نمذجة قسمة كسر اعتيادي على كسر اعتيادي - رياضيات 2 - سادس ابتدائي

الوحدة المفهوم الأول الثامنة | ضرب وقسمة الكسور الدرس الثاني نمذجة قسمة كسر اعتيادي على كسر اعتيادي هدف التعلم الممارسات الصفية . أستطيع أن أستخدم المخططات الشريطية لنمذجة قسمة كسر اعتيادي على كسر اعتيادي. . يفهم معنى المسائل ويجتهد في حلها . . يقدم براهين قابلة للتطبيق وينقد أفكار الآخرين. . يحدد الاستدلالات المنطقية المتكررة ويعبر عنها . الكود السريع egm6164 استكشف المخططات الشريطية إحدى الطرق المستخدمة لنمذجة قسمة كسر اعتيادي على عدد صحيح أو عدد صحيح على كسر اعتيادي هي طي الورق. ماذا لو قسمت كسرًا اعتياديًا على كسر اعتيادي ؟ هل تعتقد أنه يمكنك نمذجة ذلك عن طريق طي الشرائط الورقية؟ لنمذجة قسمة كسر اعتيادي على كسر اعتيادي، فإن المخطط الشريطي يعد نموذجًا مناسبًا لنمذجة ذلك. يمكن استخدام المخططات الشريطية لنمذجة المسائل الكلامية. 1 هيا نتحدث معا هل استخدمت المخططات الشريطية لنمذجة المسائل سابقا ؟ كيف كانت هذه المخططات مفيدة؟ تعلم وفكر نمذجة مسائل وحلها باستخدام المخطط الشريطي. استخدم المخططات الشريطية لإكمال المسائل التالية المسألة (1) تذهب لصيد الأسماك مع أصدقائك ولديك 1 كيلوجرام من طعم الصيد. إذا أعطيت كل صديق كجم من الطعم، فما عدد الأصدقاء الذين يحصلون على الطَّعم؟ قبل استخدام النماذج لإيجاد حل هذه المسألة، قدر 1 6 إجابتك. ناقش تقديرك مع زميلك. | 5 صيد الأسماك

فهوم الأول ضرب وقسمة الكسور الموحدة الثامنة كتابة تعبير رياضي اكتب تعبيرًا رياضيًا يمثل كيف يمكن لصياد الأسماك أن يشارك و كجم من الطعم، مع إعطاء كل صديق كجم. اشرح كيف يدعم تعبيرك الرياضي هذا السيناريو. النموذج ما النموذج الذي يمكنك استخدامه لنمذجة مشاركة كجم من الطعم من خلال إعطاء كل صديق كجم؟ (i ب) ج) د) ما عدد الأصدقاء الذين سيحصلون على طعم ؟ تحقق من إجابتك أكمل المهمتين التاليتين. أ اثبت أن إجابتك صحيحة عن طريق كتابة مسألة ضرب مستخدمًا المقسوم والمقسوم عليه وخارج القسمة لديك. ب اكتب جملة تصف ما تمثله كل قيمة في هذه المسألة الحياتية. 9 المسألة (2) بفرض أن لديك كجم من الصلصال، وتريد أن تقسمه إلى قطع، وتكون كتلة كل قطعة يمكن أن تكونها ؟ قبل رسم مخطط شريطي لهذا الموقف، قدر إجابتك. 25 كجم، فما عدد القطع التي تشكيل الصلصال استخدام النماذج لإيجاد الحل (2) أكمل المهام الثلاث التالية عن طريق تسجيل تعبيرك العددي وشرحك. (أ) ارسم مخططا شريطيًا يمثل تقسيم كجم من الصلصال إلى قطع كتلتها - 9 10 ب) صف ما يعنيه كل جزء من مخططك الشريطي. كجم. جـ) ما عدد القطع التي يمكن تكوينها ؟ اشرح كيف يمكنك استخدام المخطط الشريطي لإيجاد الحل. الدرس الثاني • نمذجة قسمة كسر اعتيادي على كسر اعتيادي | 6

الوحدة المفهوم الأول الثامنة | ضرب وقسمة الكسور هيا نتحدث معا • ناقش مع زميلك أفكارك عن كيفية تحديد باقي القسمة. . اشرح كيف استخدمت المخططات الشريطية لنمذجة الكمية الأصلية من الصلصال وقطع الصلصال . كيف استخدمت المخططات الشريطية لتحديد عدد القطع التي يمكن تكوينها ؟ • اشرح كيف حددت كمية الصلصال المتبقية واستخدم المخططات الشريطية لدعم أفكارك الرياضية. الفواكه المجففة المسألة (3) تساعد أحد المعلمين في إعداد نزهة للتلاميذ الأصغر سنًا. يطلب منك المعلم إعداد بعض الحلوى. تتطلب الوصفة . من الفواكه المجففة. لديك كيس واحد من الفواكه المجففة مقداره 1 كوب. فواكه مجففة في برطمان هل لديك ما يكفي من الفواكه المجففة لعمل الوصفة بالكامل؟ اشرح إجابتك. استخدام النماذج لإيجاد الحل (3) ما الجزء من وصفة الحلوى الذي يمكن تحضيره بكمية الفواكه المجففة التي لديك؟ استخدم المخطط الشريطي لنمذجة المسألة. اكتب أي كسر اعتيادي يصف الجزء الذي يمكن تحضيره من الوصفة. 5 12 يمكن تحضير جزء قدره من وصفة الحلوى. | 7 35 53 تحقق من فهمك اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط.