الحوار الحسن - حديث 2 - ثاني ثانوي

الحديث 26 أهداف الدرس الحوار الحسن يتوقع من الطلبة بعد تناية النائي أن يكونوا قادرين على استنتاج أسلوب من أساليب النبي الله في التربية. توضيح صور الرفق في موقف النبي الله مع الشاب. بيان أهمية التربية بالإقناع استشعار أهمية العفة والاستعفاف. www.jen.l التمهيد التربية بالإقناع، وأدب الحوار لها اثر بالغ في قبول النصح والإرشاد وسمة للحوار البليغ النافع . ومن تأمل السنة النبوية وجد فيها أنواعا من الأساليب الراقية التي كان النبي يستخدمها في الحوار، ومن ذلك أسلوب الإقناع الفكري والذي يركز على فهم الآخر، وأدب الحوار والتلطف بالمتربين ومحاورة عقولهم، والدعاء لهم بالبركة والخير والمغفرة . عن أبي أ أمامة . قال: إن فتى شاباً أتى النبي فقال : يا رَسُولَ اللهِ ، الدَنَّ لي بالزناء فَأَقْبَلَ الْقَوْمُ عليه فزحرُوهُ، وقَالُوا : مه مه ، فقال : «ادله»، فدنا منه قريباً ، قال : فجلس، قال : «التحية لأمك ؟، قال : لا والله، جعلني الله فداءك ، قال : « ولا الناس يحبونه لأمهاتهم . قال : «أفتحبه لابنتك ؟ ، قال : لا والله يا رسول الله، جعلني الله فداءك ، قال : ولَا النَّاسُ يحبونه لبناتهم، قال: «التحية لأختك ؟ قال : لا والله، جعلني الله فداءك ، قال : ولا الناس يحبونه لأحواتهم ، قال : «أفتحه لعمتك ؟ ، قال : لا والله، جعلني الله فداءك ، قال : ولا النَّاسُ يحبُّونَهُ لعماتهم» ، قال : «أفتحبة لحالتك ؟، قال : لا والله، جعلني الله فداءك ، قال : « ولا الناس يحبونه لخالاتهم» ، قال : فوضع يده عليه ، وقال : «اللهم اغفر ذنبه ، وطهر ، وحصن فرجه»، فلم يكن بعد ذلك الفتى يلتفت إلى شيء .(2) قلد 146 (2) أخرجه أحمد (22211). وزارة التعليم 3145

معاني الكلمات الكلمة مه بمعنى اكتف، وهو كلمة زجر. أمر من الدنو والقرب. احفظه من الفواحش حصن فرجه اسمه ونسبه : التعريف براوي الحديث معناها مدي بن عجلان من قبيلة باهلة . كسيته : أبو أمامة الباهلي. مناقبه كان حريصاً على الشر العلم والبلاغة، وكان يقول لجلسائه إذا حدثهم : إن هذه المجالس من بلاغ الله إياكم. وإن رسول الله الله قد بلغ ما أرسل به إلينا، فبلغوا عنا أحسن م سمعون . وفاته : توفي في حمص، سنة ست وثمانين ( 86هـ ) . أضف إلى معلوماتك كان أبو أمامة الله حريصاً على عمل الخير، وما يقرب إلى الله تعالى والجنة، فقد جاء إلى النبي ﷺ وهو يجهز غزوة، وقال له: يا رَسُولُ اللهِ ادْعُ الله لي بالشَّهَادَةِ، فقال اللهم سلمهم وسَهُم ، قَالَ فَلَمْنَا وَغَتَمْنَا، قَالَ: ثُمَّ أنما رُوا ثَالِثا فانيه فقلت: يا رسول الله، إنى اتيتك مرتين قبل مرتي هذه فسألتك أن تدعو الله لي بالشهادة. فدعوت الله عزَّ وجلَّ أن يُسلّمنَا وَيُعَلِّمْنَا، فَسَلَمَنَا وَغَلَمْنَا ، يا رَسُولَ اللهِ، فَادْعُ الله لي بالشهادة. فقال: اللهم سلمهم وغنمهم، قال: فَسَلمْنَا وَعَنمُنا ثُمَّ أتيته هـ . فقلت يا رسول الله مُربي بعمل، قال عليه بالصوم فإنه لامثل ل، قال: فما روي أبو أمامة وَلا امْرَأَتَهُ وَلا خادمة إلا صياماً، قال: فكان إذا روي فِي دَارِهِمْ دُحَانُ بِالنَّهَارِ ، قبل اعترَاهُمْ ضَيْفٌ، نَزَلَ بِهِمْ نَازِلَ ادا (1) أخرجه النسائي (2223) وزارة التعليم 147

