رياضيات 1
المفهوم الأول: الضرب في عدد مكون من رقم أو رقمين
الدرس السابع: الضرب في عدد مكون من رقمين باستخدام نماذج مساحة المستطيل
الضرب في عدد مكون من رقمين باستخدام نماذج مساحة المستطيل - رياضيات 1 - رابع ابتدائي
المحور الأول: الحس العددي والعمليات
الوحدة الأولى: القيمة المكانية
المفهوم الأول: تعزيز القيمة المكانية
المفهوم الثاني: إستخدم مفهوم القيمة المكانية
الوحدة الثانية: استراتيجيات عمليتي الجمع والطرح
المفهوم الأول: استراتيجيات عمليتي الجمع
المفهوم الثاني: حل المسائل متعددة الخطوات
الوحدة الثالثة: مفاهيم القياس
المفهوم الأول: القياس المتري
المفهوم الثاني: قياس الوقت والقياسات المتدرجة
المفهوم الثالث: القياس من حولنا
الوحدة الرابعة: المساحة والمحيط
المفهوم الأول: استكشاف المساحة والمحيط
كتاب النشاط
المحور الثاني: العمليات الحسابية والتفكير الجبري
الوحدة الخامسة: الضرب كعلاقة
المفهوم الأول: تطوير المقارنة باستخدام عملية الضرب
المفهوم الثاني: خواص وأنماط عملية الضرب
الوحدة السادسة: استيعاب العوامل والمضاعفات
المفهوم الأول: فهم العوامل
المفهوم الثاني: فهم المضاعفات
الوحدة السابعة: عمليتا الضرب والقسمة: الحساب والعلاقة
المفهوم الأول: الضرب في عدد مكون من رقم أو رقمين
المفهوم الثاني: القسمة على عدد مكون من رقم واحد
الوحدة الثامنة: ترتيب العمليات
اقرأ المسألة الكلامية والحلول الثلاثة أي إجابة غير صحيحة ؟ كيف عرفت؟ ما الخطأ؟
أستطيع أن أستخدم نموذج مساحة المستطيل لحل مسائل ضرب عددمكون من رقمين
ارسم نموذج مساحة مستطيل لكل مسألة من المسائل التالية
81X23
45X28
هل تلاحظ موضع خاصية التوزيع؟
اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا الجزء
ما المبلغ الذي فازوا به جميعاً؟
60X12
