الرياضيات 1 الفصل الثاني: طرائق الجمع 2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة)

استقصاء حل المسألة أختار خطة مناسبة - الرياضيات 1 - ثاني ابتدائي

التهيئة

1-1 الآحاد والعشرات

1-2 القيمة المنزلية للأعداد حتى 100

1-3 أحل المسألة (أستعمل الاستدلال المنطقي)

1-4 قراءة الأعداد وكتابتها

1-5 تقدير الكميات

1-6 ترتيب الأعداد

1-7 مقارنة الأعداد

1-8 الأنماط

1-9 الأنماط على لوحة المئة

الفصل الثاني: طرائق الجمع

التهيئة

2-1 خصائص الجمع

2-2 الجمع بالعد التصاعدي

2-3 أحل المسألة (أمثلها)

2-4 جمع العدد ونفسه

2-5 جمع العدد ونفسه مضافاً إليه 1، أو مطروحاً منه 1

2-6 الجمع بتكوين العشرة

2-7 جمع ثلاثة أعداد

2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة)

التهيئة

3-1 الطرح بالعد التنازلي

3-2 طرح الصفر وطرح الكل

3-3 الطرح باستعمال حقائق جمع العدد ونفسه

3-4 أحل المسألة (أخمن وأتحقق)

3-5 العلاقة بين الجمع والطرح

3-6 الأعداد المفقودة

3-7 الحقائق المترابطة

التهيئة

4-1 جدول الإشارات

4-2 التمثيل بالصور

4-3 قراءة البيانات الممثلة بالصور

4-4 أحل المسألة (أنشئ جدولاً)

4-5 التمثيل بالأعمدة

4-6 قراءة البيانات الممثلة بالأعمدة

4-7 الحدث الأكيد والحدث المستحيل

4-8 أكثر إمكانية - أقل إمكانية

كتاب النشاط

1-1 الآحاد والعشرات

1-2 القيمة المنزلية للأعداد حتى 100

1-3 أحل المسألة (أستعمل الاستدلال المنطقي)

1-4 قراءة الأعداد وكتابتها

1-5 تقدير الكميات

1-6 ترتيب الأعداد

1-7 مقارنة الأعداد

1-8 الأنماط

1-9 الأنماط على لوحة المئة

2-1 خصائص الجمع

2-2 الجمع بالعد التصاعدي

2-3 أحل المسألة (أمثلها)

2-4 جمع العدد ونفسه

2-5 جمع العدد ونفسه مضافاً إليه 1 ، أو مطروحاً منه 1

2-6 الجمع بتكوين العشرة

2-7 جمع ثلاثة أعداد

2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة)

3-1 الطرح بالعد التنازلي

3-2 طرح الصفر وطرح الكل

3-3 الطرح باستعمال حقائق جمع العدد ونفسه

3-4 أحل المسألة (أخمن وأتحقق)

3-5 العلاقة بين الجمع والطرح

3-6 الأعداد المفقودة

3-7 الحقائق المترابطة

4-1 جدول الإشارات

4-2 التمثيل بالصور

4-3 قراءة البيانات الممثلة بالصور

4-4 أحل المسألة (أنشئ جدولاً)

4-5 التمثيل بالأعداد

4-6 قراءة البيانات الممثلة بالأعداد

4-7 الحدث الأكيد والحدث المستحيل

4-8 أكثر إمكانية - أقل إمكانية

التهيئة

1-1 الآحاد والعشرات

1-2 القيمة المنزلية للأعداد حتى 100

1-3 أحل المسألة (أستعمل الاستدلال المنطقي)

1-4 قراءة الأعداد وكتابتها

1-5 تقدير الكميات

1-6 ترتيب الأعداد

1-7 مقارنة الأعداد

1-8 الأنماط

1-9 الأنماط على لوحة المئة

الفصل الثاني: طرائق الجمع

التهيئة

2-1 خصائص الجمع

2-2 الجمع بالعد التصاعدي

2-3 أحل المسألة (أمثلها)

2-4 جمع العدد ونفسه

2-5 جمع العدد ونفسه مضافاً إليه 1، أو مطروحاً منه 1

2-6 الجمع بتكوين العشرة

2-7 جمع ثلاثة أعداد

2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة)

