التقييم التكويني - اللغة العربية2 - أول اعدادي

التقييم التكويني نشاط ( امْرَأَ النَّصَّ التَّالِيَ، ثُمَّ أَجِبْ عَنِ الْأَسئِلَةِ: تحديات مستقبل الذَّكاء الإصطناعي: بَينَ الأَملِ والمخاوف يَشْهَدُ العَالَمُ اليَومَ تَطورًا مُتسارعًا فِي مَجالِ الذَّكاء الاصطناعي؛ حَيثُ باتَ هَذا الأَخيرُ يَتعْلَغَلُ فِي شَتَّى مَناحِي الحَيَاةِ، مِنَ الصَّنَاعَةِ وَالطَّبْ إِلَى التَّعليمِ وَالتَّواصلِ. وَرَغمَ الفَوائدِ الجَمةِ الَّتي يُوفّرها الذَّكاء الاصطناعي، فَإِنَّهُ يَطرَحُ فِي الوَقتِ نَفْسِهِ مَجموعةً مِنَ التَّحدياتِ المُعقِّدةِ الَّتي تَستدعي اهتمامًا بالغًا مِنْ صَانِعي السَّياسات والباحثينَ وَالمُجتمع كُلَّه. أبرزُ التَّحدياتِ الَّتي تواجه مُستقبلَ الإِنسانِ فِي ضَوءِ تَطوُّرِ الذَّكاء الإصطناعي: فُقدانُ الوَظائفِ : مِنَ المُتوقع أن يؤدي انتشارُ الذَّكاء الاصطناعي إِلَى الاستغناءِ عَن كَثِيرٍ مِنَ الوَظائفِ الَّتِي يُمكِنُ أَن تَقومَ بِها الآلاتُ بِشكلٍ أكثرَ كَفاءةٌ ، وهُوَ مَا يُثيرُ مَخاوف بشأن ارتفاعِ مُعدلات البطالة وتفاقم المشاكل الاجتماعية. الخصوصيةُ وَالأَمنُ : مَعَ تَزايدِ الاعتمادِ عَلَى الذَّكاء الاصطناعي فِي جَمع وَتَحليل البياناتِ الشَّخصيةِ، تَبرُزُ مَخاوِفُ جَديةٌ بِشَأْنِ انْتِهَاكِ الخصوصية وسرقة الهوية ، بالإضافةِ إلَى خَطر استغلالِ هَذِهِ البَيانَاتِ لِأَعْراضِ ضَارِةٍ. الأسلحة المُستقلةُ : تَطوير الأسلحةِ المُستقلةِ القادرة علَى اتَّخاذ قراراتٍ بِقَتلِ البَشرِ دُونَ تَدخُلِ بَشرِيٌّ يُمثْلُ تَهْدِيدًا خَطيرًا عَلَى الأمن والاستقرار العالميين. الاعتماد المُفرط : قَد يُؤدِّي الاعتمادُ المُفرط على الذَّكاء الاصطناعي إِلَى فُقدانِ القُدرةِ عَلَى التَّفكيرِ النَّقديَّ وَحَلَّ المُشكلاتِ بِشَكلٍ مُستقل، وهُوَ يُضعِفُ قُدراتِ الإِنسانِ. أولًا: تأكَّدْ مِن فَهْمِكَ: ١ - لِمَاذَا شَهِدَ العَالَمُ تَطورًا مُتسارعًا فِي مَجالِ الذَّكاء الاصطناعي ؟ ٢- ما المشاكل المرتبطة بالوظائف ؟ ٣ - مَا المَشاكل المرتبطة بالخصوصية والأمن ؟ ثانيًا: استنبط من خلال قراءتك: - هَلِ النَّصُّ أَدبِيُّ أَمْ غَيْرُ أَدبي ؟ وكَيفَ عَرَفْت أَنَّ هَذا نَوعُ النَّصَّ الصَّحِيحُ ؟ حَلَّلْ مَعَ ذِكرِ دَلائِلَ مِنَ النص لِدَعمٍ تَحليلِكَ. ثالثًا: دلّن عَلَى مَا قَرَأْتَ ١ - هل تعتقدُ أَنَّ الذَّكاء الاصطناعي فِي المُستقبلِ سَوفَ يَكُونُ صَدِيقًا أَمْ مُنافسًا لِلإِنسانِ. حَلَّلْ مَعَ دَليلٍ مِنَ النص. ٢ - هل الاعتمادُ المُفرط علَى الذَّكاء الاصطناعي يدمرُ العَالَمَ؟ حلَّلْ مَعَ دَليلٍ مِنَ النص. الأهْدَافُ : نشاط ۱: يقرأُ الفقرة ويجيبُ عَنِ الأسئلةِ الَّتي تُظهِرُ فَهمَهُ إِيَّاها. V9

