُشَارَ إِلَيْهِ - ضَمِيرًا مُنفصلًا وَآخَرَ مُتصلا - كلمةً تشمل ألِفَ وَصْلٍ وأُخْرَى هَمْرَةَ قَطع - اسْمًا مَعرِفةً ». - اذكُر سَببَ رَفَعِ مَا تَحتَه خَطُّ فِيمَا يَأْتِي : ( أ ) يكُونُ حِفظ الحقوقِ بالتسجيل. (جـ) إِنَّ الحُقوق محفوظةُ بِالتَّسجيل. ٤ - أكمل باسم منصوب ، ثُمَّ اذْكُرْ سَببَ نَصبِه : ( أ ) أصْبَحْنا . للأمانة. (ب) حُفِظَت الحقوقُ بِالتَّسجيل . ( د ) تحفظ حقوق الملكيةِ الفِكَرَ مِنَ الضَّياع والسرقة. الأمانة. (ب) اختَارَ المُعلم . . خُلق الأسبوع. (جـ) إِنَّ . . يبعَثُ الثَّمَةَ بَينَ النَّاسِ. ( د ) أعطيتُ الطَّالب الأمينَ . ه - ضَعْ خطا تحت المطلوبِ بَينَ القَوسِينِ : ( أ ) حرص المُعلمُ علَى قِراءةِ النَّصَّ قِراءةً مُتأنيةً تعليمًا لِطلابه الطريقة الصحيحة للقراءة. (مفعولُ لِأَجلِه ) (ب) نشَرَتِ الدَّولةُ طرقَ تَسجيل براءة الاختراع ، وَبَراءةِ الفِكر الأدبية. (مفعول به) (جـ) قَالَ المُعلَمُ : إِنَّ القِرءاةَ عَنْ حُقوقِ الملكيةِ ، تَجعَلُك واعيًا. (مفعول به أول) ( د ) يكُونُ الإِنسانُ مُدركًا لِحُقوقِه ، عِندما يسجل إنتاجه الأدبي والعلمي. 1 - اختر الإجابة الصحيحة ممَّا بَينَ القوسين : ( أ ) تُوج . (ب) علمني . (جـ) إنَّ . بالنجاح. معنى الإيثار (نَعتُ) جهدك - جهدَك - جهدك ) (أخوك - أخاك - أخيك ) ( د ) لَيتَ الكُتَّابَ . المصنع ماهراتٌ فِي النَّسج . عاملات - عاملات - عاملاتِ ) . يعبُرُونَ عَنْ مُجتمعِهِم. ( المُبدِعونَ - المُبدِعانِ - المُبدِعينَ ) - ابن الأفعال الآتية للمجهول ، وغَيْرُ مَا يَلْزَمُ : (أ) أحرَزَ الفَريقُ هَدفين في المباراة. (جـ) استنزف الفِدائيونَ جَيشَ العَدو. (ب) يتخطى المتسابق المتسابقين. ( د ) شكَرَ المُعلمُ المُتعاونات في العمل. المؤلفونَ كَتَبوا روايات عربية هادفة». اجعل المبتدأ مفردًا، و غير ما يلزم . الأَهْدَافَ : نَشَاط (ب): مُراجعة على ما سبقَتْ دراسته. 1+0