الدائرة وقياسات الزوايا - الرياضيات 2 - رابع ابتدائي
الوحدة التاسعة: الكسور الاعتيادية
المفهوم 1-9: تكوين الكسور وتحليلها
المفهوم 2-9: مقارنة الكسور الاعتيادية
المفهوم 3-9: عمليات الضرب والكسور
الوحدة العاشرة: الكسور العشرية
المفهوم 1-10: تعريف الكسور العشرية
المفهوم 2-10: الكسور العشرية والكسور الاعتيادية
المفهوم 3-10: تطبيقات على الكسور العشرية
الوحدة الحادية عشرة: بيانات تحتوي على كسور
المفهوم 1-11: إنشاء رسم بياني وتحليله
الوحدة الثانية عشرة: الهندسة
المفهوم 1-12: مفاهيم هندسية
المفهوم 2-12: تصنيف الأشكال الهندسية
الوحدة الثالثة عشرة: زوايا الدائرة
المفهوم 1-13: تقسيم الدائرة إلى زوايا
هدف التعلم درس الدائرة وقياسات الزوايا
ارسم صورة للشكل الهندسي الذي تصنعه الدراجة عند أداء الحركة 360 وصورة أخرى للشكل الهندسي الذي تصنعه عند أداء الحركة 180 فكر في العلاقة بين الحركتين 360 و180
صورة الحركة 360 صورة الحركة 180
الدوائر والزوايا انتقل من 0 في الاتجاه المحدد وارسم زاوية قائمة ثم اكتب 90 و180 على كل دائرة قارن إجابتك بإجابة زميلك المجاور
انتقل مع الاتجاه المحدد من 0
ارسم الزوايا المعطاة على الدوائر واكتب ما إذا كانت حادة أم منفرجة اكتب 0 درجة و180 درجة وأكمل الفراغات شارك إجابتك مع زميلك المجاور ارسم زاوية حادة الزاوية الحادة يتراوح قياسها بين
ارسم زاوية منفرجة الزاوية المنفرجة يتراوح قياسها بين
الكتابة عن الرياضيات هل من الممكن أن تكون لدينا قياسات زوايا تتراوح بين 180 و360 درجة؟ نعم أم لا ولماذا؟ اشرح أفكارك باستخدام الكلمات والأعداد
تحقق من فهمك لدرس الدائرة وقياسات الزوايا