التهيئة

3-1 الطرح بالعد التنازلي

3-2 طرح الصفر وطرح الكل

3-3 الطرح باستعمال حقائق جمع العدد ونفسه

3-4 أحل المسألة (أخمن وأتحقق)

3-5 العلاقة بين الجمع والطرح

3-6 الأعداد المفقودة

3-7 الحقائق المترابطة

التهيئة

4-1 جدول الإشارات

4-2 التمثيل بالصور

4-3 قراءة البيانات الممثلة بالصور

4-4 أحل المسألة (أنشئ جدولاً)

4-5 التمثيل بالأعمدة

4-6 قراءة البيانات الممثلة بالأعمدة

4-7 الحدث الأكيد والحدث المستحيل

4-8 أكثر إمكانية - أقل إمكانية

كتاب النشاط

1-1 الآحاد والعشرات

1-2 القيمة المنزلية للأعداد حتى 100

1-3 أحل المسألة (أستعمل الاستدلال المنطقي)

1-4 قراءة الأعداد وكتابتها

1-5 تقدير الكميات

1-6 ترتيب الأعداد

1-7 مقارنة الأعداد

1-8 الأنماط

1-9 الأنماط على لوحة المئة

2-1 خصائص الجمع

2-2 الجمع بالعد التصاعدي

2-3 أحل المسألة (أمثلها)

2-4 جمع العدد ونفسه

2-5 جمع العدد ونفسه مضافاً إليه 1 ، أو مطروحاً منه 1

2-6 الجمع بتكوين العشرة

2-7 جمع ثلاثة أعداد

2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة)

3-1 الطرح بالعد التنازلي

3-2 طرح الصفر وطرح الكل

3-3 الطرح باستعمال حقائق جمع العدد ونفسه

3-4 أحل المسألة (أخمن وأتحقق)

3-5 العلاقة بين الجمع والطرح

3-6 الأعداد المفقودة

3-7 الحقائق المترابطة

4-1 جدول الإشارات

4-2 التمثيل بالصور

4-3 قراءة البيانات الممثلة بالصور

4-4 أحل المسألة (أنشئ جدولاً)

4-5 التمثيل بالأعداد

4-6 قراءة البيانات الممثلة بالأعداد

4-7 الحدث الأكيد والحدث المستحيل

4-8 أكثر إمكانية - أقل إمكانية

أعد تصاعدياً لأجد ناتج الجمع مستعملاً خط الأعداد
أعد تصاعدياً لأجد ناتج الجمع مستعملاً خط الأعداد
احمد الزهراني
  • سمير عوض 01:15
  • مدارس الثقافه 00:45
  • سعيد الشلوي 01:37
  • عين 2025 05:05
02:52
(1) 5 التقييم 18 التعليقات المشاركة
2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة)

أوجد الوقت الذي احتاج اليه جمال للانتهاء من الاختبار

شرح أوجد الوقت الذي احتاج اليه جمال للانتهاء من الاختبار حل أوجد الوقت الذي احتاج اليه جمال للانتهاء من الاختبار
2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة)

كيف ستوزعها على الحوضين؟

شرح كيف ستوزعها على الحوضين؟ حل كيف ستوزعها على الحوضين؟

كم طائرة كانت عندة في البداية؟

شرح كم طائرة كانت عندة في البداية؟ حل كم طائرة كانت عندة في البداية؟

ما مجموع الكرات في غرفة التربية البدنية؟

شرح ما مجموع الكرات في غرفة التربية البدنية؟ حل ما مجموع الكرات في غرفة التربية البدنية؟

ما عدد الأقلام الملونة معهما؟

شرح ما عدد الأقلام الملونة معهما؟ حل ما عدد الأقلام الملونة معهما؟

استعن بالنشاطات اليومية الروتينية مثل ركوب السيارة وترتيب المنزل والتحضير للمدرسة وغير ذلك من النشاطات ثم وظفها لتدريب طفلك على حل المسائل العملية

2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة)

أعد تصاعدياً لأجد ناتج الجمع مستعملاً خط الأعداد

شرح أعد تصاعدياً لأجد ناتج الجمع مستعملاً خط الأعداد حل أعد تصاعدياً لأجد ناتج الجمع مستعملاً خط الأعداد

أجد ناتج الجمع

شرح أجد ناتج الجمع حل أجد ناتج الجمع

أجمع ثم أحوط حقائق جمع العدد ونفسه

شرح أجمع ثم أحوط حقائق جمع العدد ونفسه حل أجمع ثم أحوط حقائق جمع العدد ونفسه
2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة)

