الضرب في - الرياضيات 2 - ثالث ابتدائي

فِكْرَةُ الدَّرْسِ الضَّرْبُ في ٨ أسْتَعدُ عَلَى جَانِبِ الطَّرِيقِ ٦ أَشْجَارِ، وَعَلَى كُلِّ شَجَرَةٍ يَقِفُ ۸ عَصَافِيرَ . كَمْ عُصْفُورًا عَلَى الْأَشْجَارِ كُلِّهَا؟ أَجِدُ نَاتِجَ الضَّرْبِ فِي العَدَدِ ۸ www.ien.edu.sa تُوْجَدُ طَرَائِقُ عِدَّةُ للضَّرْبِ في العَدَدِ ،۸، وَيُمْكِنُنِي أَنْ أَسْتَعْمِلَ جَدْوَلَ الضَّرْبِ لِيُساعِدَني عَلى مَعْرِفَةِ حَقَائِقِ الضَّرْبِ للعَدَدِ ۸ مثال من واقع الحياة أَعْمَلُ نَمُوذَجًا لِشَبَكَة طيور : ٦ أَشْجَارٍ ؛ يقِفُ عَلَى كُلِّ وَاحِدَةٍ مِنْهَا ٨ عَصَافِيرِ. مَا عَدَدُ الْعَصَافِيرِ عَلَى الْأَشْجَارِ جَمِيعِهَا؟ أَكْتُبُ جُمْلَةَ ضَرْب لَأَحُلَّ الْمَسْأَلَةَ. لإيجادِ نَاتِج الضَّرْبِ ٦× ۸ ، أَسْتَعْمِلُ شَبَكَة مِنْ ٦ صُفُوفِ وَ ٨ أَعْمِدَة. تُبَيِّنُ الشَّبَكَةُ أَنَّ ٦ × ٨ = ٤٨ إِذَنْ يُوْجَدُ ٤٨ عُصْفُورًا عَلَى الْأَشْجَارِ كُلها. أَتَحَقَّقُ أَتَذَكَّرُ أَسْتَعْمِلُ حَاصْيَّةِ الإِبْدَالِ لِعَمَلِيَّةِ الضَّرُب لِمَعْرِفَةِ الْحَقِيقَةِ الْمَطْلُوبَةِ. أَسْتَعْمِلُ الْخاصَّيَّةَ الإِبْدالِيَّةَ لِعَمَلِيَّةِ الضَّرْبِ لَأَتَحَقَّقَ. بِمَا أَنَّ ٨ × ٦ = ٤٨ فَإِنَّ ٦ ٧ ٨ = ٤٨ يُمْكِنُنِي أَنْ أَسْتَعْمِلَ خَاصَّيَّةَ الإِبْدَالِ فِي عَمَلِيَّةِ الضَّرْبِ لِإِيجَادِ نَاتِحِ الضَّرْبِ. فمثلًا: لإِيجَادِ نَاتِحِ ضَرْبِ ٤×٨ أَتَذَكَّرُ حَقِيقَةَ الضَّرْبِ المُتَرَابِطَةَ بِهَا وَهِيَ: حَقِيقَةٌ أَعْرِفُهَا مِنْ قَبْلُ ٣٢ = 4× إِذَنْ ٤ × ٨ = ٣٢ الفصل الخامس: الضرب (۲) خَاصَّيَّةُ الإِبْدَالِ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

