خطة حل المسألة أنشئ قائمة - الرياضيات 3 - ثالث ابتدائي

۲۲ ١٠-٣ خُطَةُ حَلَّ المَسْأَلَةِ: أُنْشِئُ قَائِمَةً أَحُلُّ المَسَائِلَ الآتِيَةَ مُسْتَعْمِلًا خُطَّةَ إِنْشَاءُ قَائِمَةٍ» : لَدَى سَمِيرَةَ فُسْتَانَانِ: أَبْيَضُ وَأَحْمَرُ، تُرِيدُ سُعادُ أَنْ تَزْرَعَ حَدِيقَتَها أَنْهَارًا، وَحِذَاءَانِ: رَمَادِيٌّ وَأَسْوَدُ، فِيكُمْ طَرِيقَةٍ وَكَانَ لَدَيْها ٣ أَلْوانِ الْأَحْمَرِ، وَالْأَصْفَرِ، يُمْكِنُ أَنْ تَظْهَرَ سَمِيرَةُ مُرْتَدِيَةٌ فُسْتَانًا وَحِذَاءً؟ والبرتقالي. فبِكُمْ طَرِيقَةٍ يُمْكِنُها أَنْ تُرَتِّبَ هَذِهِ الْأَلْوانَ فِي حَدِيقَتِهَا؟ عَزَمَ رَاشِدٌ أَنْ يُنْجِزَ المَهَامَّ التَّالِيَةَ هَذَا اليَوْمَ: فِي حَفْلِ نِهَايَةِ العامِ أَحْضَرَ الطُّلَابُ فطائر الذَّهَابَ إِلَى مَكْتَبِ البَرِيدِ، ثُمَّ المَكْتَبَةِ، ثُمَّ لَحْمٍ وَفطائر جُبْنِ، ثُمَّ أَحْضَرُوا تُفَّاحًا البَنْكِ، ثُمَّ زِيارَةً صَدِيقِهِ سَعْدِ، مَا عَدَدُ طُرُقِ وَبُرْتُقالًا، ثُمَّ مَاءً وَعَصِيرَ لَيْمُونٍ وَعَصِيرًا مُشَكَّلًا، بِكُمْ طَرِيقَةٍ يُمْكِنُ لِلشَّخْصِ أَنْ يَتَنَاوَلَ صِنْفًا مِنَ الفَطَائِرِ مَعَ صِنْفِ مِنَ تَرْتِيبِ أَوْلَوِيَّاتِ هَذِهِ المَهَام؟ الفاكِهَةِ وصِنْفِ مِنَ السَّوائِلِ؟ مراجعة الدرسِ السَّابِقِ أَسْتَعْمِلُ التَّمْشِيلَ بِالرُّمُوزِ المُجَاوِرَ الأُجِيبَ عَدَدُ الطُّيُورِ الَّتِي شُوهِدَتْ عَنِ السُّوَّالَيْنِ الآتِيَيْنِ: فِي أَي أُسْبُوعِ كَانَ عَدَدُ الطُّيُورِ الَّتِي شُوهِدَتْ أَكْبَرَ مَا يُمْكِنُ ؟ الأسبوع ' ۲ ۳ ٤ عَدَدُ الطُّيور حح مع مع مع مع مَا عَدَدُ الطُّيُورِ الَّتِي شُوهِدَتْ خِلالَ الأَسابيع مفتاح : مع = ٣ طيور الأَرْبَعَةِ؟ معمعمع وزارة التعليم الفصل 10: عرض البيانات وتفسيرها Ministry of Education 2024-1446

لدى سميرة فستانان : أبيض وأحمر ، وحـذاءان : رمـادي وأسود ، فبكـم طريقة يمكن أن تظهر سميرة مرتدية فستانا وحذاء ؟

عزم راشد أن ينجز المهام التالية هذا اليوم الذهاب إلى مكتب البريد ، ثم المكتبة ، ثم البنك ، ثم زيارة صديقه سعد ، ما عدد طرق ترتيب أولويات هذه المهام ؟

أستعمل التمثيل بالرموز المجاور, لأجيب عن السؤالين الآتيين