الكتابة ومهارة التحدث - الكتابة الوظيفية والإبداعية - ثالث ثانوي

1-4 الكتابة ومهارة التحدث ومهارة الـ Writing and speaking skills رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa الفكرة المحورية تُنتج الأفكار كتابة وتُحول إلى شفهية، أو شفهية وتُكتب، وفي الحالتين تبرز أهمية مهارة الكتابة فضلا عن مهارة التَّحدث، فالمسرحية تُكتب عادة لتشاهد ، وأداؤها يقوم على مهارة التحدّث أمام الآخرين، والمقامات تروى في الأساس شفهيًا ثم تُكتب، والكتابات بمختلف أنواعها قابلة لتوظيفها شفويًا باستعمالها في التحدث بها؛ شرحًا وتفسيرًا وتأثيرًا وإقناعا... المفهوم الرئيس مهارة التحدث Speaking skills الأهداف يتوقع بعد نهاية الموضوع أن يكون الطلبة قادرين على: 1. تعريف مفهوم التحدث. 2. التعرف على مقومات التحدث. 3. تحديد خطوات التحدث. الهدف الأول تعريف مفهوم التحدث. مفهوم التحدث: هو التكلم ونقل ما يدور في الذهن من آراء وأفكار، ومواقف، ومعلومات ومعارف وخبرات، ومعتقدات، ومشاعر، باستعمال اللُّغة المنطوقة، فضلا عن الاستعانة بلغة الجسد المصاحبة . والتحدّث يكون برواية المقامات، وبالخطابة، والإلقاء الشُّعري، وشرح العروض التقديمية، والتقارير الإدارية.... وهو من أهم المهارات المحددة لنجاح الشخص في حياته التعليمية والعملية والاجتماعية ويكون تطوير هذه المهارة بالتدريب والممارسة. وإليك بعض النَّصائح التي يمكن أن تساعدك على تحسين مهارة التحدث: لا: تحضير الأفكار المراد التحدث عنها مسبقًا. ثانيًا: الاهتمام بلغة الجسد التَّعبيرية. ثالثًا: الاستماع بانتباه للطرف الآخر والتفاعل معه. رابعًا: استعمال مفردات بسيطة، وواضحة. 47 وزارت التعليم Ministry of Education 2024-1446

خامسًا: وضوح الصوت، والتَّدرج فيه علوًا وانخفاضًا بحسب الموضوع. سادسًا: الاهتمام بسلامة اللُّغة التي يتحدث بها الشَّخص. الهدف الثاني التعرف على مقومات التحدث. مقومات التَّحدث: للتحدث مقومات هي: مقومات التَّحدث المعرفة الإلمام بمعلومات الموضوع قبل التحدث. الاقتناع اقتناع المتحدث بموضوعه سيجعل الآخرين يقتنعون غالبًا. الحماس حماس المتحدث يعطي المستمع انطباعًا بأهمية الرسالة. الهدف الثالث تحديد خطوات التَّحدث. الممارسة الحديث المؤثر يكتسب بكثرة التمرين. عندما تتحدث أمام الآخرين، تتطلع إلى أن يكون حديثك محققًا للهدف الذي ترجوه، ولتحقيق ذلك عليك اتباع الخطوات الآتية: أولًا: معرفة أين ستتحدث ، فالحديث في الإذاعة يركز فيه على نبرات الصوت والحديث في التلفاز والبرامج الحوارية تبرز أهمية تعابير الوجه، ولغة الجسد. أما مخاطبة الجمهور مباشرة، فتأتي لغة الجسد أولا، وبعدها الصوت، ثم كلمات الموضوع الذي ستتحدث فيه. ثانيًا: التعرف على طبيعة المتحدث إليه، واختيار موضوع مناسب لاهتمامه؛ حتى لا ينصرف عنك. ثالثًا: دقة الحديث وتنظيمه بترتيب الجمل والفقرات، وحسن اختيار المفردات المناسبة؛ لشد انتباه المتحدث إليه، وضمان التواصل معه. رابعًا: اختيار القدر الكافي من المعلومات المناسبة؛ لأن كثرتها والاستطراد فيها، قد يؤدي إلى تشتيت المستمع، ومن ثم سأمه. 418 48 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

خامسًا: توظيف العبارات توظيفا مناسبًا دون تكرار لها؛ لأن ذلك قد يحدث مللا لدى المستمع. سادسًا: الاهتمام بلغة الجسد، وبقسمات الوجه كالابتسامة، والتَّواصل البصري، والإيماء بالرأس، والإشارة باليد.... فهذه تساعد على شد انتباه المستمع إليك، وإنجاح عملية التَّواصل. سابعًا: استعمال نبرات الصوت، فلا يكون الصوت بطيئًا جدًا ولا سريعًا، ولا مرتفعًا ولا منخفضًا، والمتحدث يتكيف بحسب الموقف الذي هو فيه؛ لجذب انتباه المستمع وتركيزه. ثامنًا: الثقة بالنفس وتجنب الخوف. تاسعًا: اختيار المكان المناسب المقابل للجمهور، والابتعاد عن الموقع الذي قد يكون الجمهور فيه خلفك. أخيرًا، تدرب وتمرن على الحديث، وسجل لنفسك فيديو، وشاهده ولا مانع أن يشاهدك من تثق به؛ ليعطيك رأيه- واحتفظ به، ثمَّ عُد وشاهده بعد فترة من التَّدريب؛ لترى مقدار التقدم الذي أنجزته. نشاط تطبيقي: يُقسم الطلبة إلى مجموعات بعضهم يلقي والآخرون يقيمون باستخدام أداة التقويم الآتية: البند مناسب الموضوع طول الموضوع الوقوف لغة الجسد حركة اليدين تعابير الوجه توزيع النظرات التحرك أمام الحاضرين السرعة الصوت الوضوح سلاسة الحديث الطلاقة تدفق المعاني معبرة الكلمات الحالة الذهنية مناسبة للمستمعين واثق التقييم العام المعيار ممتاز جيد جدا جيد 49 وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

50 نشاط تطبيقي: أشاهد أحد البرامج الحوارية أو برامج الإلقاء والتحدث البارزة، وأدون ملاحظاتي عن المحاور أو عن المتحدث. أحدد نقاط القوة ونقاط الضعف من وجهة نظري، وأعلل ذلك. نشاطات مقترحة استضافة إحدى الشخصيات البارزة في مهارة التحدث. حضور لقاءات التحدث والحوار. التقويم أختار موضوعًا وأتحدث عنه شفهيًا أمام زملائي. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446