نشاط (٢ ضَعْ حَظًّا تَحتَ الفِعلِ ، ثُمَّ اذْكُرْ نَوعَه وأَعرِبْ الاسمَ الَّذِي بَعدَه : ( أ ) عُبِرَت قَناةُ السُّويسِ فِي حَرب أُكتوبر. (جـ) حاول أخوكَ مُساعدة صديقه. (هـ) تُبنى الأُممُ بِأَيْدِي العُلماءِ الصَّادِقِينَ. (ب) استقلت الأسرةُ القِطار للسفر. ( د ) نُشِرَت نتيجة الانتخاباتِ فِي الصُّحفِ الرَّسمية. ( و ) يُؤلِمُني طَمس هويةِ الشَّبابِ العَربي. نَشاط ۳ اجْعَلْ كُلَّ مَفعولٍ بِهِ نَائبًا لِلفَاعِلِ، وَغَيْرَ مَا يَلْزَمُ ( أ ) أَلقَى الطَّالبُ كَلمةَ الإذاعة المدرسية. (جـ) عَلَّقَ الطلاب لافتات على الجدران. (هـ) استَمَعتُ دَرسَ اليَوم . (ب) يَتَّبِعُ الأَبناءُ الآبَاءَ فِي النُّصحِ. ( د ) أنهى القائد إعداد الجنود نَشاط ( ٤ ) صنّف الأفعال الآتِيةَ مِنْ حَيثُ التَّعدِّي واللزوم: ( أ ) نصر الله جُندَه عَلَى أَعدائه. (ب) أُنصِتُ لِنُصح أبي . ( د ) لحِقَ المُسافرُ بِالقِطار. (هـ) تعلق الطفل بأمه. (جـ) توَلَّى الطَّالبُ ريادةَ فَصلِه. ( و ) أَقامَ المُهندسُ البُنيان. تَشَاطِ ضَعْ خَظًّا تَحتَ الفِعلِ المُتعدِّي لِمَفعولَينِ، ثُمَّ حَدِّدِ المَفْعُولَينِ: ( أ ) جعَلَ الكاتب المقالاتِ المُتفرقةَ كِتابًا كاملًا. (ب) رَأَى الأَجداد الحضارة شاهدة عليهم. (جـ) علمت الحِلم مُنجِيًا لِصَاحِبِهِ مِنَ الخَطأ. (هـ) لا تحسب الانتصار سهلًا. ( د ) ظَنَّ العدو الجيش ضَعِيفًا. ( و ) وجَدَ المُعلَّمُونَ طلابهم متميزينَ. نَشَاط (1) أدخِلْ فِعلًا مِنَ الأفعالِ الَّتِي تنصِبُ مَفعولين على الجُمَلِ الآتِيَةِ، وغَيِّرُ مَا يَلْزَمُ: ( أ ) الجُيوشُ العَربيةُ مُنتصرة. (ب) الثَّابِتُونَ غَالِبُونَ. ( د ) هُويْتُنا عَربيةٌ . (هـ) الدَّقيقُ خُبز. نشاط (١) ضَعْ كَلمةً مَنصوبةُ مَكَانَ النُّقطِ، ثُمَّ أَعرِبُها : (جـ) الكلمات معبرة. ( و ) السفر طويل . ( أ ) رسَمْتُ لَوحةً . عَنِ الأحداث. (ب) جَاءَ الشياح .. (جـ) أَصبَحَ الجَو. ( د ) اتخذت الهاتف . لِلتَّواصل فقط . ( هـ ) إنَّ . . لهويتهم خَاسِرُونَ. ( و ) أَطَعْتُ وَالدِي . بهما . نَشاط اكتُبْ تَقرِيرًا عَن رِحلةٍ إِلَى المتحف المصري الكَبيرِ مُراعيًا عَناصِرَ التَّقريرِ عُنوانَ التَّقرير المُقدِّمةً وبِها تَفاصيل «أينَ ومَتَى ومَن ولِمَن وكيف ولِمَاذا»، المُشاهَداتِ والمُلاحظاتِ الاسْتِفَادَةَ، إبْدَاءَ الرَّأي التوصياتِ المُستقبلية) مع إفلاءٍ وخَطّ سَليميْنِ ِبعَددِ كَلماتٍ يَتَرَاوَحُ بينَ (۱۳۰ (۱۷۰). ۸۰ الأهْدَافُ: الأنشطة ٢ : ٧: مراجعة على ما سبق. نشاط : يكتب تقريرًا عَنْ رِحلة.