كتابة الخطبة - اللغة العربية تواصل 1 - سادس ابتدائي

التعبير الكتابي ( الخُطْبَةُ ) نشاط 1 اقْرَأ النموذج الثالي للخظبَةِ وَأجِبْ عَنِ الأَسْئِلَةِ : السّلامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ الله وبركاته . أعزائي المُعْلَمينَ وَأَهْلِي وَرُمَلَائِي الأعزاء... أَنَا هُنَا اليَوْمَ لأَعَبْرَ عَنِ امْتَنَائِي وَشَكْرِي العَمِيقِ لِكُلِّ مَنْ أَسهم في رِحْلَتِي التَّعْلِيمِيَّةِ وَالوُصُولِ إِلَى نِهَايَةِ التَّعْلِيمِ الابتدائي، لَقَدْ كَانَتْ سِتْ سَنَوَاتٍ رَائِعَةٍ مليئة بالتَّحَدِّيَاتِ وَالفَرضِ التَّعْلِيمِيَّةِ الَّتِي لَنْ أَنْسَاهَا أَبَدًا. أشكر مُعلمي ومعلماتي الرائِعِينَ فَأَنتُمْ كُنتُمْ شَمْعَةً تَضِيءُ طريقنا نحو المَعْرِفَةِ وَالنَّجَاحِ بِفَضْلِكُمُ اكْتَسَبَتْ المَعْرِفَةَ وَالمَهَارَاتِ الَّتِي سَتْسَاعِدُنِي فِي مُسْتَقْبَلِي كُنتُمْ مَصْدَرَ الْهَامِ لَنَا جَمِيعًا وَقَدْ أَنتُمْ فِي حَيَاتِنَا بِشَكْلِ إِيجَابِيُّ. أَمَّا أَنَا، فَأَشْكُرُ أَهْلِي الرائعِينَ الَّذِينَ كَانُوا دَعْمًا لَا يَنْضُب في رحلتي العلمية، لقد كنتُمْ بِجَانِبِي فِي كُلِّ خُطْوَةٍ مِنَ الطريق، وأعترف بأن دَعْمَكُمْ وَتَشْجِيعَكُمْ كَانَ لَهُ تَأْثِيرُ كَبِيرُ فِي تَحْقِيقِ نَجَاحِي. أَوَذُ أَيْضًا أَنْ أَدْعُوَ زملائي الأعزاء للمضي قدما في رحلتنا التعليمية .. لا ينتهي التعلمُ بِانْتِهَاءِ اليَوْمِ بَلْ يَسْتَمِرُّ طَوَالَ الحياة.. لذا فلنستمر في استكشاف المَعْرِفَةِ وتحقيق أَحْلَامِنَا، فَأَنَا وَابْقٌ بِأَثْنَا جَمِيعًا قَادِرُونَ عَلَى إِحْرَارُ النَّجَاحِ فِي مَا نطمح إليه. في الختام، أَشْكُرُ الله عَلَى هَذِهِ الفُرْصَةِ العَظِيمَةِ للتعلم والنمو.. وَأَتَوجه بالشكر الخاص لِمُعَلِّمِي وَمُعَلِّمَانِي الأَعِزاء ولأهلي المحبين أتمنى للجميع التوفيق والنجاح في المُسْتَقْبَلِ .. شُكْرًا لَكُمْ جَمِيعًا ! وَالسَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ الله وبركاته سَتْلْقَى هَذِهِ الخُطْبَةُ فِي المَسْجِدِ - مُؤْتَمَرٍ صَحَفِيَّ - حَفْلٍ مَدْرَسِيَّ ( وَسَيُلْقِيها (مُعْلَمُ بِالمَدْرَسَةِ - تِلْمِيذُ بالصف السادس - ولي أمر التَّلْمِيذِ ). ب قسم العُلَمَاءُ الخُطْبَةَ إِلَى أَنْوَاعِ بِاعْتِبَارِ المَوْضُوعِ الَّذِي تَتَضَمَّتُهُ وَيَعْرِضُهُ الخَطِيبُ، فَذَكَرُوا الْأَنْوَاعَ الْآتِيَةَ: الخطب السياسية، الخُطب القضائية، الخطب المَحْفَلِيَّة، الخُطَبَ العَسْكَرِيَّة أو الحَرْبِيَّةَ الخُطَبَ الدِّينِيَّة . 1 الخطب الاجتماعية .. أَيُّ نَوْعٍ مِنْهَا هَذِهِ الخُطْبَةُ ؟ الجُمْلَةُ الافْتِتَاحِيَّةُ للخُطْبَةِ عِبَارَةٌ عَن ذكر الخَطِيب الامْتِنَانَ وَالشِّكْرَي هـ دعا الخطيب زُمَلَاءَهُ قَبْلَ حَمَّامِ الخُطْبَةِ بِـ أضف دَعْوَةً أَوْ نَصِيحَةً أُخْرَى للزملاء ضَعْ خَطَا تَحْتَ الجُمْلَةِ الخِتَامِيةِ ، وَاكْتُبْ جُمْلَةً خِتَامِيَّةً أُخْرَى. الأهداف: نشاط ا: يحلل تركيب التعبير الكتابي (الخطية) ويتعرف مكوناته وكيف يكتب. רון

