كتابة وصف - اللغة العربية تواصل1 - خامس ابتدائي
الموضوع الأول: عرفت قدري
الموضوع الثاني: تساءلت وبادرت
الموضوع الثالث: خططت وثابرت
المحور الثاني: علاقاتي مع الآخرين
الموضوع الأول: أشكالهم تميزهم
الموضوع الثاني: لغاتهم تميزهم
الموضوع الثالث: عاداتهم تميزهم
CO التغبير الكتابي كِتَابَةُ وَصْفٍ نشاط ا: اقْرَأ النَّمُوذَج، ثُمَّ أَجِبْ عَنِ الأَسْئِلَةِ: وَرَدَتِ الفِقْرَةُ الآتِيَة بِإِحْدَى الرِّوَايَاتِ عَلَى لِسَانِ البَطْلِ يَصِفُ أَبَاهُ (أبي البطل) الآبُ كَلِمَةٌ صَغِيرَةُ لَكِنْهَا تَحْمِلُ فِي ثَنَايَاهَا الكَثِيرَ مِنَ المَعَانِي، فَهُوَ العَطَاءُ الَّذِي لَا يَنْتَهِي وَالسَّعَادَةُ الَّتِي لَا تَزُولُ وَالحُبُّ الَّذِي لَيْسَ لَهُ شُرُوطٌ... يبْلُغُ أَبِي مِنَ العُمُرِ خَمْسَةٌ وَثَلَاثِينَ عَامًا، فَهُوَ طَوِيلُ القَامَةِ، عَيْنَاهُ بُنْيَتَانِ وَاسِعَتَانِ، شَعْرُهُ أَسْوَدُ قَاتِمْ، وَجْهُهُ أَبْيَضُ وَصَافٍ كَالمِرْآةِ، أَسْنَانُة بَيْضَاءُ كَاللُّؤْلُوْ حِينَ يَبْتَسِمُ، جِسْمُه نَحِيفٌ لَكِنَّهُ قَوِيٌّ لَيْسَ بِهَزِيلٍ وَلَا ضَعِيفٌ، فَهُوَ فِي نَظَرِي بَطَلُّ مِنَ الأَبْطَالِ الخَارِقِينَ. أبي عَظِيمُ الأَخْلَاقِ، وَهُوَ صَبُورٌ يَتَحَمْلُ التَّعَبَ دُونَ شَكْوَى، حَنُونَ يمُدُّ إِلَيْنَا يَدَ العَوْنِ وَيَسْمَعُ لِشَكْوَانَا وَيَغْمُرُنَا بِحُبِّهِ الجَيَّاشِ، قُدْوَةٌ يُرَبِّينَا عَلَى القِيمِ وَالأَخْلَاقِ وَينْصَحُنَا مُتَقَبُلًا أَخْطَاءَنَا، فَهَذَا وَصْفُ لا يُوَفِّيكَ حَفْكَ يَا أَبِي. (أ) العُنْوَانُ: مَا عُنْوَانُ المَوْضُوع؟. حِينَ قَرَأْتَ العُنْوَانَ، هَلْ فَهِمْتَ مَاذَا سَنَصِفُ ؟ (ب) المُقَدِّمَةُ: اقْرَأُ المُقَدَّمَةَ الفِقْرَةَ الأُولَى وَأَكْمِلُ: مُقَدِّمَةُ المَوْضُوعِ عِبَارَةٌ عَن. (جـ) اشْتَمَلَ المَوْضُوعُ عَلَى وَصْفِ شَكْلِي خَارِجِي، فَاقْرَأَهُ ثُمَّ أَحْمِلْ وَارْسُمْ: العين: الشعر: لَوْنُ البَشَرة:. الأَسْنَانُ: الطول والحجم: ( د ) اشْتَمَلَ المَوْضُوعُ أَيْضًا عَلَى وَصْفِ الشَّخْصِيَّةِ اكْتُبْ ثَلَاثَ كَلِمَاتٍ تَصِفُهَا: (هـ) الخَائِمَةُ: أَصْفُ جُمْلَةٌ أُخْرَى للخَاتِمَةِ: ( و ) الكَلِمَاتُ المُسْتَخْدَمَةُ فِي الوَصْفِ : ضَعْ خَطًا تَحْتَ الكَلِمَاتِ الَّتِي أَعْجَبَتْكَ وَلَهَا أَثَرٌ فِي نَفْسِكَ. م الأَهْدَافَ نَقاط :: يُعَلِّلُ تَرْكِيبَ الوَصْفِ وَيَتَعَرَّفُ مُكَوِّنَاتِهِ وَكَيْفَ يُكتبُ. ۹۳

الأهداف يحلل تركيب الوصف ويتعرف مكوناته وكيف يكتب
نَمُوذَجُ كِتَابَةِ وَصْف نَشَاط او اكتب الوَصْف الثَّالِي لِلآبِ مِنْ خِلَالِ الصُّورَةِ والتحليل: ٩٤ مُثَقْفٌ وَيُعْتَمَدُ عَلَيْهِ يُسَاعِدُ جَمِيعَ أفراد العائلة العُنْوانُ. _ يَحلُ المُشْكِلاتِ يَعْمَلُ يَكدُ وَجِدُ الأَهْدَافُ نَقاط ٣ يَكْتُبُ مَوْضُوعًا وَصْفيًا مُسْتَغْدِمَا التَّخْطِيطَ المُجهز لَهُ.

