لاحظ وتعلم - اللغة العربية تواصل1 - خامس ابتدائي





لَاحِظُ وَتَعَلَّمُ صَاحِبُ الإِرَادَةِ هُوَ الَّذِي لَدَيْهِ القُدْرَةُ عَلَى الإِصْرَارِ وَالقِيَامِ بِالأَعْمَالِ الَّتِي تُحَقَّقُ أَهْدَافَهُ، وَيَحْلُمُ بِالنّجَاحِ فِيهَا وَإِثْمَامِهَا عَلَى أَكْمَلِ وَجْهِ، فَقُوةُ الإِرَادَةِ تَدْفَعُهُ للبَذْلِ بِكُلِّ جُهْدِهِ لِيَصِلَ إِلَى مَا يُرِيدُ حَتَّى وَإِنْ كَانَتْ أَمَامَهُ عَقَبَاتٌ وَعَوَائِقُ، فَالجُهْدُ الَّذِي يَبْدُلُهُ فِي تَحْقِيقِ مَا يُرِيدُ هُوَ أَجَلُ العَمَلِ وَالبَذْلِ. وَالطَّاقَةُ الَّتِي يَبْذُلُهَا أَقْوَى طَاقَةٍ وَفُوْةٍ لَدَيْهِ، وَمِنْ دُونِ هَذِهِ الإِرَادَةِ لَا يَسْتَطِيعُ الإِنْسَانُ العَيْشَ وَتَحَمْلَ الحَيَاةِ، وَالإِرَادَةُ هِيَ أَنْ يَكُونَ لَدَيْكَ حُلْمٌ تُرِيدُ تَحْقِيقَهُ وَعَزْمٌ وَجُهْدٌ لِذَلِكَ. نشاط ان أَجِبْ عَنِ الأَسْئِلَةِ الآتية: (1) اسْتَخْرِجُ مُفْرَدَ (طاقات) مُرَادِفَ (التصميم) .......................... (ب) لِقُوَّةِ الإِرَادَةِ دَوْرٌ مُهِمْ، فَمَا هُوَ؟ (جـ) مَا صِفَاتُ صَاحِبِ الإِرَادَةِ؟ ، جَمْعَ (عَقَبَة). مُضَادٌ (خَلْف) (د) مَا المَوْقِفُ الَّذِي شَعَرْتَ فِيهِ بِأَنَّكَ صَاحِبُ إِرَادَةٍ قَوِيةٍ؟ نَشَاط ٢: ضَعْ مَكَانَ الكَلِمَةِ الَّتِي تَحْتَهَا خَطْ كَلِمَةٌ أُخْرَى مُنَاسِبَةٌ مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْنِ: يَتَسَامَرَانِ - وَهْلَةٍ - إصْرَارِهِ - أَيْقَنْتُ - حَاسِمًا) (أ) جَلَسَ الصِّدِيقَانِ مَعَ بَعْضِهِمَا يَتَحَدِّثَانِ لَيْلًا عَمَّا حَدَثَ لَهُمَا فِي العُطلة. (ب) تَأكدتُ أَنَّ فِي قَوْلِ الصِّدْقِ النَّجَاةَ دَائِمًا. (جـ) مِنْ أَوْلِ لَحْظَةٍ تَكَلَّمَ فِيهَا «إسماعيل» شَعَرْتُ بِأَنَّهُ سَيَكُونُ صَدِيقِي الجَدِيدَ. (د) اتَّخَذَتْ أُمي قرارًا نِهَائيًا بِشَأْنِ عُطَلَتِنَا المُقْبِلَةِ. (هـ) شَكَرَ أَخِي أَبِي كَثِيرًا عَلَى تَصْمِيمِهِ الدَّائِم عَلَى دُخُولِ المُسَابَقَةِ. . نشاط : أَمَامَكَ قِصَّتَانِ لِشَخْصَيْنِ تَغَلَبَا عَلَى مَصَاعِبَ كَبِيرَةٍ وَاسْتَطَاعَا تَحْقِيقَ أَحْلَامِهِمَا، تَخَيْلُ كَيْفَ بَدَأَ الحُلْمُ وَمَا المَصَاعِبُ الَّتِي وَاجَهَتْهُمَا وَكَيْفَ يُمْكِنُ أَنْ يُحَقَّقَا الْمَزِيدَ: (۱) صَاحِبُ سِلْسِلَةِ مَطَاعِمَ مَوْجُودَةٍ فِي مُدُنٍ عَدِيدَةٍ بِمِصْرَ. (ب) صَاحِبُ هِمْةٍ لا يَسْتَطِيعُ أَنْ يَرَى وَتَعَلَّمَ القِرَاءَةَ بِطَرِيقَةِ بِرَايِل. الأَهْدَافُ * نَقاط 1: يُجِيبُ عَنْ أَسْئِلَةٍ تُظهِرُ فَهُمَهُ للمَفْرُوهِ. نقاط 2 يُقسِّرُ المُفْرَدَاتِ الجَدِيدَةَ مِنْ خِلَالِ سِيَاقَاتِهَا المُخْتَلِفَةِ. نَشَاط 3 يُعَبر عَنْ رَأْيِهِ بِلغَةٍ سَلِيمَةٍ وَكَلَامٍ مُقْنِع. ۳۱

لاحظ وتعلم

صاحب الإرادة هو الذي لديه القدرة على الإصرار والقيام بالأعمال

شرح صاحب الإرادة هو الذي لديه القدرة على الإصرار والقيام بالأعمال

أجب عن الأسئلة الآتية مفرد طاقات

شرح أجب عن الأسئلة الآتية مفرد طاقات

ضع مكان الكلمة التي تحتها خط كلمة أخرى مناسبة مما بين القوسين تأكدت أن في قول الصدق النجاة دائما