نَمُوذَج كِتَابَةِ خُطْبَةٍ نشاط T أَكْمِلُ نَمُوذَجَ الخُطبَةِ مُسْتَخْدِمَا المَعْلُومَاتِ المَوْجُودَةَ بِالجَدْوَلِ الثَّالِي: موضوع الخطبة خُطبَةُ اجْتِمَاعِيَّةٌ فِي حَفْلِ عِيدِ مِيلادِ الجملة الافتتاحية اليوم هو يوم عيد ميلادي الحادي عشر وَأَشْعُرُ بِسعَادَةٍ وَامْتِنَانِ عَارِمَيْنِ. الدعوة والنصيحة استغلال فترة الشَّبَابِ: لِنَسْتَفِيدُ مِنْ كُلِّ لَحْظَةٍ وَتَسْعَى لِتَحْقِيقِ أَحْلَامِنَا وَأَهْدَافِنَا.. الشَّبَابُ هُوَ وَقْتُ الاكتشاف والتعلم والنمو. مكان الخطبة والخطيب والخصور في البيت : حَيْثُ يَخْطُبُهَا وَلَدٌ فِي حَفْلِ عيد ميلاده بِالْمَامِهِ أَحَدَ عَشَرَ عَامًا بِحُضُورٍ الأَهْلِ وَالأَقْرِيَاءِ وَالْأَصْحَابِ. الشكر والامتنان أود أن أشكر كل منْ أَحَبَّنِي وَدَ عَمَنِي طَوَالَ هَذِهِ السَّنَوَاتِ العَشْرِ أَهْلِي الأعزاء أصحابي الأعراء الجملة الختامية ) شكرًا لَكُمْ جَمِيعًا عَلَى حُبِّكُمْ وَدَعْمِكُمْ ، أَتَمَنى لنا جميعًا حَيَاةً مَلِينَةً بِالسَّعَادَةِ وَالنَّجَاحِ .. وَالآنَ، فَلْتَحْتَفِلْ وَنَسْتَمْتِعُ بِعِيد ميلادي ! الأهْدَافُ: نشاط ان يكتب حظية ، مستعينا بالعناصر المرفقة. JIV

aa التخطيط لِكِتَابَةِ خُطْبَة التَّخْطِيظ لِكِتَابَةِ خُطْبَةٍ لِحُفْلِ تَسَلَّم جَائِزَةٍ رِيَاضِيَّةٍ بَعْدَ فَوْرَكَ فِي بُطُولَةِ الجُمْهُورِيَّةِ للسَّبَاحَةِ بِحُضُورِ كُلَّ مِنْ وَزِيرِ الرِّيَاضَةِ وَالمُدَرِّبِينَ وَالأَهْلِ وَالجُمْهُورِ. نشاط ۳ اذكر أوجه الشكر والامتنان لكل من ... الوزير: المدرب: الأهل الجمهور: نشاط ع فكر في نَصِيحَةٍ أو دعوة تَدْعُو بِهَا النَّاسَ بالخطبة موضوعها: اكتبها: اكتب الجُمْلَة الافتتاحية ( السلام والترجيب): اكتب الجُمْلَةَ الختامية (الشكرُ وَالوَدَاع ) : MA الأهداف: الأنشطة ٤٣: يحفظ لكتاباته مختارًا فكرة مركزية للكتابة حَوْلَهَا، وَيُحَدِّهُ مَجْمُوعَةً من الفكر القرمية

