الرياضيات 1 الفصل الأول: القيمة المنزلية حتى 100 والأنماط 1-3 أحل المسألة (أستعمل الاستدلال المنطقي)

أحل المسألة أستعمل الاستدلال المنطقي - الرياضيات 1 - ثاني ابتدائي

التهيئة

1-1 الآحاد والعشرات

1-2 القيمة المنزلية للأعداد حتى 100

1-3 أحل المسألة (أستعمل الاستدلال المنطقي)

1-4 قراءة الأعداد وكتابتها

1-5 تقدير الكميات

1-6 ترتيب الأعداد

1-7 مقارنة الأعداد

1-8 الأنماط

1-9 الأنماط على لوحة المئة

التهيئة

2-1 خصائص الجمع

2-2 الجمع بالعد التصاعدي

2-3 أحل المسألة (أمثلها)

2-4 جمع العدد ونفسه

2-5 جمع العدد ونفسه مضافاً إليه 1، أو مطروحاً منه 1

2-6 الجمع بتكوين العشرة

2-7 جمع ثلاثة أعداد

2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة)

التهيئة

3-1 الطرح بالعد التنازلي

3-2 طرح الصفر وطرح الكل

3-3 الطرح باستعمال حقائق جمع العدد ونفسه

3-4 أحل المسألة (أخمن وأتحقق)

3-5 العلاقة بين الجمع والطرح

3-6 الأعداد المفقودة

3-7 الحقائق المترابطة

التهيئة

4-1 جدول الإشارات

4-2 التمثيل بالصور

4-3 قراءة البيانات الممثلة بالصور

4-4 أحل المسألة (أنشئ جدولاً)

4-5 التمثيل بالأعمدة

4-6 قراءة البيانات الممثلة بالأعمدة

4-7 الحدث الأكيد والحدث المستحيل

4-8 أكثر إمكانية - أقل إمكانية

كتاب النشاط

الفصل الأول: القيمة المنزلية حتى 100 والأنماط

1-1 الآحاد والعشرات

1-2 القيمة المنزلية للأعداد حتى 100

1-3 أحل المسألة (أستعمل الاستدلال المنطقي)

1-4 قراءة الأعداد وكتابتها

1-5 تقدير الكميات

1-6 ترتيب الأعداد

1-7 مقارنة الأعداد

1-8 الأنماط

1-9 الأنماط على لوحة المئة

2-1 خصائص الجمع

2-2 الجمع بالعد التصاعدي

2-3 أحل المسألة (أمثلها)

2-4 جمع العدد ونفسه

2-5 جمع العدد ونفسه مضافاً إليه 1 ، أو مطروحاً منه 1

2-6 الجمع بتكوين العشرة

2-7 جمع ثلاثة أعداد

2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة)

3-1 الطرح بالعد التنازلي

3-2 طرح الصفر وطرح الكل

3-3 الطرح باستعمال حقائق جمع العدد ونفسه

3-4 أحل المسألة (أخمن وأتحقق)

3-5 العلاقة بين الجمع والطرح

3-6 الأعداد المفقودة

3-7 الحقائق المترابطة

4-1 جدول الإشارات

4-2 التمثيل بالصور

4-3 قراءة البيانات الممثلة بالصور

4-4 أحل المسألة (أنشئ جدولاً)

4-5 التمثيل بالأعداد

4-6 قراءة البيانات الممثلة بالأعداد

4-7 الحدث الأكيد والحدث المستحيل

4-8 أكثر إمكانية - أقل إمكانية

التهيئة

1-1 الآحاد والعشرات

1-2 القيمة المنزلية للأعداد حتى 100

1-3 أحل المسألة (أستعمل الاستدلال المنطقي)

1-4 قراءة الأعداد وكتابتها

1-5 تقدير الكميات

1-6 ترتيب الأعداد

1-7 مقارنة الأعداد

1-8 الأنماط

1-9 الأنماط على لوحة المئة

التهيئة

2-1 خصائص الجمع

2-2 الجمع بالعد التصاعدي

2-3 أحل المسألة (أمثلها)

2-4 جمع العدد ونفسه

2-5 جمع العدد ونفسه مضافاً إليه 1، أو مطروحاً منه 1

2-6 الجمع بتكوين العشرة

2-7 جمع ثلاثة أعداد

2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة)

التهيئة

3-1 الطرح بالعد التنازلي

3-2 طرح الصفر وطرح الكل

3-3 الطرح باستعمال حقائق جمع العدد ونفسه

3-4 أحل المسألة (أخمن وأتحقق)

3-5 العلاقة بين الجمع والطرح

3-6 الأعداد المفقودة

3-7 الحقائق المترابطة

التهيئة

4-1 جدول الإشارات

4-2 التمثيل بالصور

4-3 قراءة البيانات الممثلة بالصور

4-4 أحل المسألة (أنشئ جدولاً)

