تحديد الأنماط - الرياضيات 1 - أول ابتدائي

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa ٣-٤ تَحْدِيدُ الأَنْماط فكرَةُ الدَّرْس أُحَدِّدُ النَّمَطَ الْمُفْرَداتُ نَمَطْ وَحْدَةُ النَّمَط وَحْدَة النَّمَطِ للمعلم : ١- يحدّد الطالب وحدة النمط، ويستعمل قطع العد الملوّنة؛ ليمثل النمط ويوسعه، ثم يلوّن المربعات ليوضح النمط نفسه. ٢- يستعمل الطالب قطع العد الملوّنة؛ لينشئ نمطًا ثنائيًّا من لونين، ثم يلوّن المربعات ليوضح النمط، ثم يتحدث عنه. ٥٤ الفصل ٣ : الموقع والنمط وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 p44-63 S1.indd 54 16/03/2022 7:45 PM

للمعلم : -٣ يحدّد الطالب وحدة النمط، ويستعمل القطع الملونة ليمثل النمط، ثم يلوّن المربعات ليوضحه. يستعمل الطالب قطع العد الملونة لينشئ نمطًا ثنائيا، ثم يلوّن نشاط منزلي اطلب إلى طفلك أن ينشئ نمطًا ثنائيا من موجودات المنزل، مثل: (حذاء، حقيبة حذاء، حقيبة، ... ) ، ثم اطلب إليه أن يفسر الدرس ٤ : تحديد الأفلاة طالتعملهم Ministry of Education 2024-1446 p44-63 S1.indd 55 المربعات ليوضحه. يستعمل الطالب لونين من قطع العد الملونة لينشئ نمطا ، ثم يلوّن المربعات ليوضحه. ويتحدث الطالب عن نمطه. ترتيبه. 710 16/03/2022 7:45 PM