الجمع الرأسي - الرياضيات 2 - أول ابتدائي

كتاب النشاط
كتاب النشاط

نَاتِجُ الجَمْعِ + + ٩٦ الْجَمْعُ الرَّأْسِيُّ فكرة الدرس اجمع انتيا وراسيا. للمعلم : -1 ينظر الطائب إلى قطعة الدومينو ويكتب الأعداد، ثم يجد ناتج جمعها. وزارة التعليم الفصل ٦ الجمع 2023 1AA5 ٤٨

9-6 الجمع الرأسي

أجمع أفقيا ورأسيا

ينظر الطالب الى قطعة الدومنيو ويكتب الاعداد ثم يجد ناتج جمعها1-2

ينظر الطالب الى قطعة الدومنيو ويكتب الاعداد ثم يجد ناتج جمعها 3-4

+ + + * للمعلم : ٥-١٠ ينظر الطالب إلى قطعة الدوميلو ويكتب الأعداد. ثم يجد ناتج جمعها . نشاط منزلي أعط الحملة عملية جمع العام ال إليه أن يجمعها أفقياً ثم عمودياً. وزارة التعليم الدرس : الجمع الراسي ١٤٩

9-6 الجمع الرأسي

ينظر الطالب الى قطعة الدومينو ويكتب الاعداد ثم يجد ناتج جمعها 5-6

ينظر الطالب الى قطعة الدومينو ويكتب الاعداد ثم يجد ناتج جمعها 7-8

ينظر الطالب الى قطعة الدومينو ويكتب الاعداد ثم يجد ناتج جمعها9-10

النهاية العَبُ وأَجْمَعُ الجمع ٣+١ T+T 5+1 تحرك إلى الأمال خطرة واحدة Sasas البداند يحرك إلى الامام الخطوة واحدة 1+2 5+0 T + T للمعلم اذكر للطلاب قواعد اللعبة، ثم اطلب إليهم أن ينفذوا ما يأتي: العب مع زميلك وتبادل الأدوار معه. + T ۳ + ۱ يختار كل منكما الخاصة به. على البداية. مواد اللغبة يرمى كل منكما بالتناوب حرك على المكعب المرقم. (مُكَعَبٌ مُرَقُمْ مِنْ ( إِلَى ٦) الخاصة بك خطوات تساوي العدد الظاهر اجمع العددين الظاهرين في المكان الذي تصل اليه في ورقة منفردة. إذا أخطأ أحدكما في الجمع، يلعب زميله مرة أخرى. اللاعب الذي يصل إلى النهاية أولا يكون هو الفاتر. الفصل ۵۰

9-6 الجمع الرأسي

هيا بنا نلعب العب واجمع

۱۲ = اختبار الفصل (1) ۹ 00 11 = اختبار الفضل ٦ = 1 + ٤ + 1 يكتب الطالب العدد الذي يمثل ناتج قصة الجمع التي تصف الصورة. يكتب الطائب نائج الجمع. يرسم الطالب دوائر ليكون العدد 11، ثم يكتب العددين. يرسم الطال دواتر ليكون العدد ١٢. ثم يكتب العددين. للمعلم : F-1 1-1 -A

9-6 الجمع الرأسي

يكتب الطالب العدد الذي يمثل ناتج قصة الجمع 1

يكتب الطالب العدد الذي يمثل ناتج قصة الجمع 2

يكتب الطالب ناتج الجمع 3-4

يكتب الطالب ناتج الجمع 5-6

يرسم الطالب دوائر ليكون العدد 12 ثم يكتب العددين

الاختبار التراكمي للمعلم -1 5. E ~~~ ~~~ و بعد الطالب السمكات، ويظلل مجموعة الديدان التي لها عدد السمكات نفسه. ينظر الطالب إلى النمط ويظلل الشكل التالي في هذا النمط. ينظر الطالب إلى السيارات. ويظلل السيارة التي ترتيبها الأول. ينظر الطالب إلى القبعات والتي تمثل طريقة لتكوين العدد ٥ ويظلل الطريقة الأخرى لتكوين العدد 0 الفصل ٦ الجمع وزارة التعليم 2003 1445

9-6 الجمع الرأسي

يعد الطالب السمكات ويظلل مجموعة الديدان التي لها عدد السمكات نفسه

ينظر الطالب إلى النمط ويظلل الشكل التالي في هذا النمط

ينظر الطالب إلى السيارات ويظلل السيارة التي ترتيبها الأول

ينظر الطالب إلى القبعات والتي تمثل طريقة لتكوين العدد 5 ويظلل الطريقة الأخرى لتكوين العدد5

الاختبار التراكمي للمعلم -1 5. E ~~~ ~~~ و بعد الطالب السمكات، ويظلل مجموعة الديدان التي لها عدد السمكات نفسه. ينظر الطالب إلى النمط ويظلل الشكل التالي في هذا النمط. ينظر الطالب إلى السيارات. ويظلل السيارة التي ترتيبها الأول. ينظر الطالب إلى القبعات والتي تمثل طريقة لتكوين العدد ٥ ويظلل الطريقة الأخرى لتكوين العدد 0 الفصل ٦ الجمع وزارة التعليم 2003 1445

9-6 الجمع الرأسي

ينظر الطالب إلى الزهرات ويظلل المجموعة التي فيها عدد الزهرات نفسه

يستمع الطالب إلى القصة مع سعاد 2 بالونات ومع نوره بالون واحد ويظلل كم بالونا معهما

ينظر الطالب إلى نمط المشابك ويظلل مجموعة المشابك التالية في هذا النمط

يظلل الطالب ناتج جمع 3 و4

يظلل الطالب الطريقة الأخرى لتكوين ناتج الجمع