تطبيقات على الكسور المرجعية - الرياضيات 2 - رابع ابتدائي
الوحدة التاسعة: الكسور الاعتيادية
المفهوم 1-9: تكوين الكسور وتحليلها
المفهوم 2-9: مقارنة الكسور الاعتيادية
المفهوم 3-9: عمليات الضرب والكسور
الوحدة العاشرة: الكسور العشرية
المفهوم 1-10: تعريف الكسور العشرية
المفهوم 2-10: الكسور العشرية والكسور الاعتيادية
المفهوم 3-10: تطبيقات على الكسور العشرية
الوحدة الحادية عشرة: بيانات تحتوي على كسور
المفهوم 1-11: إنشاء رسم بياني وتحليله
الوحدة الثانية عشرة: الهندسة
المفهوم 1-12: مفاهيم هندسية
المفهوم 2-12: تصنيف الأشكال الهندسية
الوحدة الثالثة عشرة: زوايا الدائرة
المفهوم 1-13: تقسيم الدائرة إلى زوايا
هشام سالم
- معاذ الهريجي 02:03
07:15
(1)
4
أستطيع أن أقارن الكسور الاعتيادية مع الكسور المرجعية
ضع دائرة حول الكسر الأعتيادي الأقرب إلى 1وشرح أفكارك
أي الكعكتين أكل منها الأصدقاء الكمية الأكبر؟
لعبة القرص الدوار
من أكل أكثر من النص؟ كيف عرفت؟
لماذا تعد الكسور المرجعية مفيدة في حل المسائل ومقارنة الكسور الاعتيادية؟
من منهما تمثل أهدافه التي سجلها كسرا اعتياديا أكبر نسبة إلى عدد التسديدات؟
ولكن مازن أكل كمية حلوى أكثر من عز كيف يمكن ذلك؟
تحقق من فهمك اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط
لدى مريم وجنى ساندويتشين متماثلين قطعت مريم الساندويتش الخاص بها إلى 12 قطعة وأكلت منها 4 قلع قطعت جنى الساندويتش الخاص بها إلى 6 قطع وأكت منها 3 قطع من أكل أكثر؟ كيف عرفت؟
لم يتم إضافة أي تعليقات حتى الآن.
الرجاء تسجيل الدخول لكتابة تعليق
