جمع الأعداد المكونة من رقمين - الرياضيات 1 - ثالث ابتدائي

26/02/2022 7:31 PM - أَعِيدُ تَجْمِيعَ الأَحادِ؛ لأجْمَعَ عَدَدَيْن كُل مِنهُمَا مُكَوَّنٌ مِنْ و رَقْمَيْن. الْمُفْرَدَاتُ إعادَةُ التَّجْميع جَمْعُ الأَعْدَادِ الْمُكَوَّنَةِ مِنْ رَقْمَيْن أَسْتَعِدُّ نَشَاطٌ عَمَلِيٌّ الْخُطْوَةُ 1 : أَسْتَعْمِلُ النَّمَاذِجَ لِتَمْثِيلِ ۷ + ۲۸ الْآحَادُ الْعَشَراتُ الْخُطْوَةُ ٢ : رابط الدرس الم www.ien.edu.sa أَجْمَعُ الأحادَ، وَأُعِيدُ تَجْميعَ ۱۰ آحادٍ فِي عَشْرَةٍ وَاحِدَةٍ. الحاد الْعَشَراتُ 1 ما ناتج ۲۸ + ۷؟ أُوَضُحُ، مَتَى أَحْتاجُ إِلى إِعادَةِ التَّجْمِيعِ . كَيْفَ أَسْتَعْمِلُ إِعَادَةَ التَّجميع لإيجاد ناتج ١٣ - ٩؟ أَحْتاجُ أَحْيَانًا إلى إعادَةِ التَّجْمِيعِ إذا كانَ نَاتِجُ جَمْعِ أَحَادِ الْعَدَدَيْنِ أَكْثَرَ مِنْ ۹ مثال من واقع الحياة أَجْمَعُ مَعَ إعادَةِ التَّجْمِيع قَصَصْ : عِنْدَ حُسَيْنِ ٢٤ قِصَّةً، وَعِنْدَ أَخِيهِ ۸ قِصَصِ، فَكَمْ قِصَّةٌ عِنْدَهُمَا؟ لِمَعْرِفَةِ عَدَدِ القِصَصِ عِنْدَهُمَا، أَجِدُ ناتج جَمْع الْعَدَدَيْنِ ٢٤ ، ٨ التَّقْدِيرُ: ٢٤ +٨ الْخُطْوَةُ : أَجْمَعُ الأحاد. 1 ۳۰ = ۱۰ + ۲۰ الْخُطْوَةُ : أَجْمَعُ الْعَشَراتِ. ٢ آحاد + ۸ آحاد = ۱۲ آحادًا ۱۲ آحادًا = ١ عَشَرَات وَ ۲ آحاد إِذَنْ ٢٤ + ٨ = ٣٢ أَتَاكُدُ مِنْ مَعْقُولِيَةِ الْجَواب: ٢٤ ۸ + ا عَشَرَات + ۲ عَشَرَات = بِمَا أَنَّ ٣٢ قَرِيبٌ مِنَ التَّقْدِيرِ، فَإِنَّ الْجَوابَ مَعْقُولٌ. ✓ عشرات रेह ۸+ ۳۲ الدرس ٢-٤- جمع الأعداد المكونة من رقمين زارة ٦٣ليم Ministry of Education 2024-1446 50-77.indd 63

