هدف التعلم لدرس نمذجة قسمة كسر اعتيادي على كسر اعتيادي
الممارسات الصفية لدرس نمذجة قسمة كسر اعتيادي على كسر اعتيادي
المخططات الشريطية
هل استخدمت المخططات الشريطية لنمذجة المسائل سابقا ؟ كيف كانت هذه المخططات مفيدة؟
تذهب لصيد الأسماك مع أصدقائك ولديك 1 كيلوجرام من طعم الصيد. إذا أعطيت كل صديق 1/6 كجم من الطعم، فما عدد الأصدقاء الذين يحصلون على الطعم؟ قبل استخدام النماذج لإيجاد حل هذه المسألة، قدر إجابتك.
اكتب تعبيرا رياضيًا يمثل كيف يمكن لصياد الأسماك أن يشارك 2/3 كجم من الطعم، مع إعطاء كل صديق 1/6 كجم. اشرح كيف يدعم تعبيرك الرياضي هذا السيناريو.
ما النموذج الذي يمكنك استخدامه لنمذجة مشاركة 2/3 كجم من الطعم من خلال إعطاء كل صديق 1/6 كجم؟
ما عدد الأصدقاء الذين سيحصلون على طعم ؟
أكمل المهمتين التاليتين. اثبت أن إجابتك صحيحة عن طريق كتابة مسألة ضرب مستخدمًا المقسوم والمقسوم عليه وخارج القسمة لديك.
اكتب جملة تصف ما تمثله كل قيمة في هذه المسألة الحياتية
بفرض أن لديك 9/10 كجم من الصلصال، وتريد أن تقسمه إلى قطع، وتكون كتلة كل قطعة 2/5 كجم، فما عدد القطع التي يمكن أن تكونها ؟ قبل رسم مخطط شريطي لهذا الموقف، قدر إجابتك.
أكمل المهام الثلاث التالية عن طريق تسجيل تعبيرك العددي وشرحك. ارسم مخططًا شريطيًا يمثل تقسيم 9/10 كجم من الصلصال إلى قطع كتلتها 2/5 كجم.
ناقش مع زميلك أفكارك عن كيفية تحديد باقي القسمة.
تساعد أحد المعلمين في إعداد نزهة للتلاميذ الأصغر سنًا. يطلب منك المعلم إعداد بعض الحلوى. تتطلب الوصفة 5/6 كوب من الفواكه المجففة. لديك كيس واحد من الفواكه المجففة مقداره 1/2 كوب.
