كم الساعة - رياضيات 1 - رابع ابتدائي
المحور الأول: الحس العددي والعمليات
الوحدة الأولى: القيمة المكانية
المفهوم الأول: تعزيز القيمة المكانية
المفهوم الثاني: إستخدم مفهوم القيمة المكانية
الوحدة الثانية: استراتيجيات عمليتي الجمع والطرح
المفهوم الأول: استراتيجيات عمليتي الجمع
المفهوم الثاني: حل المسائل متعددة الخطوات
الوحدة الثالثة: مفاهيم القياس
المفهوم الأول: القياس المتري
المفهوم الثاني: قياس الوقت والقياسات المتدرجة
المفهوم الثالث: القياس من حولنا
الوحدة الرابعة: المساحة والمحيط
المفهوم الأول: استكشاف المساحة والمحيط
كتاب النشاط
المحور الثاني: العمليات الحسابية والتفكير الجبري
الوحدة الخامسة: الضرب كعلاقة
المفهوم الأول: تطوير المقارنة باستخدام عملية الضرب
المفهوم الثاني: خواص وأنماط عملية الضرب
الوحدة السادسة: استيعاب العوامل والمضاعفات
المفهوم الأول: فهم العوامل
المفهوم الثاني: فهم المضاعفات
الوحدة السابعة: عمليتا الضرب والقسمة: الحساب والعلاقة
المفهوم الأول: الضرب في عدد مكون من رقم أو رقمين
المفهوم الثاني: القسمة على عدد مكون من رقم واحد
الوحدة الثامنة: ترتيب العمليات
أستطيع أن أقرأ الساعة بالدقائق
استخدم قلمي تلوين أحمر وأزرق أو أقلام تلوين أخرى لرسم عقارب الساعات وعقارب الدقائف
تابع استخدم قلمي تلوين أحمر وأزرق أو أقلام تلوين أخرى لرسم عقارب الساعات وعقارب الدقائف
أذكر أكبر عدد ممكن من وحدات قياس الوقت
ناقش قواعد التحويل بمجرد مراجعة الإجابات ارفع يدك واختر زميلاً للعمل معاً على حل مسائل التحويل المتبقية في الجداول 2. 3. 4
فما عدد الأسابيع المستغرقة؟
فما عدد مجموع الساعات المستغرقة؟
إذا أستغرق الأمر 10 أيام لكي يفقس بيض أحد أنواع النمل فكم يساوي هذا بالساعات؟
ما عدد الساعات التي يستغرقها النمل في الغفوات؟
ما عدد الساعات التي يعمل النمل فيها لثلاثة أيام؟
ما مدى صعوبة عمل النمل؟
اكتب الوقت الذي يظهر على كل ساعة ذات عقارب بالصيغة الرقمية
أكمل الفراغات
ما مجموع الدقائق التي استخدموا فيها جهاز الكمبيوتر؟
اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا الجزء