aa كِتَابَةُ B اكتب خُطبَةً لِحَقْل تَسَلَّم جَائِزَةِ رِيَاضِيَّةِ بَعْدَ فَوْرُكَ في بطولة الجمهورية للسَّبَاحَةِ بِحُضُورِ كُلَّ مِنْ وَزِيرٍ الرِّيَاضَةِ وَالمُدَرِّبِينَ وَالأهْلِ وَالجُمْهُورِ، مُرَاعِبًا تَسلسل الفكر وَكِتَابَةَ الجُمْلَةِ الافْتِتَاحِيَّةِ وَالحُتَامِيَّةِ وَالشكر وَالامْتِتَانِ وَالدُّعْوَةِ وَاخْتِيار المُفردات المُناسِبةِ ، مع إمْلَاء وَخَط سليمينِ بِعَدَدِ كلمات يتراوح بين (١٠٠ و ١٥٠) بعْدَ الكِتَابَةِ فَكَرْ فِي الأَسْئِلَةِ الثَّالِيَةِ وَرَاجِعْ كِتَابَتك: . هَلِ الْتَزَمْتَ بِعَدَدِ الكَلِمَاتِ المطلوبة منك؟ أصالة الفكر • هل التزمت بعناصر الخطبة (الجُمْلَةِ الافتتاحيةِ الشَّكْرِ وَالامْتِنَانِ هَلِ الْزَمْتَ الدعوة الجُمْلَةِ الختامية ) ؟ تركيب الجمل وهَلْ عَنَاصِرُ الجُمَلِ صَحِيحَةُ؟ هَلْ رَاعَيْت قَوَاعِدَ النَّحْوَ الخَاصة بِالضَّمَائِرِ؟ اختبار المفردات • هل اخْتَرْتَ مُفْرَدَاتٍ وَجَمَلًا مُعَبْرَةً عَنِ الشَّكرِ وَالامْتِنَانِ ؟ افلاة وحظ • هل الإِمْلَاءُ وَعَلَامَاتُ التَّرْقِيمِ صَحِيحَةً؟ الأهْدَافُ: • هل الخط جَيْدُ رَاعَيْتَ فِيهِ حَجَمَ وَطَرِيقَة كِتَابَةِ كُلَّ حَرْفٍ ؟ يُظهر قواعد اللغة ويستخدمها عند الكتابة، يكتب جملا كاملة، يُرتب فكرة في الكتابة. - يكتب حظنة مراعيا عناصرها وَتَسْلسل فكرها.

aa اكْتُبْ مَرَّةً أُخْرَى بَعْدَ تَقْييم كِتَابَتِكَ مِنْ خِلَالِ الأَسْئِلَةِ السَّابِقَةِ سَيُقَيِّمُ المُعلم وفق المعايير الآتية: معايير تقييم الكِتابة اله أَصَالَةً لَمْ يَلْتَرم بعناصر كتابة الخطبة. التزم بالمين الفكر لا يلتزم بعدَدِ الكَلِمَاتِ. لا يلتزم بعدد الكلمات. (أقل من كلمة ) ۳ E التزم بعناصر كتابة الخفية الدرجة الْقَوْمَ بِاثْنين من العناصر في معظم الوقت يلتزم بعدد الكلمات. أقل من ٧٥ كلمة ) دائما ما يَلْقَوْمُ بِعَدَدِ الكلفات (١٠٠-١٥٠) ( من ۸۰-۹۹) في معظم الوقت تَرْكِيبُ دَانِمَا مَا يَلْتَزِمُ بِعَدَدِ يوجد أكثر من خطأ في يستخدم حفلا صحيحة دائما يَسْتَخْدِمْ جُمَلًا جُمَلًا الجمل الكلمات (١٠٠-١٥٠) النحو ( الأزمنة). (خطأ (واحد) في النحو صحيحة وبدون اخطاء . (الأزمنة). في معظم الوَقْتِ يَخْتار المفردات الوصفية دائِمَا يَخْتَارُ المُفردات الوصفية المناسبة. اختبار دائما يستخدم في معظم الوقت لَا يَخْتار مفردات صحيحة المفردات الوصفية المفردات وبدون أخطاء. ( من ٢-٣ أخطام) المناسبة (خطاً واحد) ( لا توجد الخطاء) دائما يُرَاعِي الدقة في (أكثر من 1 أخطاء إملاء إملائية). (٤- الخطاء إملائية). (٢- الخطاء إملانية) وخط نادرا ما يراعي الدقة في معظم الوَقْتِ لَا يَرَاعِي فِي مُعْظَمِ الوَقْتِ يُرَاعِي دائما ما يراعي الذه والترتيب في الخط الدقة والترتيب في الخط الدقة والترتيب في الخط والترتيب في الخط قواعد الإملاء (خطأ واجد) الأهداف: - يُراجع الكتابة الشخصية ليقونها مع التوجيه والدعم يقيم النص من حيث الشكل والأسلوب.