۸×۳ اتاكد أَجِدُ ناتج الضَّرْبِ، وَأَسْتَعْمِلُ النَّمَاذِجَ، أَوْ حَقِيقَةٌ ضَرْبٍ مَعْلُومَةً إِذَا لَزِمَ الْأَمْرُ : مَثَالَ ا ۱ ۱×۸ أَتَحَدَّثُ أَشْرَحُ كَيْفَ أَسْتَعْمِلُ خَاصَّيَّةَ الإِبْدَالِ لِعَمَلِيَّةِ الضَّرْبِ لإِيجَادِ نَاتِحِ الضَّرْبِ ۸ × ۷ AX 9 ۱۰ T Лх ۲ يَشْتَرِي أَحْمَدُ عُلْبَةَ حَلِيبٍ كُلَّ يَوْمٍ ب ريالاتِ. كَمْ رِيالًا يُنْفِقُ لِيَشْتَرِي حليبًا في 8 أيام؟ أتَدَرَبُ، وَأَحَلُّ المَسائِلَ : مثال ۱ أَجِدُ ناتِجَ الضَّرْبِ، وَأَسْتَعْمِلُ النَّمَاذِجَ، أَوْ حَقِيقَةَ ضَرْبٍ مَعْلُومَةً إِذَا لَزِمَ الْأَمْرُ . AXO ۸۰ = Хл ١٤ × A 07= ۱۳ ٤٠ = × V A 1 V الجَبْرُ : أَكْتُبُ الْعَدَدَ الْمُناسِبَ فِي 72= X A عَمِلَ سَامِي ٥ سَاعَاتِ فِي الْأُسْبُوعِ الْأَوَّلِ يُوجَدُ في سَيَّارَةِ لِتَوزيع الْعَصَائِرِ الطَّازَجَةِ مِنَ الشَّهْرِ. فَإِذَا عَمِلَ فِي الأُسْبُوعِ الْأَخِيرِ صَنَادِيقَ، وفِي كُلِّ صُندوق ۸ عُبُواتٍ مِنَ الشَّهْرِ ۸ أَمْثَالِ مَا عَمِلَهُ فِي الْأَسْبُوعِ كَبِيرَةٍ. فَإِذَا بِاعَ الْمُوَزِّعُ صُنْدوقَيْنِ لَأَوَّلِ الأَوَّلِ مِنْ سَاعَاتِ. فَكَمْ سَاعَةٌ عَمِلَهَا فِي الأسبوع الأخير ؟ مسائل مهارات التفكير العليا. مَتْجَرِ، فَكَمْ عُبُوَّةً بَقِيَتْ فِي السَّيَارَةِ؟ مَسْأَلَةٌ مَفْتوحَةً أَشْرَحُ طَريقَةً لِإِيجَادِ نَاتِج ۹× ۸، ثُمَّ أَشْرَحُ لِماذا أَفَضْلُ هَذِهِ الطَّرِيقَةَ؟ أَكْتُبُ مَسْأَلَةٌ مِنْ وَاقِعِ الْحَيَاةِ تَتَضَمَّنُ الضَّرْبَ فِي العَدَدِ ۸ الدرس -٥٥: الضرب في خزارة التقليم Ministry of Education 2024-1446

وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 تدريب على اختبار مَا الْعَدَدُ الَّذِي يَجْعَلُ الْجُمْلَةَ | مَا الْجُمْلَةُ الْعَدَدِيَّةُ الَّتِي تُمَثْلُهَا الشَّبَكَةُ الْعَدَدِيَّةَ الْآتِيَةَ صَحِيحَةً؟ أَدْنَاهُ؟ (الدرس ٥ -٥) جـ) ٤٠ ٨ = ٥ {+ = Ax (i ب ٥ ×٩ = ٤٠ د) ٤٠ ٥ = ٨ X EVO X V (الدرس ٥-٤) أ) 3 جـ) ب ٥ د ) ۱۰ اجعة تراكمية أَجِدُ نَاتِجَ الضَّرْبِ مُسْتَعْمِلا النَّمَاذِجَ، أَوْ أَرْسُمُ صُورَةً إِذَا لَزِمَ الْأَمْرُ: (الدرس ٥-٤) VX A V X V ۲۲ VX 9 الْجَبْرُ : صَمَّمَتْ رِيمُ نَمَاذِجَ مِنْ عِيدَانِ الْقَشِّ ، فاسْتَخْدَمَتْ ۳ عِيدَانِ لِعَمَلِ مُثَلَّثٍ، وَ ٤ عِيدَانٍ لِعَمَلٍ مُرَبَّع، ثُمَّ صَمَّمَتْ شَكْلًا جُمَاسِيًّا، إِذَا اسْتَمَرَّتْ عَلَى هَذَا النَّمَطِ، فَكَمْ عُودًا مِنَ الْقَشَّ سَوفَ تَسْتَخْدِمُ لِتُصَمِّمَ شَكْلًا سُداسِيَّا؟ (الدرس ٥-٣) أَكْتُبُ جُمْلَةَ الضَّرْبِ الَّتِي تُعَبِّرُ عَنْ كُلِّ شَبَكَةٍ مِمَّا يَأْتِي : : (الدرس ٤-١) ۹۰۰۰۹ TV ١٢٥ أَكْتُبُ كُلًّا مِنَ الْأَعْدَادِ الْآتِيَةِ بِالصِّيغَةِ اللَّفْظِيَّةِ: (مهارة سابقة) ٤٩١٠ ۱۲۰۲۱ الفصل الخامس: الضرب (۲) ٦٢