أَتَذَكَّرُ خاصّيَّةُ التَّجْمِيعِ لِعَمَلِيَّةِ الْجَمْعِ تُبَيِّنُ أَنَّ الطَّرِيقَةَ الَّتى تُجَمَّعُ بها الأَعْدادُ لا تُغَيْرُ الناتج. مثال من واقع الحياة طَرَائِقُ الْجَمْعِ أَشْجارُ : تَحْوِي حَدِيقَةٌ ٢٦ شَجَرَةً مُثْمِرَةً وَ ۱۷ شَجَرَةً غَيْرَ مُنْمِرَةٍ. مَا الْعَدَدُ ه و الْكَلِّيُّ لِلْأَشْجَارِ فِي الْحَدِيقَةِ؟ لِمَعْرِفَةِ عَدَدِ الأَشْجَارِ كُلِّهَا، أَجَمْعُ الْعَدَدَيْنِ ٢٦ ، ١٧ الطَّرِيقَةُ الأُولَى الطَّرِيقَةُ الثَانِيَةُ : الْمَجَامِيعُ الْجُزْئِيَّةُ تخليلُ الأَعْداد ٢٦ ۱۷ + جمع الأحاد ١٣ أُحَلِّلُ الأَعْدادَ إِلى مُكَوِّناتها لإيجاد الْمَجْموع أَجْمَعُ العَشَرات ٣٠ ۱۷ + ٢٦ V + ۱۰ + ٦ + ۲۰ أَجْمَعُ الْمَجَامِيعَ الْجَزِئِيَّةَ أُعيد ترتيب هذه الأَعداد لَيَسْهُلَ جَمْعُها. ٦ = ٤٣ + 7 + ۱۰ + ۲۰ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 50-77.indd 64 ٤٣ = ۳۰ + ۱۳ إذن: ٢٦ + ١٧ = ٤٣ أَحْيَانًا لا أَحْتاجُ إلى إعادَةِ التَّجْمِيعِ . أَجْمَعُ مِن دُونِ إِعَادَةِ التَّجْمِيع آحاد + ۳ آحاد = ٤ آحاد ه عَشَرات + ۲ عَشَرات = لا عَشَرات ٥١ ۲۳ + ٧٤ مثال أَجِدُ نَاتج ٥١ + ٢٣ إِذَنْ: ٥١ + ٢٣ = ٧٤ أتاكد أَجِدُ نَاتِجَ الجَمْعِ. أَسْتَعْمِلُ النَّمَاذِجَ إِذَا لَزِمَ الأَمْرُ ، وَأَتَأَكَّدُ مِنْ مَعْقُولِيَّةِ الْجَوَابِ: الأمثلة (۳۱) ۷۹ + ۲۰ ٤ ۱۷ ٢٦ + أَتَحَدَّثُ عِنْدَمَا أَجْمَعُ، لِمَاذَا أُرَتِّبُ الأحَادَ تَحْتَ الأَحَادِ وَالْعَشَرَاتِ تَحْتَ الْعَشَرَاتِ؟ T ٤٢ 9 + ۲۷ ۲ + إذا كانَ فِي الحديقة ١٣ طِفْلًا يَلعبونَ الكُرةَ و ۱۸ طفلا يلعبونَ بالأَرْجُوحة، فَمَا العَدَدُ الكُلِّيُّ لِلأَطْفَالِ الَّذِينَ يَلْعبونَ؟ الفصل الثاني: الجمع ١٥ ٦٤ 26/02/2022 7:31 PM

• • • • أتَدَرَبُ، وَأَحَلُّ المَسائِل أَجِدُ ناتجَ الجَمْعِ. أَسْتَعْمِلُ النَّمَاذِجَ إِذَا لَزِمَ الأَمْرُ، وَأَتَأَكَّدُ مِنْ مَعْقولِيَّةِ الجَوابِ: الأمثلة (۳۱) ٦١ ٢٦ Vo ٤٣ ٤٤ V ۱۹ + ٣٤ + ۱۲ + V + 0 + ٥٣ + ٢٥ ١٥ ۱۲ + ۷۸ ١٤ ۸ + ۳۲ ۱۳ ۷ + ۲۲ ۱۲ 17 في الأسبوع الْمَاضِي احْتَوَتْ فَقْرَةُ الإِمْلاءِ عَلَى ٢٥ كَلِمَةً، وَاحْتَوَتْ فَقَرَةُ هَذَا الْأَسْبُوعِ عَلَى ۱۹ كَلِمَةً، فَما عَدَدُ الْكَلِماتِ فِي الفَقْرَتَينِ؟ اشْتَرَتْ سَامِيَةُ ۳۸ تُفَاحَةً حَمْراءَ، وَ ۱۸ تُفَاحَةً صَفْراءَ إِذَا اسْتَعْمَلَتْ ۱۱ تُفَاحَةٌ مِنْهَا فِي عَمَلِ فَطيرَة، فَكَمْ تُفَاحَةً بَقِيَتْ لدَيهَا ؟ لَدَيْنَا عُلبتانِ؛ إِحْدَاهُما تَحْوِي ٢٤ قِطْعَةَ حَلْوَى، وَالأُخْرَى تَحْوِي ٣٦ قِطْعَةٌ، فَهَلْ هُنَاكَ عَدَدٌ كافٍ مِنْ قِطَعَ الْحَلْوَى لِعَمَلِ ٢٥ مُغَلَفًا، إِذَا أَرَدْنا أَنْ نَضَعَ فِي كُلِّ مُغَلَّفٍ قِطْعَتَي حَلْوَى؟ مسائل مهارات التفكير العليا ۱۹ مَسْأَلَةٌ مَفْتُوحَةٌ: أَشْرَحُ كَيْفَ أَجِدُ ناتج ٣٣ + ٥٩ ذِهْنِيًّا. أكْتُبُ يَحِينُ مَوعِدُ تَدريب مُحَمَّدٍ عَلَى نَشَاطِ السَّبَاحَةِ بَعْدَ ٦٠ دَقِيقَةٌ، فَإِذَا قَضَى ٤٥ دَقيقَةٌ مِنْها فِي حَلِّ واجِباتِهِ، ثُمَّ تَناوَلَ وَجْبَةٌ فِي ١٨ دَقِيقَةٌ، فَهَلْ يَسْتَطِيعُ أَنْ يَذَهَبَ إِلَى نَشَاطِ السِّباحَةِ فِي الْوَقْتِ الْمُحَدَّدِ؟ أُفَسِّرُ إِجَابَتِي. الدرس ٢-٤- جمع الأعداد المكونة من رقمين زارة ٦٥ليم Ministry of Education 2024-1446 50-77.indd 65 26/02/2022 7:31 PM