اللغة وسيلة التواصل - اللغة العربية2 - ثالث ابتدائي

نَضٌ مَعْلُومَانِيُّ : (اللَّغَةُ وَسِيلَةُ النَّوَاصل) نَشاطِ الْعَبْ ثُمَّ أَجِبْ ا فَكْرْ . قُمْ مَعَ زَمِيلكَ بِاللَّعِبِ؛ حَيْثُ يَقُومُ أَحَدُكُمَا بِإِغْلاقِ أُذُنَيْهِ وَيُحَاوِلُ الآخَرُ أَنْ يَتَحَدَّثَ لِيَتَواصَلَ مَعَهُ، ثُمَّ يَتِمُّ تَبْدِيلُ الأَدْوَارِ: ١ - بِمَ شَعَرْتَ عِنْدَمَا كُنْتَ لَا تَسْمَعُ زَمِيلَكَ؟ ٢- هَلِ اسْتَطَعْتَ فَهْمَ مَا يُرِيدُ أَنْ يَقُولَهُ؟ وَكَيْفَ؟ اقْرَأْ وَاكْتَشَفْ نَشاط اخْتَرِ المَعْنَى المُنَاسِبَ للكَلِمَاتِ المُلَوَّنَةِ مِمَّا يَلِي: 0000 تَعَاوَنَ العلامات طَرِيقَةٌ ظَاهِرٍ المُفِيدُ 0000 ١- أُحِبُّ كِتَابَةَ الرَّسَائِلِ؛ فَهِيَ وَسِيلَةٌ . أُحبُّ كِتَابَةَ الرَّسَائِلِ؛ فَهِيَ للتعبير عن الحب. -٢ تَكَاتَفَ أَفْرَادُ البَيْتِ لأَدَاءِ المَهَام المنزلية. للتعبير عَنِ الحُب. المَنْزِليَّة. أَفْرَادُ البَيْتِ لأَدَاءِ المَهَام -٣- رَأَيْتُ فِي السَّيَّارَةِ العَدِيدَ مِنَ الرُّمُوزِ . رَأَيْتُ فِي السَّيَّارَةِ العَدِيدَ مِنَ الَّتِي لَا أَفْهَمُهَا. الَّتِي لَا أَفْهَمُهَا. ٤ - كَتَبَتْ أُمِّي اسْمِي عَلَى الحَقِيبَةِ • كَتَبَتْ أُمِّي اسْمِي عَلَى الحَقِيبَةِ بِشَكْلٍ بِشَكْلٍ بَارِز؛ حَتَّى لَا تَضِيعَ. ؛ حَتَّى لَا تَضِيعَ. ه - الاسْتِمَاعُ الفَعَالُ هُوَ النَّظَرُ إِلَى وَجْهِ • الاسْتِمَاعُ هُوَ النَّظَرُ إِلَى وَجْهِ المُتَحَدِّثِ وَمُحَاوَلَةُ فَهُم كَلامِهِ. المُتَحَدِّثِ وَمُحَاوَلَةُ فَهْمِ كَلامِهِ. نَشَاط ا: يُحَدِّدُ العُكْرَةَ الرَّئيسَةَ فِي النّصّ. الأهداف: نَشَاط ٢ (أ): يَسْتَنْتِجُ الكَلِمَات غَيْرَ المَعْرُوفَة بأساليب مُخْتَلفَة؛ كَالسّيَاقِ وَاسْتخْدَامٍ مُرَادِفَاتِ الكَلِمَة.

