التفكير المنطقي والمنهج الرياضي - التفكير الناقد - أول ثانوي
الوحدة الأولى: التفكير الناقد ومهارات الحياة
الوحدة الثانية: التفكير المنطقي والعلم
تتباين العلوم بتنوع موضوعاتها وخصائصها وأهدافها
كانت الرياضيات والمنطق تاريخيا نوعين من الدراسة متمايزين تماما
أهداف درس التفكير المنطقي والمنهج الرياضي
أرصد أهم الكلمات الأساسية الواردة في النص وأحدد معانيها
الرياضيات هي علم الكم بنوعيه
المنطق علم يبحث في القوانين أو المبادئ الامة
أوضح نقاط التمايز بين الرياضيات والمنطق
انطلاقا من النص أبرز العلاقة الوثيقة بين المنطق والرياضيات في العصور الحديثة:
بالاستناد إلى النص استخرج دواعي استنكار كل من المناطقة وعلماء الرياضيات للتماثل بين المنطق والرياضيات اليوم
المنطق الرمزي يعبر عن درجة عليا من التجريد الفكري
بالاستناد إلى النص أستخرج ما يميز المنطق الحديث/ المنطق الرياضي
إن التقدم الذي حققتته منظومة الأوليات مرجعه إلى أنها منطقية شكلية
تقوم الهندسة الإقليدية على ثلاثة مبادئ
كان البرهان الرياضي في التأويل التقليدي قطعيا وضروريا
إن الأوليات مجرد اتفاقات
مثال من الهندسة الإقليدية إلى الهندسات غير الإقليدية
أكشف عن أسس تفسير الرياضيات القديمة لمصادرة التوازي
أكشف عن أسس تفسير الرياضيات الحديثة لمصادرة التوازي
انطلاقا من النص أوضح مع مجموعتي الفروق بين التفسير القديم والتفسير الحديث لمسألة التوازي
بالاستناد إلى ما تقدم أبرز مع مجموعتي تبعات التغيرات التي حدثت مع ظهور الهندسات غير الإقليدية
إن الأمل في اكتشاف قواعد ثابتة للتفكير العقلي تتحكم في أشكاله (صوره) بقطع النظر عن محتواه
مثال لتوضيح منظومة الأوليات
أستخلص مفهوم منظومة الأوليات
أبرز الأساس المنطقي لمنظومة الأوليات:
أبين قيمة منظومة الأوليات في مستوى الحساب
أحرر فقرة قصيرة أوضح فيها أوجه العلاقة بين المنطق والمنهج الرياضي
أستنتج بعض فوائد منظومة الأوليات
مستعينا بشبكة الإنترنت أبحث عن الفرق بين المصادرات والبدهيات ودور المصادرة في بناء النظرية
المفكر الناقد يطرح عددا من الأسئلة للتأكد من موثوقية مصادر المعلومات
منهج منظومة الأوليات