148 إرشادات الحديث 1 في مرحلة الشباب تكثر المشكلات التي تواجه الناشئة، فتعرض له أشياء جديدة قد لا يدرك كثيراً من حقائقها وأبعادها؛ ومن هنا كان على الشاب الاسترشاد برأي أهل الحكمة والخبرة السابقة، اليضيف إلى خبرته خيرة سبقوه من الآباء والمعلمين. 2، يجب على العالم والمربي أن يتحلى بالحكمة والصبر والحلم والأناة، وإعطاء الفرصة الكافية للجاهل والمخطئ في عرض مشكلته بصراحة ووضوح ، وأن يصف له العلاج المناسب بعيدا عن ردود الأفعال التي تحركها العواطف : فَمَا رَحم من الله لنت لهم ولو كنتَ فَظًّا عَليط القلب لانفضوا من حولك فَاعْفُ عَنْهُمْ وَاسْتَغْفِرُ لم وشاورهم في الأمر فإذا عزمت فتوكل على الله إِنَّ اللهَ يُحِبُّ الموكلين ) (2) .3 في الحديث بيان أسلو من أساليب الدعوة النبوية وهو الحوار الهادئة مع إطالة النفس مع المحاور، وتحمل ما قد يصدر منه من جهل أو مسابي بالمسلمات رغبة في هدايته إلى الحق . 4 كان النبي له يدعو إلى الرفق في كل شيء، ويطبق ذلك في حياته التي هي قدوة لنا جميعاً، ويتجلى رفقه و شفقته على هذا الشاب في : عدة وقفات : . سكوته عنه ابتداء وقد تفوه بمكر عظيم، فلم يجابهه بالإنكار عليه. امرة بالدلم والاقتراب منه، وفي هذا تطمين له. إعطاء الفرصة له بالجلوس بين يديه ، وفي هذا مريد من القطمين له . إعطاؤه الفرصة لعرض مشكلته بكل وضوح وصراحة . محاورنه بهدوء، وإعطاؤه الفرصة للكلام بكل اريحية . وضع يديه عليه إشعارا له بالرفق والحنو عليه. الدعاء اله بما يناسب الحال من المغفرة وطهارة القلب وحصانة الفرج . 5. لقد أعطى النبي الله كل مسلم لديه شيء من الفطرة والغيرة قاعدة عظيمة تجعله ينفر من الوقوع في البرنا ودواعيه، ويستعد عن نشر الفاحشة بأي طريق كان، وذلك بتذكيره بأنه مسلم يجب عليه أن يحب للناس ما يحبه لنفسه؛ وبكره لهم ما يكره لنفسه؛ فالمجتمع المسلم كلهم إخوة، فكيف يرضى ذلك المسلم لاخته وقريبته ؟! (1) آل عمران 159 وزارة التعليم

معلومة إثراثية من أهم مهارت الإقناع مايلي: مهارة التواصل الجيد : تعد مهارة التواصل من أسرع الطرق الفعالة لإقناع الآخرين للقيام بشيء ما. . مهارة الذكاء العاطفي، والتي تساعدك على فهم ما يشعر به الآخرون والتعاطف معهم. ثم التخطيط جيداً للاستجابة لهذا الشعور على نحو مناسب. . مهارة الاستماع الفعال وبناء الثقة: تتطلب مهارة الاستماع إلى الانتباه واحترام الطرف المقابل حلال التحدث معه ومحاولة معرفة مخاوفه ودوافعه لتكوين حجج مقنعة أكثر فاعلية يمكن استخدامها للتأثير على قراره واقناعه . مهارة التفاوض : تحتاج إلى الستخدام مهارات الإقناع للوصول إلى أرضية مشتركة وحل وسط يؤثر على قرار الطرف المقابل أثناء عملية الإقناع. . مهارة المنطق والاستدلال : يقصد بالمنطق والاستدلال تقديم الحجة المقنعة للطرف المقابل من أجل تغيير رأيه في أمر ما. أناقش واستنيط تكثر المغريات ودواعي الزنا التي يتعرض لها الشباب اليوم من خلال التعاون مع زملائك اذكر حماً من أبرز هذه المغريات وناقش: ما الموقف الشرعي السليم في كل منها : 1 2 3 4 5 التقويم استنبط أبرز المغريات الموقف الشرعي السليم في التعامل معها ما الأساليب التربوية التي اتبعها النبي الشاب ؟ مع أفكر ظهر في تعامل النبي ﷺ مع الشباب عدد من صور الرفق، اذكرها . aزارة التعليم 149

تكثر المغريات ودواعي الزنا التي يتعرض لها الشباب اليوم. من خلال التعاون مع زمالئك اذكر خمسا من أبرز هذه املغريات

ما الأساليب التربوية التي اتبعها النبي صلى الله عليه وسلم مع الشاب

ظهر في تعامل النبي صلى الله عليه وسلم مع الشباب عدد من صور الرفق؛ اذكرها