نفس القيمة بصورة مختلفة - الرياضيات 2 - رابع ابتدائي
الوحدة التاسعة: الكسور الاعتيادية
المفهوم 1-9: تكوين الكسور وتحليلها
المفهوم 2-9: مقارنة الكسور الاعتيادية
المفهوم 3-9: عمليات الضرب والكسور
الوحدة العاشرة: الكسور العشرية
المفهوم 1-10: تعريف الكسور العشرية
المفهوم 2-10: الكسور العشرية والكسور الاعتيادية
المفهوم 3-10: تطبيقات على الكسور العشرية
الوحدة الحادية عشرة: بيانات تحتوي على كسور
المفهوم 1-11: إنشاء رسم بياني وتحليله
الوحدة الثانية عشرة: الهندسة
المفهوم 1-12: مفاهيم هندسية
المفهوم 2-12: تصنيف الأشكال الهندسية
الوحدة الثالثة عشرة: زوايا الدائرة
المفهوم 1-13: تقسيم الدائرة إلى زوايا
أستطيع أن أقرأ الكسور العشرية وأكتبها بصيغة كسور اعتيادية
عبر عن النماذج التالية بأكبر عدد ممكن من الصيغ
عبر عن كل نموذج في صيغة كسر اعتيادي وكسر عشري
عبر عن الكسور العشرية التالية بصيغة كسور اعتيادية
كون نموذجا لكل كسر عشري واكتبه في صيغة كسر اعتيادي
عبر عن كل نموذج في صيغة كسر اعتيادي وكسر عشري 3+4
تحقق من فهمك اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط
هل الكسور متكافئة ؟ يظن أحد التلاميذ أن 3/10 تساوي 30/100 هل توافق أم لا توافق؟ استخدم النموذج التشرح أفكارك
عبر عن الكسور العشرية التالية بصيغة كسور اعتيادية في أبسط صورة
اكتب إجابتك عن السؤال السابق بصيغة كسر اعتيادي 1.32