شرح ضع مكان الكلمة التي تحتها خط كلمة أخرى مناسبة مما بين القوسين تأكدت أن في قول الصدق النجاة دائما

أمامك قصتان لشخصين تغلبا على مصاعب كبيرة واستطاعا تحقيق أحلامهما، تخيل كيف بدأ الحلم وما المصاعب التي واجهتهما وكيف يمكن أن يحققا المزيد صاحب سلسلة مطاعم موجودة في مدن عديدة بمصر

شرح أمامك قصتان لشخصين تغلبا على مصاعب كبيرة واستطاعا تحقيق أحلامهما، تخيل كيف بدأ الحلم وما المصاعب التي واجهتهما وكيف يمكن أن يحققا المزيد صاحب سلسلة مطاعم موجودة في مدن عديدة بمصر

الأهداف يجيب عن أسئلة تظهر فهمه للمقروء

نشاط :٤ ضَعْ مَكَانَ اسْمِ الإِشَارَةِ فِي الجُمَلِ الآتِيَةِ ضَمِيرَ الغَالِبِ المُنَاسِبَ : (1) هَذِهِ صَحْرَاءُ وَاسِعَةٌ. (ب) هَذَانِ كَاتِبَانِ بَارِعَانِ (جـ) هُؤلَاءِ أَمْهَاتٌ مِثَالِيَّات. ( د ) هَؤُلَاءِ آبَاءٌ عَامِلُونَ. نَشَاط ه: اجْعَلِ المُتَكَلَّمَ مُخَاطِبا، مُرَاعِيًا الاسْتِخْدَامَ الصَّحِيحَ للضّمِيرِ: ( 1 ) أَنَا أَخْرِصُ عَلَى طَلَبِ العِلْمِ. (ب) نَحْنُ مُتَعَاوِنَانِ فِي الخَيْرِ. (جـ) أَنَا مُحِبَّةُ للآخَرِينَ. (د) نَحْنُ مُحَقِّقَاتُ الهَدَف. نشاط ان اربط بَيْنَ الجُمَلِ مُسْتَخْدِمَا اسْمَ المَوْصُولِ المُنَاسِبَ : (أ) تَصَدِّقَ الغَنِيُّ عَلَى الفَقِير - الفَقِير يَسِيرُ فِي الطَّرِيقِ. (ب) نَضِجَتِ الثَّمَرَتَانِ - الثَّمَرَتَانِ عَلَى الشَّجَرَةِ. (جـ) اهْتَمُ المُعَلِّمُ بِالتَّلَامِيذِ - التلاميذ تَغَيِّبُوا. ( د ) طَالَعَ القَارِئُ الأَخْبَارَ - الأَخْبَار فِي الجَرِيدَةِ. نَشَاط ٧ أَكْمِلِ الجُمَل الآتِيَةَ بِمَا يُتِمُ المَعْنَى مُسْتَخْدِمًا اسْمَ الإِشَارَةِ الضَّمَائِرَ اسْمَ المَوْصُولِ): (1) الطَّالِبَانِ المُجِدانِ اللَّذَانِ يَقُومَانِ بِوَاجِبِهِمَا. (ب) الأمهات المَسْئُولَاتُ عَنْ رِعَايَةِ أَطْفَالِهِنَّ. (جـ) هُنَّ اللَّائِي سَاعَدْنَ المُحْتَاجِينَ. ( د ) هَذَا _______ الطِّفْلُ الَّذِي رَسَمَ اللوحة. (هـ) هَذِهِ هِيَ العَصَافِيرُ ۳۲ الأَهْدَافُ تُغَرِّدُ فَوْقَ الأَغْصَانِ نَشَاط 4: يَتَمَكَّنُ مِنْ تَغيير اسم الإشارة يُضَمِيرِ مُنَاسِب. * نَشَاط 5: يُحوّلُ المُتَكَلَّمَ لِمُخَاطَب مُرَاعِبًا تَعْبِيرَ مَا يَلْزَمُ نشاط 6: يَرْيِطُ بَيْنَ الجُمَلِ مُسْتَفْدِمًا الاسْمَ المَوْصُول. نشاط 7 : يَسْتَكْمِلُ الجُمَلَ بِمَا يُتِمُ مَعْنَاهَا مُسْتَخْدِمًا اسْمَ الإِشَارَةِ، الاسْمَ المَوْصُولَ الضَّمِيرَ».

لاحظ وتعلم

ضع مكان اسم الإشارة في الجمل الآتية ضمير الغائب المناسب هذه صحراء واسعة

شرح ضع مكان اسم الإشارة في الجمل الآتية ضمير الغائب المناسب هذه صحراء واسعة

اجعل المتكلم مخاطبا مراعيا الاستخدام الصحيح للضمير أنا أحرص على طلب العلم

شرح اجعل المتكلم مخاطبا مراعيا الاستخدام الصحيح للضمير أنا أحرص على طلب العلم

اربط بين الجمل مستخدما اسم الموصول المناسب تصدق الغني على الفقير الفقير يسير في الطريق

شرح اربط بين الجمل مستخدما اسم الموصول المناسب تصدق الغني على الفقير الفقير يسير في الطريق

أكمل الجمل الآتية بما يتم المعنى مستخدما اسم الإشارة الضمائر اسم الموصول الطالبان المجدان

شرح أكمل الجمل الآتية بما يتم المعنى مستخدما اسم الإشارة الضمائر اسم الموصول الطالبان المجدان

الأهداف يتمكن من تغيير اسم الإشارة لضمير مناسب