المشروع الثاني - التربية الدينية الإسلامية 1 - سادس ابتدائي
المحور الأول: أكتشف ذاتي
العقيدة
السير والشخصيات
العبادات
المحور الثاني: علاقاتي مع الآخرين
العقيدة
السير والشخصيات
المَشْرُوعُ الثاني • بِمُشَارَكَةِ زُمَلَائِكَ بِالفَصْلِ اخْتَرْ مِنْ آدَابِ الصُّحْبَةِ مَا تُعَبِّرُ عَنْهُ مِنْ خِلَالٍ عَمَلٍ دِرَامِيٌّ وَتَمْثِيلِ أَدْوَارٍ تُعَبِّرُ عَنْ مَوْقِفٍ قَدْ يُوَاجِهُنَا مَعَ أَصْحَابِنَا ، وَعَبِّرْ مِنْ خِلَالِهِ عَنْ أَحَدٍ آدَابِ الصُّحْبَةِ وَأَبْرِزْ أَهَمِّيَّتَهُ. اخْتَرْ أَحَدَ السُّلُوكِيَّاتِ بَيْنَ الأَصْحَابِ الَّذِي يَجِبُ أَنْ نَتَجَنَّبَهُ ، وَأَبْرِزْ تَأْثِيرَهُ السَّلْبِيَّ بَيْنَهُمْ. المَرْحَلَةُ الأُولَى : جَمْعُ المَعْلُومَاتِ رَاجِعْ دَرْسَ (آدَابُ الصُّحْبَةِ) وَاسْتَخْرِجُ مِنْهُ المَرْحَلَةُ الثَّانِيَةُ : مُشَارَكَةُ الفِكَرِ وَالْكِتَابَةِ ابْتَكِرْ مَعَ زُمَلَائِكَ مَوْقِفًا تَمْثِيلِيًّا تَقُومُونَ بِهِ مَعَ زُمَلَائِكَ أَحَدَ الآدَابِ الَّذِي يَجِبُ أَنْ نُرَاعِيَهُ يُعَبِّرُ عَنْ أَحَدِ الآدَابِ الَّتِي يَجِبُ مُرَاعَاتُهَا أَوْ مَعَ أَصْحَابِنَا؛ لِتُعَبِّرُوا عَنْ أَهَمِّيَّةِ هَذِهِ الْآدَابِ مِنْ خِلَالِ مَوْقِفٍ تَمْثِيلِيَّ. المَرْحَلَةُ الثَّالِثَةُ : التَّنْفِيذُ اكْتُبِ الجُزْءَ الخَاصَّ بِكَ فِي الْمَوْقِفِ التَّمْثِيلِيَّ لِتَتَذَكَّرَهُ. وَزّعُوا الأَدْوَارَ فِيمَا بَيْنَكُمْ. تَجَنُّبُهَا مِنْ دَرْس (آدَابُ الصُّحْبَةِ) وَهِيَ : أ اخْتِيَارُ الصَّاحِبِ الصَّالِحِ أَنْ يَتَّسِمَ بِحُسْنِ الخُلُقِ؛ كَتَحَمل المَسْئُولِيَّةِ وَطَاعَةِ الوَالِدَيْنِ وَالصِّدْقِ . أَلَّا يُشَجِّعَ عَلَى العَادَاتِ السَّيِّئَةِ الَّتِي تَضُرُّ بالصِّحَّةِ وَالجَسَدِ وَتُؤْذِي المُجْتَمَعَ . أَلَّا يَسْخَرَ مِنَ الأَخْلَاقِ، وَلَكِنْ يُشَجِّعُكَ عَلَى التَّمَسُّكِ بِهَا وَتَطْبِيقِهَا . قُومُوا بِتَجْرِبَةِ لأَدَاءِ الْمَوْقِفِ قَبْلَ تَمْثِيلِهِ ٢ مَا يَجِبُ مُرَاعَاتُهُ مِنْ آدَابِ بَيْنَ الأَصْحَابِ : أَمَامَ زُمَلَائِكُمْ لِتَتَأَكَدُوا مِنْ تَحْقِيقِ أَهْدَافِ المَشْرُوع. المَرْحَلَةُ الرَّابِعَةُ : العَرْضُ وَالمُشَارَكَةُ مُدَاوَمَةُ الاحْتِرَامِ وَالبُعْدُ عَنِ الْأَلْفَاظِ المُهِينَةِ ، خَاصَّةً وَقْتَ الخِلَافِ. مُرَاعَاةُ الوَفَاءِ بِالوَعْدِ ؛ حَتَّى يَسُودَ الاطْمِثْنَانُ وَالثَّقَةُ بَيْنَنَا. العَفْوُ وَالتَّسَامُحُ بِقَدْرِ الْمُسْتَطَاعَ وَقَبُولُ الاعْتِذَارِ. يَعْرِضُ أَفْرَادُ كُلَّ مَجْمُوعَةِ المَوْقِفَ د أَنْ يَدْعُوَ الصَّاحِبُ لِصَاحِبِهِ. الدَّرَامِيَّ أَمَامَ زُمَلَائِهِمْ بِالفَصْلِ فِي وَقْتٍ ٣ مَا يَجِبُ تَجَنُّبُهُ بَيْنَ الْأَصْحَابِ : مُدَّتُهُ مِنْ دَقِيقَتَيْنِ إِلَى خَمْسِ دَقَائِقَ . اذْكُرْ كَيْفَ تَفَاعَلَ زُمَلَاؤُكَ مَعَ الْأَدَاءِ الَّذِي قُمْتُمْ بِهِ، وَمَاذَا اسْتَفَدْتَ مِنْ هَذَا الـمَشْرُوعِ . أ عَدَمُ إِفْشَاءِ سِرِّ الصَّاحِبِ وَعَدَمُ السُّخْرِيَةِ مِنْ عُيُوبِهِ. عَدَمُ التَّعَاوُنِ مَعَهُ عَلَى الأَذَى وَضَرَر النَّفْسِ . جـ عَدَمُ ذِكْرِهِ بِسُوءٍ فِي غِيَابِهِ. ۷۹ 5

بمشاركة زملائك بالفصل اختر من آداب الصحبة ما تعبر عنه من خلال عمل درامي وتمثيل أدوار تعبر عن موقف قد يواجهنا مع أصحابنا، وعبر من جلاله عن أحد أداب الصحبة وأبرز أهميته
المرحلة الأولى : جمع المعلومات
المرحلة الثالثة : التنفيذ
المرحلة الرابعة : العرض والمشاركة
المرحلة الثانية : مشاركة الفكر والكتابة

