القسمة والكسور الاعتيادية - الرياضيات 2 - خامس ابتدائي

فكرة الدرس القسمة والكسور الاعتيادية استعد وعاء مملوء بالحليب يكفي لملء ثلاثة أكواب. ما كمية الحليب التي ستوضع في كل كوب؟ أمثل مواقف القمة يمكن إيجاد كمية الحليب في كل كوب بالكسور الاعتيادية. المفردات الكسر الاعتيادي البسط المقام بالقسمة. نقسم وعاء واحدًا على ثلاثة أكواب. ۳۱ 5 الكسر الاعتيادي يمثلُ أَجزاء متساويةً مِن كُلِّ أو من مجموعة، وتستعمل الكسور لتمثيل القسمة، فإذا قسم وعاه واحد من الحليب إلى 3 أجزاء متساوية، فسيكون في كل كوب ل (ثلث) الوعاء. === البسط السقام البشط هو العدد العلوي في الكسر، ويدلُّ على عدد الأجزاء.. والمقام هو العدد الشفلي في الكسر، ويدلُّ على عدد أجزاء الكُل. مثال منوج الحياة استعمال الكسور طعام، يُريد تركي وسعود وفهد أنْ يَتَقاسَمُوا فَطيرتينِ بِالنَّسَاوِي، فكم سيكونُ نَصِيبُ كُلُّ مِنْهُمْ؟ فطيرنان تقسمان على 3 أشخاص سعود قسم كل دائرة إلى ثلاثة أجزاء متساوية، ثم استعمل الألوان لتوضح نصيب كل واحد منهم. إذن سيكون نصيب كل واحد منهم - اتلتي) القطيرة. وزارة التعليم الدرس 1-1 القسمة والكسور الاعتيادية : ١٥٣

تذكر تتم الأشياء أو الكميات الى اجزاء متساوية ضد استعمال الكلور تأكد في بعض الأحيان يكون تفسير باقي القسمة مهما. مثال مواقف الحياة تفسير باقي القسمة طعام، تريد فلوةُ ومرام أن تقسيما ٣ كعكات صغيرة بالتساوي. ما نصيب كل منهما ؟ کعكات تقم على شخصين تحصل كل منهما على - كعكة، ويُبين النموذج ادناه أَنَّ كَلَّا مِنهما سَتَحصل على كعكة كاملة، وأن الكعكة المتبقية تُقسم بينهما بِالنَّسَاوِي؛ إذنْ سَنحصل كُل منهما على ا كعكة. فلوة قلوة مرام مَثْل كُلَّ موقف مِمَّا يأتي بالكسور الاعتيادية مستعملا النماذج : الطالات ٢٠١ استعمل كيسان من طعام الطيور لملء ثلاثة أوعية بالتساوي، ما كمية الطعام التي وضعت في كل وعاء؟ وزع مدرس التربية الفنية ٣ كيلو جرامات من الصلصال على أربعة طلاب بالتساوي. ما نصيبُ كلِّ منهم؟ ) يُريدُ أربعة أطفال أن يقتسموا قطع البسكويت المبينة أدناه فيما بينهم بالتساوي. ما نصيبُ كلُّ واحدٍ منهم؟ استعملت سنة أكياس من التراب لملء ٥ أوعية لزراعة الأزهار. ما كمية التراب التي وضعت في كُلِّ وعاء؟ تحدث اشرح كيف تستعمل الكسور الاعتيادية لتمثيل مواقف قسمة من واقع الحياة، و وزارة التعليم الفصل السادس: الكسور الاعتيادية 20123 1465

تدرب وحل المسائل مثل كل موقف مما يأتي بالكسور الاعتيادية مستعملا النماذج : الـ السقالان ٢٠١ استعمل متر من القماش لصنع رايتين للمدرسة. اقتسم أربعة إخوة قطعة أرض بالشـ كم تحتاج كل راية من القماش؟ ما نصيبُ كُل واحد منهم ؟ القياس، استعملت ٣ كيلو جرامات من البطاطس استعملت حمولة شاحنتين من العشب لصنع أطباق. كم كيلو جراما استعمل في كل الاصطناعي لتغطية سبعة ملاعب، إذا وزُعَتِ الحمولة بالشاوي، فما كمية العشب الاصطناعي طبق؟ التي وُضِعَتْ في كُلِّ مَلعب؟ يستهلك ناصر كمية الماء الموضحة أدناه في يراد تقطيع حبل طوله ٦م إلى خمس قطع ثلاثة أيام. إذا كان يستهلك الكمية نفسها يوميا، متساوية. فكم يكون طول القطعة الواحدة؟ فكم قارورة من الماء يستهلك يوميا؟ استعملت أربعة لترات من الدهان لطلاء القياسُ: صنعت جَدَّتِي سَبعَ وَسائد من قطعة ٢٤ كرسيا، إذا احتاجَ كُلُّ كُرسي إلى الكمية قماش طولها 9 أمتار. ما كمية القماش التي نفسها من الدهان، فكمْ تُرسِيَّا يُمكنُ طِلاؤُها بلترٍ اسْتُعْمِلَتْ في كُلِّ وسادة؟ واحد؟ مسائل مهارات التفكير العليا مسألة مفتوحة : اكتب مسألة قسمة من واقع الحياة تتضمن تقسيم أربعة أشياء بالنِّساوِي، ثم حُل المسألة. التبريز المنطقي : قسمت خمسة كيلو جرامات من الفراولة على عدد من الصناديق بالتساوي. 1) إذا زاد عدد الصناديق، ماذا يحدث لكمية الفراولة التي تُوضع في كُلِّ صندوق؟ ب) إذا قل عدد الصناديق، ماذا يحدث لكمية الفراولة التي توضع في كل صندوق؟ مسألة من واقع الحياة يكون حَلْها م ، وَصف ما يُمثله وزارة التعليم الدرس 1-1 القسمة والكسور الاعتيادية 100