4-5 التمثيل بالأعمدة

4-6 قراءة البيانات الممثلة بالأعمدة

4-7 الحدث الأكيد والحدث المستحيل

4-8 أكثر إمكانية - أقل إمكانية

كتاب النشاط

الفصل الأول: القيمة المنزلية حتى 100 والأنماط

1-1 الآحاد والعشرات

1-2 القيمة المنزلية للأعداد حتى 100

1-3 أحل المسألة (أستعمل الاستدلال المنطقي)

1-4 قراءة الأعداد وكتابتها

1-5 تقدير الكميات

1-6 ترتيب الأعداد

1-7 مقارنة الأعداد

1-8 الأنماط

1-9 الأنماط على لوحة المئة

2-1 خصائص الجمع

2-2 الجمع بالعد التصاعدي

2-3 أحل المسألة (أمثلها)

2-4 جمع العدد ونفسه

2-5 جمع العدد ونفسه مضافاً إليه 1 ، أو مطروحاً منه 1

2-6 الجمع بتكوين العشرة

2-7 جمع ثلاثة أعداد

2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة)

3-1 الطرح بالعد التنازلي

3-2 طرح الصفر وطرح الكل

3-3 الطرح باستعمال حقائق جمع العدد ونفسه

3-4 أحل المسألة (أخمن وأتحقق)

3-5 العلاقة بين الجمع والطرح

3-6 الأعداد المفقودة

3-7 الحقائق المترابطة

4-1 جدول الإشارات

4-2 التمثيل بالصور

4-3 قراءة البيانات الممثلة بالصور

4-4 أحل المسألة (أنشئ جدولاً)

4-5 التمثيل بالأعداد

4-6 قراءة البيانات الممثلة بالأعداد

4-7 الحدث الأكيد والحدث المستحيل

4-8 أكثر إمكانية - أقل إمكانية

1-3 أحل المسألة (أستعمل الاستدلال المنطقي)

اشترك كل من خالد وهشام وسهيل في لعبة رمي القرص وكان خالد أول من رمى القرص ولم يكن هشام ثالثا فمن كان الثالث؟

شرح اشترك كل من خالد وهشام وسهيل في لعبة رمي القرص وكان خالد أول من رمى القرص ولم يكن هشام ثالثا فمن كان الثالث؟ حل اشترك كل من خالد وهشام وسهيل في لعبة رمي القرص وكان خالد أول من رمى القرص ولم يكن هشام ثالثا فمن كان الثالث؟

يجلس كل من الطلاب فؤاد وسمير وفيصل ومحمود في غرفة الانتظار لمراجعة طبيب الأسنان سيدخل أولا طايب يبدا اسمه بحري (ف) ثم يدخل محمود ثانيا وسيدخل فيصل رابعا متى يدخل سمير؟

شرح يجلس كل من الطلاب فؤاد وسمير وفيصل ومحمود في غرفة الانتظار لمراجعة طبيب الأسنان سيدخل أولا طايب يبدا اسمه بحري (ف) ثم يدخل محمود ثانيا وسيدخل فيصل رابعا متى يدخل سمير؟ حل يجلس كل من الطلاب فؤاد وسمير وفيصل ومحمود في غرفة الانتظار لمراجعة طبيب الأسنان سيدخل أولا طايب يبدا اسمه بحري (ف) ثم يدخل محمود ثانيا وسيدخل فيصل رابعا متى يدخل سمير؟

لكل من قاسم وبدر وعثمان لونه المفضل من بين الألوان البني والرمادي والأخضر يفضل قاسم اللون الأخضر ويفضل بدر اللون الذى يبدا بالحرف نفسه الذي يبدأ به اسمه ما اللون المفضل لعثمان؟

شرح لكل من قاسم وبدر وعثمان لونه المفضل من بين الألوان البني والرمادي والأخضر يفضل قاسم اللون الأخضر ويفضل بدر اللون الذى يبدا بالحرف نفسه الذي يبدأ به اسمه ما اللون المفضل لعثمان؟ حل لكل من قاسم وبدر وعثمان لونه المفضل من بين الألوان البني والرمادي والأخضر يفضل قاسم اللون الأخضر ويفضل بدر اللون الذى يبدا بالحرف نفسه الذي يبدأ به اسمه ما اللون المفضل لعثمان؟

قدم كل من علي وحسن وسعود الطعام لواحد من الحيوانات في حديقة وهي بطة وسمكة وأرنب الحيوان الذي اطعمه سعود له فرو والحيوان الذي أطعمه حسن لا يطير من أطعم البطة؟

شرح قدم كل من علي وحسن وسعود الطعام لواحد من الحيوانات في حديقة وهي بطة وسمكة وأرنب الحيوان الذي اطعمه سعود له فرو والحيوان الذي أطعمه حسن لا يطير من أطعم البطة؟ حل قدم كل من علي وحسن وسعود الطعام لواحد من الحيوانات في حديقة وهي بطة وسمكة وأرنب الحيوان الذي اطعمه سعود له فرو والحيوان الذي أطعمه حسن لا يطير من أطعم البطة؟
< السابق
التالي >
1-3 أحل المسألة (أستعمل الاستدلال المنطقي)