تقريب الكسور - الرياضيات 2 - خامس ابتدائي

7-7 فِكْرَةُ الدَّرْسِ أقرب الكسر الاعتيادي تقريب الكسور استعد يبلغ طولُ الضّفْدَعِ السَّامِّ الظَّاهِرِ في الصورة حوالي ٥ سنتمترات، رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa وهي قيمة تساوي متر. إلى الصفر أو - أو 1 يمكن تقريب الكسور باستعمال خط الأعداد. باستعمال خَطَّ الأعداد. مثال من واقع الحياة تقريب الكسور حيوانات : ارجع إلى المعلومات أعلاه. هلْ طُولُ الضّفْدَعِ السَّامَ أَقْرَبُ إلى الصفر أم - أم ١ متر؟ مثل : على خط الأعداد. +4 لاحظ أن الكسر : أَقرَبُ إلى صفرٍ منه إلى - أو ۱ ؛ إذنْ طُولُ الضَّفْدَعِ السَّامّ أَقرَبُ إِلى صفْر متر. تقريب الكسور التقريب إلى الصفر التقريب إلى مفهوم أساسي التقريب إلى الواحد إذا كانَ البَسْطُ أَصغر من إذا كانَ البسْطُ يُساوي إذا كانَ البسْطُ قريبًا من المقام بكثير ، فقَرَّبِ الكسر نصفَ المقامِ تقريبًا، المقامِ، فَقَرَّبِ الكسر فقَرِّب الكسْرَ إلى - إلى الواحد. إلى الفرِ. مثال: مثال: مثال : تقرب إلى الصفر تقرب إلى تقرب إلى الواحد الدرس ٦-٥ مقارنة الكسور الاعتيادية والأعداد الكسرية وزار ٧٥ تعليم Ministry of Education 2024-1446

۷۲ الان تقريب الكسور ذهنيًا قرب إلى صفر أو أو ١ بما أَنَّ ٤ تُساوِي نِصْفَ ٩ تَقريبًا، فإِنَّ أَقْرَبُ إِلى - ، ويُمكنُ أَنْ تَرَى على خط الأعدادِ أَنَّ أَقرب إلى منه إلى صفرٍ أو ١ تَذَكَّر البَسْطُ هو العدد الذي فوق خَط الكسر، والمقام هو العدد الذي تحت خط الكسر. في الكسر البَسْطُ ٤ والمقام ٩ قَرَّب إلى صفر أو أو ١ بما أن ۱۰ قريبة من ١١، فإن أقرب ما يكون إلى ١ تاكد بين ما إذا كانَ الكَسْرُ أقرب إلى صفر أو + أو ١: مثال ۱ +4 قَرَبْ كُلَّ كسْرِ إلى صفر أو 7 أو ١ : المثالان ٢ ، ٣ ok< V القياسُ : حدد ما إذا كان طول الشريط في الشكل المجاور أقرب إلى صفر أو إلى أو إلى ١ ۱۲ تَحَدَّثُ وَضّح بأسلوبِكَ الخاص كيفَ تُقرِّبُ الكُسور. الفصل السادس: الكسور الاعتيادية 1 r 3|> وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

داد می یا ١٤ تَدَرَّبِّ وَحُلَّ المَسَائِل بين ما إذا كانَ الكَسْرُ أَقرب إلى صِفرٍ أو 7 أو ١: ۱ : مثال ۱ ۱۸ ۲۲ ٢٦ ١٤ ۲۸ 17 1 قَرَّبْ كُلَّ كسر إلى صفر أو 7 أو ١ : المثالان ٢ ، ٣ أَكلَتْ خديجة - من فطيرة، أيُّ مِمَّا يأتي يُعَدُّ تَقديرًا أَفضلَ لِلكميَّةِ التي أَكَلَتْها خديجةُ: نِصْفُ الفَطيرة تقريبًا أم الفطيرةُ كلُّها تقريبًا؟ القياس : حَفَرَ مُزارِعٌ حُفرةً مُربَّعةَ الشكل، طول ضلعها متر، فهل طول ضلع الحفرة أقرب إلى متر أم إلى ١ متر ؟ انتهى عثمان من قراءة من كتابه، فهلْ قَرَأَ نِصْفَ الكتابِ أَمِ مُعظَمَ الكتابِ؟ انتَهَتْ بسمة من تنظيف . من حديقة منزلها ، أَيُّ ممَّا يأتي يُعَدُّ تقديرًا أفضَلَ للجزء الذي لم يَتمَّ تَنظيفه: الحديقة كلها أم نِصْفُها؟ الدرس -٦-٦ تقريب الكسور زارة ٧٣٣ليم Ministry of Education 2024-1446 ۲۵ ۲۷ ٣٠ ۳۲

مسائل مهارات التفكير العليا • مَسألةً مفتوحةٌ : اكتب كسْرًا مقامُهُ ١٥ ، ويُمكنُ تقريبه إلى + ٣٤ اكتشف المختلفَ : حَدَّدِ الكَسْرَ الذِي يَخْتلف عن الكسور الثلاثةِ الأُخْرى، وبَرِّر إجابتك. اكْتُب تدريب على اختبار 10 V ۱۳ ۱۲ وَضُحْ طَريقتين مختلفتين لتقريب الكسور، وبَيِّنِ الاستعمالَ المُناسِبَ لكلِّ مِنهُما . ٧٤ ۳۷ ظلل أحمد - التصميم التالي: (الدرس ٦-٦) يمثل الجدول التالي طولي مضماري سباق، أي ممَّا يلي يمثل العلاقة بين الطولين: (الدرس ٦-٥) المضمار الطول كلم أ أيُّ الأعداد التالية يمثلُ أفضل تقريب للجزء المظلل في الشكل ؟ أ) ÷ جعة تراكمية د) ۱ *> >* ب) > ۱۱ ہ اره الادارة د) = قارن بين العددين في كلٌّ ممَّا يأتي مستعملًا (> ، < ،=): (الدرس ٦-٥) ۳۸ 13 ۱۳ القياسُ : نخلة طولها - ٥م، اكتب هذا الطول في صورة كسر غير فعلي. (الدرس٦-٤) استطلَعَتَ منيرة آراء زميلاتها في الفصل حول الهواية المفضلة لهنّ، فوجدت ١٧ يفضلْنَ القراءةَ و ١٤ يفضلْنَ الرسم، ووجدت أن ٦ منهنّ يفضلْنَ القراءة والرسم معا. ما عدد الطالبات اللواتي يفضلنَ هواية القراءة فقط ؟ وما عدد الطالبات اللواتي يفضلْنَ هواية الرسم فقط ؟ (الدرس ٦-٣) الجَبْرُ : أوجد قيمة كل عبارة فيما يأتِي، إذا كانت س = ۷: (الدرس ٥-٦) ٤٣ س + ٢ الفصل السادس: الكسور الاعتيادية ۳ س 1- وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446