١١٢ نَصْ مَعْلُومَاتِيُّ : ( اللَّغَةَ وَسِيلَةَ التَوَاصُلِ) اللُّغَةُ هِيَ الوَسِيلَةُ لِتَبَادُلِ الفِكَرِ وَالمَشَاعِرِ ِللتَّوَاصُلِ بَيْنَ النَّاسِ، وَلِهَذَا فَإِنَّهَا تَلْعَبُ دَوْرًا مُهِمَّا فِي تَوَاصُلِ وَتَكاتُفِ المُجْتَمَع.. وَلِكَيْ نَسْتَطِيعَ التَّوَاصُلَ مَعَ كُلِّ أَفْرَادِ المُجْتَمَع؛ نَشَأْتُ لُغَاتٌ عَدِيدَةٌ. هُنَاكَ لُغَةُ الإِشَارَةِ، وَهُوَ مُصْطَلَحٌ يُطْلَقُ عَلَى وَسِيلَةِ التَّواصلِ غَيْرِ الصَّوْتِيَّةِ الَّتِي يَسْتَخْدِمُهَا ذَوُو الْإِرَادَةِ سَمْعِيَّا (الصُّمُ) وَصَوْتِيًّا (البُكْمُ ، وَهِيَ تَسْتَخْدِمُ حَركَاتِ اليَدَيْنِ (كَالأَصَابِعِ لِتَوْضِيحِ الْأَرْقَامِ وَالحُرُوفِ).. وَتَعَابِيرَ الوَجْهِ لِنَقْلِ المَشَاعِرِ وَالمُيُولِ ) . وَحَرِكاتِ الشَّفَاهِ حَيْثُ يَقْرأُ الأَصَمُّ الكَلِمَاتِ مِنَ الشَّفَاهِ مُبَاشَرةً).. وَحَرَكةَ الجِسْمِ كَإِشَارَاتِ عَلَى الكَتِفِ أَوِ الرَّأْسِ فِي اسْتِعْمَالِ إِيحَائِيُّ لِتَوْضِيحِ الرَّعْبَاتِ وَالمَعَانِي). وَطَرِيقَةُ «بِرَايل» للمَكْفُوفِينَ: هِيَ طَرِيقَةٌ يَسْتَطِيعُ بِهَا فَاقِدُ البَصَرِ الَّذِي لا يَرَى قِراءَةَ الكَلِمَاتِ المَكْتُوبَةِ، فَهِيَ مَجْمُوعَةٌ مِنَ الرُّمُوزِ كُلُّ رَمْزِ يَتَكَوْنُ مِنْ نُقَط بَارِزَةٍ، وَتَتِمُ قِرَاءَتُهَا عَنْ طَرِيقِ مُرُورِ الأصابع بِرِفْقِ فَوْقَهَا. عَلَى أَفْرَادِ المُجْتَمَع أَنْ يَتَعَرَّفُوا هَذِهِ اللُّغَاتِ، وَلَوْ بِقَدْرِ طَفِيفٌ للتَّوَاصُلِ الفَعّالِ مَعَ كُلِّ الفِئَاتِ. نشاط ب بَعْدَ قِرَاءَتِكَ، أَكْمَلْ لُغَةُ الإِشَارَةِ ۱ - وَسِيلَةٌ للتَّوَاصُلِ غَيْر طريقة برايل ١ طَرِيقَةٌ لِـي مع 6. يَقْرَأُ بِهَا الكَلِمَاتِ. -٢- تَتَكُونُ مِن ٢ - وَفِيهَا نَسْتَخْدِمُ و. نشاط جــ وَتَتِمُ قِراءَ تُهَا مِنْ خِلالِ حَانَ الآنَ وَقْتُ القِرَاءَةِ الجَهْرِيَّة، هَيَّا اتَّبِعْ تَعْلِيمَات W مُعَلمك. نَشَاطِ ٢ (ب): يُحَدِّدُ العُكْرَةَ الرَّئيسَةَ للنّصّ. نَشَاطِ ٢ (جـ) : يَقْرَأُ النُّصوص بطلاقة ودقة.

لاحظ واكتشف نَشاط اقْرَأْ وَلاحظ ، ثُمَّ أَكْمِلْ كَمَا فِي المِثَالِ: • تَنْظُرُ مُعَلَّمَةُ الرَّسْمِ إِلَى التَّلاميذ، وَتُسَجِّلُ فِي الدَّفْتَرِ مَا تُلاحِظُهُ: . هُوَ يَرْسُمُ سَيَّارَةً . • هِيَ تَرْسُمُ وَرْدَةٌ. • هُمَا يَرْسُمَان بَيْتًا. . هُمَا تَرْسُمَان حَدِيقَةً. • هُنَّ يَرْسُمْنَ مَزْرَعَةً. . هُمْ يَرْسُمُونَ مَدْرَسَةً. • مُفْرَد - مُثَنّى - جَمْعٌ (مُذَكِّرْ / مُؤَنَّتْ) هُوَ: مُفْرَدٌ مُذَكَّرٌ. هِيَ: هما: 127 61 هم: لاحظ وَتَعَلَّمُ نَشاط أَحْمِلْ بِضَمِيرِ غَائِبِ مُنَاسِبٍ (هُوَ - هِيَ - هُمَا - هُمْ - هُنَّ): -1 -۳ -0 اله تلْمِيذَةٌ مُجْتَهِدَةٌ. طفل صغير. رِجَالٌ صَادِقُونَ. -۲ -٤ -7 مُعَلِّمَتَان مَاهِرَتَانِ. مُزَارِعَانِ نَشِيطَانِ. فَتَيَاتٌ مُجْتَهَدَاتٌ. Lan ه شارك نشاط أ قُمْ بِعَمَلِ مُبَادَرَةِ مَعَ أَصْدِقَائِكَ عَنْ ذَوِي الإِرَادَةِ لِتَوْعِيَةِ النَّاسِ حَوْلَ مَنْ هُمْ، وَكَيْفِيَّةِ التَّعَامُلِ مَعَهُمْ وَاللُّغَاتِ المُخْتَلِفَةِ للتَّوَاصُلِ. نشاط ب اكْتُبْ مَا يُمْلَى عَلَيْكَ الأهداف: نشاطا ٣ ٤: يَتَوَصْلُ إِلَى مَفاهِيمَ جَديدَة ( ضَمائر الغائب). نَشَاط ٥ ( أ ): يَعْرِضُ مَعْلُومَاته وَنَتَائجَهُ، وَمَا تَوَصَّلَ إِلَيْهِ، وَالعُكَرَ الدَّاعِمَةَ لَهَا. نَشاط ہ (ب) : يَعْرِضَ مَهَارات الكتابة الأساسية. ١١٣