أجمع

شرح أجمع حل أجمع

أجد ناتج الجمع بحيث أحوط العددين اللذين أبدأ بهما

شرح أجد ناتج الجمع بحيث أحوط العددين اللذين أبدأ بهما حل أجد ناتج الجمع بحيث أحوط العددين اللذين أبدأ بهما

فكم كرة كانت مع رائد في البداية

شرح فكم كرة كانت مع رائد في البداية حل فكم كرة كانت مع رائد في البداية

كم سورة من القرآن الكريم حفظت سلمى

شرح كم سورة من القرآن الكريم حفظت سلمى حل كم سورة من القرآن الكريم حفظت سلمى
2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة)

مع ميسون 9 ريالات ومع أختها 4 ريالات فكم ريالاً مع الأختين

شرح مع ميسون 9 ريالات ومع أختها 4 ريالات فكم ريالاً مع الأختين حل مع ميسون 9 ريالات ومع أختها 4 ريالات فكم ريالاً مع الأختين

إذا كان في الصف31 طالباً فأي مما يأتي يمثل 31

شرح إذا كان في الصف31 طالباً فأي مما يأتي يمثل 31 حل إذا كان في الصف31 طالباً فأي مما يأتي يمثل 31

ما العددان الذي يكتب في المربع لتكون الجملة العددية التالية صحيحة

شرح ما العددان الذي يكتب في المربع لتكون الجملة العددية التالية صحيحة حل ما العددان الذي يكتب في المربع لتكون الجملة العددية التالية صحيحة

أعد تصاعدياً لأجد ناتج الجمع مستعيناً بخط الأعداد

شرح أعد تصاعدياً لأجد ناتج الجمع مستعيناً بخط الأعداد حل أعد تصاعدياً لأجد ناتج الجمع مستعيناً بخط الأعداد

ما حقيقة جمع العدد ونفسه التي تعطي المجموع نفسه لـ 9+5

شرح ما حقيقة جمع العدد ونفسه التي تعطي المجموع نفسه لـ 9+5 حل ما حقيقة جمع العدد ونفسه التي تعطي المجموع نفسه لـ 9+5
2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة)

ما العدد الذي آحاده 6 وعشراته 4

شرح ما العدد الذي آحاده 6 وعشراته 4 حل ما العدد الذي آحاده 6 وعشراته 4

لدى فيصل 3 كرات ولدى بدر العدد نفسه من الكرات ما مجموع الكرات لديهما؟

شرح لدى فيصل 3 كرات ولدى بدر العدد نفسه من الكرات ما مجموع الكرات لديهما؟ حل لدى فيصل 3 كرات ولدى بدر العدد نفسه من الكرات ما مجموع الكرات لديهما؟

لدى رقية 7 حبات طماطم ثم أضافت إليها 7 حبات أخرى ما مجموع حبات الطماطم لديها

شرح لدى رقية 7 حبات طماطم ثم أضافت إليها 7 حبات أخرى ما مجموع حبات الطماطم لديها حل لدى رقية 7 حبات طماطم ثم أضافت إليها 7 حبات أخرى ما مجموع حبات الطماطم لديها

ما هي جملة الجمع الأخرى المرتبطة بالجملة 8+6=14

شرح ما هي جملة الجمع الأخرى المرتبطة بالجملة 8+6=14 حل ما هي جملة الجمع الأخرى المرتبطة بالجملة 8+6=14

ما الجملة العددية التي تمثل حقيقة جمع العدد ونفسه فيما يأتي

شرح ما الجملة العددية التي تمثل حقيقة جمع العدد ونفسه فيما يأتي حل ما الجملة العددية التي تمثل حقيقة جمع العدد ونفسه فيما يأتي
التعليقات
عبد بكر
منذ شهرين
العدد الذي احاده 6وعشراته7
1
جوري الحارثي 😍😎
منذ سنتين
مايشتغل يشتغل
0
الرجاء تسجيل الدخول لكتابة تعليق
< السابق
التالي >
2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة) 2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة) 2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة) 2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة) 2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة) 2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة) 2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة) 2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة) 2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة) 2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة) 2-8 استقصاء حل المسألة (أختار خطة مناسبة)