استخدام المنقلة - الرياضيات 2 - رابع ابتدائي

الوحدة المفهوم الثاني الثالثة عشرة | قياس الزوايا ورسمها الدرس الثالث استخدام المنقلة أهداف التعلم . أستطيع أن أحدد أجزاء الزوايا. . أستطيع أن أكتب أسماء الزوايا. . أستطيع أن أصف خصائص المنقلة. استكشف لماذا وكيف نقيس ؟ فكر فى شيء قمت بقياسه في المدرسة أو المنزل كيف قمت بقياسه؟ لماذا احتجت إلى قياسه؟ ناقش ذلك مع زميلك. 13 تعلم تسمية الزوايا حدِّد أجزاء الزاوية، ثم اكتب ثلاثة أسماء مختلفة للزاوية. الاسم الأول الاسم الثاني الاسم الثالث B C A الدرس الثالث: استخدام المنقلة | 113

الوحدة المفهوم الثاني الثالثة عشرة | قياس الزوايا ورسمها شرة | ملاحظة وأسئلة لاحظ المكتوب على المنقلة. اكتب ما تلاحظه عنها ، ثم اكتب ما يدور في ذهنك من تساؤلات عنها أو أية أسئلة لديك. ملاحظاتي ---- 100 110 120 60 50 40 120 130 140 150 160 170 180 -o-g المنقلة 0 180 170 160 150 140 130 120 1 10 20 30 40 50 60 أسئلتي استكشاف المنقلة اكتب ثلاثة أسماء مختلفة لكل زاوية. عند الانتهاء، استكشف طريقة استخدام المنقلة لقياس الزوايا . الاسم الأول الاسم الثاني الاسم الثالث 114 | الدرس الثالث: استخدام المنقلة K 2) الاسم الأول الاسم الثاني الاسم الثالث A B C 1)

الوحدة المفهوم الثاني الثالثة عشرة قياس الزوايا ورسمها 3) P 5) S T R 4) D الاسم الأول الاسم الثاني الاسم الثالث الاسم الأول الاسم الثاني الاسم الثالث E 6) J F M N الاسم الأول الاسم الثاني الاسم الثالث الاسم الأول الاسم الثاني الاسم الثالث لک الكتابة عن الرياضيات لخص ما تعلمته عن المنقلة حتى الآن. تذكر ما تساءلت عنه في وقت سابق. هل تستطيع الإجابة عن هذه الأسئلة الآن ؟ هل هناك أي شيء لا تزال تتساءل عنه؟ اكتب أفكارك. تحقق من فهمك اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط. الدرس الثالث: استخدام المنقلة | 115