كن ولا تكن - اللغة العربية تواصل 1 - سادس ابتدائي

كُنْ وَلَا تَكُن : نشاط 1 قبل الاستماع أجِبْ عَنِ الأسئلة الآتية: في أحد الاخْتِبَارَاتِ سَأَلْتَ صَدِيقَكَ المُفَضَّلَ عَنْ أَحْوَالِهِ ، وَهَلِ اسْتَعَد للاخْتِبَارِ أَمْ لَا، فَكَانَتْ رُدُودُهُ غَرِيبَةً - رَغْمَ هُذَا كَرَيْهِ الجَيْدَةِ - فَقَدْ كَانَ مُتَشَائِمًا وَيَرَى أَنَّهُ لَنْ يَحْصُلَ عَلَى أَعْلَى الدَّرَجَاتِ، وَأَنَّهُ أقل تِلْمِيذِ فِي الفَصْلِ : وَلِذَلِكَ فَهُوَ مُتَوَتر جدا. (1) ما النَّصِيحَةُ الَّتِي تُقَدِّمُهَا لِصَدِيقَكَ ؟ (ب) مَا الصَّفَاتُ الأَخْرَى التِي لا بد أنْ تَكُونَ فِي شَخْصِيَّةِ صَدِيقِكَ ؟ نشاط ٢ في أثناء الاسْتِمَاع (أ) ضع علامة ( √ ) أو (X) أَمَامَ العِبَارَاتِ الآتية: -١ - التَّفَاؤُلُ هُوَ الضَّوْءُ الَّذِي يُنيرُ لَنَا طَرِيقَنَا فِي الظُّلْمَاء. - الأغصابُ المَشْدُودَة تَجْعَلُكَ هَادِنَا وَتُفَكَّرُ بِطَرِيقَةٍ جَيْدَةٍ. ٣ - التَّهَاوُنُ هُوَ عَدَمُ التَّغَافِلِ عَنِ الأَخْطَاءِ الكُبْرَى وَإِطْلَاقِ الشَّائِعَاتِ ) ٤- تَتَنَازَلُ عَنْ سَعَادَتِكَ مُقَابِلَ إِرْضَاءِ الآخرين. ٥- المُتَوَاضِعُ يَعْلُو شَأْنَهُ بَيْنَ النَّاسِ بِأَخْلَاقِهِ الحَمِيدَةِ. (ب) اخْتَرِ الإِجَابَةَ الصَّحِيحَةُ مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْنِ: ١ - الحَكِيمُ هُوَ الَّذِي يُفكر ٢- العِنادُ هُوَ أن ٣- الحماس ( > ) ( قبل - بَعْدَ - فِي أَثْنَاءِ الحَدِيثِ. تَتْرُكَ - تُغير - تنشبت بـ) رَأيك. مؤقف - موقد - مُوقِنُ) للنجاح. نشاط ٣ بعد الاستماع : أَجِبْ عَن الأَسْئِلَةِ الآتية: ( أ ) العِنادُ يُعْرُضُ صَاحِبَهُ للهلاكِ ، وَضْحُ ذَلِكَ مُدَلَّلًا بِالأَمْثَلَةِ . (ب) للشخص الحَكِيمِ صِفَاتٌ خَاصَّةٌ بِهِ، وَضُحْهَا. (جـ) بَعْدَ انْتِهَاءِ المَبَارَاةِ الدَّوْرِيَّةِ للصَّفُ حَدَثَتْ مُشاجَرَةُ بَيْنَ الفَرِيقَيْن الفَائِرُ وَالمَهْزُومِ، وَظَلَّ أَحَدُ أَفْرَادِ الفَرِيق الفَائِزِ يَقُولُ: هَذَا كُلُّهُ بِسبب تخطيطي، ألَمْ أَقُلْ لَكُمْ إِنَّ رَأْبِي صَائِبٌ دَائِمَا؟ وَالخَاسِرُ ظَلَّ حَزِينًا وَقَرْرَ أَلَّا يَلْعَبَ مرَّةً أُخْرَى... ما النصائح التي سَتَقَدِّمُهَا لكلا الفريقين؟ (فيما لا يَقِلُ عَنْ ثَلَاثِ نَصَائِحَ لِكُلِّ فَرِيقٍ ) الأهداف: نشاط ا: يستتبع الفكرة الرئيسة النص وينهبا لها. نشاط : يُحدد المغزى العام للمادة المسموعة. نشاط يطبق المعلومات والفكر الموجودة في المادة المسموعة.

التَّنْوينَ عَلَى الهَمْرَةِ المُتَطَرْفَة نشاط ع (1) اقْرَأ الفِقْرَةَ الثَّالِيَةَ قِرَاءَةً جَهْرِيَّةً، ثُمَّ ضَعْ خَظا تَحْتَ الكَلِمَاتِ الَّتِي بِهَا تَنْوينَ: الخَوْفُ عَاطِفَةً إنسانيةً طبيعية، ولكن يجب ألا يكون عِبْنَا يُوجهُ حَيَاتِنَا... إِنَّ الخَوْفَ يَحُولُ دُونَ تَحْقِيقِ طُمُوحَاتِنَا وَإِنْجَازَاتِنَا . يَجِبُ أَنْ تَتَحَدَّى خَوْفَنَا وَنَتَغْلَبَ عَلَيْهِ، فَحَيَاتُنَا مَلِينَةً بِأُمُورِ تَسْتَحِقُ المُجَازَفَةَ، وَلَعَلَّ لَحْظَةً وَاحِدَةً تُصْبِحُ فَارقَة بِالنَّسْبَةِ لَكَ ، بَلْ جَزَاءً لَكَ عَلَى ذَلِكَ التَّحَدِّي. - اسْتَخْرج من الفقرة ثلاثةَ أَنْوَاعِ تَنْوِينِ مُخْتَلِفَةٍ : ٢ - اكتب الكلمتين المُنْتَهيتين بهمزة متطرفة منونة بالفتح في الفقرة السابقة بَيْنِ الفَرْقَ بَيْنَ الكَلِمَتَيْنِ السَّابِقَتَيْنِ مَعَ التَّنْوِينِ بِالفَتْح: (ب) نَوْنِ الكَلِمَاتِ الثَّالِيَةَ بأنواع التنوين المُخْتَلِفَةِ: ماء طبيعة تنوين بالضم تنوين بالفتح تنوين بالكسر تذكر ان: التَّنْوينَ هُوَنُونُ تلفظ ولا تكتب للتنوين ثلاث صور : فَقَط فَلَا يَدْخُلُ عَلَى ولا الحرف يَدْخُلُ التَّنْوينُ عَلَى (ج) حَدّدِ الخَطَأَ فِي الجُمَلِ الثَّالِيَةِ وَصَوْبَهُ مُبَيّنَا السَّبَبَ -١- شكر للأبطال الَّذِينَ يُدَافِعُونَ عَنِ الوَطَنِ ) ٢ - يَدْخُلُ التَّلَامِيذُ الفَصْلَ بهدوون. ٣ - التَّقَى التَّلْمِيذُ بِرَفِيقِهِ . نشاط و اكتب ما يُملى عليك: ) الأهداف: نشاط : يُرَاجِعُ التَّنْوينَ وَأَنْوَاعَهُ وَيَسْتَنيج طريقة كتابة التنوين بالفتح عَلَى الهَمْرَةِ المُتطرفة. نشاط : يستخدم قواعد اللغة في الكتابة. :