الأهداف يكتب موضوعا وصفيا مستخدما التخطيط المجهز له.
كتَابَةُ وَصْفِ صِف نَفْسَكَ بِدِقَةٍ وَسَيُطْبَعُ هَذَا الوَصْفُ وَيُعَلِّقُ عَلَى حَائِطِ الفَضْلِ بِعَدَدِ كَلِمَاتٍ يَتَرَاوَحُ بَيْنَ (٥۰) وَ ۱۰۰) مُرَاعِبًا العُنْوَانَ الجَذَابَ المُقَدِّمَةَ وَالخَاتِمَةَ الوَصْف المُفَصَّلَ وَالدِّقيقَ للشَّكْلِ الخَارِجِي، وَصْفَ شَخْصِيْتِهِ، اخْتِيَارَ المُفْرَدَاتِ التَّنَوعَ فِي تَرْكِيبٍ الجُمَلِ، مَعَ إِمْلَاء وَخَطْ سَلِيمَيْنِ. بَعْدَ الكِتَابَةِ فَكَّرْ فِي الأَسْئِلَةِ الآتِيَةِ وَرَاجِعْ كِتَابَتَكَ: أَصَالَةُ الفكر - هَلِ التَزَمْتَ بِعَدَدِ الكَلِمَاتِ المَطلُوبِ مِنْكَ؟ - هَلِ الْتَزَمْتَ بِالوَصْفِ الدِّقِيقِ الشَّكْلِ الخَارِجِي؟ تَسَلْسُلُ الفِكْرِ - هَلْ كَتَبْتَ عُنْوَانًا وَمُقَدِّمَةٌ شَائِقَيْنِ؟ - هَلْ فِكَرُكَ ذَاتُ تَسَلْسُلٍ مَنْطِقِي؟ تَرْكِيبُ الجُمَلِ - هَل عَنَاصِرُ الجُمَلِ صَحِيحَةٌ؟ - هَلْ رَاعَيْتَ قَوَاعِدَ النَّحْو خَاصَّةٌ فِي المُؤذِّتِ وَالمُذَكْرِ؟ اخْتِيَارُ المُفْرَدَاتِ - هَلِ اخْتَرْتَ مُفْرَدَاتٍ مُنَاسِبَةٌ لِوَصْفِكَ فَتُشْعِرَنَا بِأَنْنَا نَرَاكَ أَمَا مَنَا؟ إمْلَاءٌ وَخَطْ - هَلِ الإمْلَاءُ وَعَلَامَاتُ التَّرْقِيمِ صَحِيحَةُ؟ - هَلِ الخَطُّ جَيْدٌ مع مراعاةِ حَجْمٍ وَطَرِيقَةِ كِتَابَةِ كُلِّ حَرْفٍ؟ الأَهْدَافُ » يُظهِرُ قَوَاعِدَ اللُّغَةِ وَيَسْتَخْدِمُهَا عِنْدَ الكِتَابَةِ، يَكْتُبُ جُمَلا كَامِلَةٌ، يُرَتِّبُ فِكَرَهُ فِي الكِتَابَةِ. يَكْتُبُ وَصْفًا، مُرَاعِبًا عَنَاصِرَهُ وَتَسَلْسُل فِكْرِه. ۹۵

الأهداف يكتب وصفا مراعيا عناصره وتسلسل فكره
اكْتُبْ مَرْةً أُخْرَى بَعْدَ تَقييم كِتَابَتِكَ مِنْ خِلَالِ الأَسْئِلَةِ السَّابِقَةِ: 1 سَيْقَيِّمُ المُعَلِّمُ حَسَبَ المَعَابِيرِ الآتية: مَعَابِيرُ تَقييم الكِتَابَةِ - لَمْ يَلْتَزِمُ بِالوَصْفِ الدَّقِيقِ - الْتَزَمَ بِعُنْصُرَيْنِ مِنَ - الْتَزَمَ بِثَلَاثَةِ عَنَاصِرَ مِنَ - الْتَرَمَ بِثَلَاثَةِ عَنَاصِرَ مِنَ - الْقَوْمَ بِعَنَاصِرِ الوَصْفِ الوصف. الوصف. أَصَالَه للشكل. جميعها. الفكر - لا يَلْتَزِمُ بِعَدَدِ الكَلِمَاتِ. - لا يَلْتَزِمُ بِعَدَدِ الكَلِمَاتِ. - فِي مُعْظَمِ الوَقْتِ يَلْتَزِمُ - دَائِمًا مَا يَلْتَزِمُ بِعَدَدِ أقل من ٣٠ كَلِمَةٌ) (أقل مِنْ ٤٠ كَلِمَةٌ) بعدَدِ الكَلِمَاتِ. (مِنْ) (٤٠-٤٩) الكَلِمَاتِ. (٥٠-١٠٠) تسلسل لا يُنْتِجُ مُقَدِّمَةٌ وَخَاتِمَةٌ يُنْتِجُ مُقَدِّمَةٌ وَخَاتِمَةٌ لَا يُنْتِجُ مُقَدِّمَةٌ وَخَاتِمَةً تَخْدِمُ يُنْتِجُ مُقَدِّمَةٌ مُشَوْقَةٌ الفكر تَرْكِيه الجمل اختیار تَخْدِمُ المَوْضُوع. تَخْدِمُ المَوْضُوع. المَوْضُوع. وَخَاتِمَةٌ مُبْتَكَرَة دَائِمًا مَا يَسْتَخْدِمُ جُمَلا فِي النَّحْو (المُذكر يُوجَدُ أَكْثَرُ مِنْ ٣ أَعْطَاءِ يُوجَدُ أَكْثَرُ مِنْ خَطا فِي عَمَلًا صَحِيحَةٌ (خَطَا وَاحِد صَحِيحَةٌ وَبِلَا أَخْطَاء والمُؤنث). فِي مُعْظَمِ الْوَقْتِ يَسْتَخْدِمُ النَّحْوِ (المذكر والمؤنث). في النَّحْوِ (المُذَكِّر وَالمُؤْنَتْ). الدرجة OOL فِي مُعْظَمِ الوَقْتِ يَخْتَارُ دَائِمًا مَا يَخْتَارُ المُفْرَدَاتِ نَادِرًا مَا يَخْتَارُ المُفْرَدَاتِ فِي مُعْظَمِ الوَقْتِ لَا المُناسبة يَخْتَارُ المُفْرَدَاتِ المُنَاسِبَةَ المُفْرَدَاتِ المُنَاسِبَةَ المفردات (أكثر من ٣ أخطاء). (مِنْ) ٢-٣ أخطاء). (خطا واحد). المناسبة (لَا تُوجَدُ أَخْطَام). - (أَكْثَرُ مِنْ ٦ أَخْطَاء - ٤-٥) أَخْطَاء إملائية ) - (۲-۳ أَخْطَاء إمْلَائِيَّة). - دَائِمًا مَا يُرَاعِي الدِّقة - فِي مُعْظَمِ الوَقْتِ لا إملاء إملائية). وَخَط - نَادِرًا مَا يُرَاعِي الدقة يُراعي الدقة والترتيب في الخط والترتيب فِي الخَط. 97 ي الأَهْدَافُ فِي قَوَاعِدِ الإمْلاء - فِي مُعْظَمِ الوَقْتِ يُرَاعِي (خَطَا وَاحِد). الدقة والترتيب في الخط - دَائِمًا مَا يُرَاعِي الدقة والترتيب في الخط. يُراجِعُ الكِتَابَةَ الشَّخْصِيَّة؛ لِيُقَوْتِهَا مَعَ التَّوْجِيهِ وَالدّعْم . يُقيَّمُ النّصّ مِنْ حَيْثُ الشَّكلُ وَالأَسْلُوبُ.

يقيم النص من حيث الشكل والأسلوب

