عالم الفلك البيروني - اللعة العربية 1 - ثاني ابتدائي

عالم الفلك «البيروني» نشاط خَمْنَ مَنْ أَنَا 1 فكر أنَا مَكَان تَعِيشُ عَلَيْهِ، وَتَأْكُلُ مِنْ نَبَاتِهِ، وَتَتَنَفَّسُ هَوَاءَهُ، وَعِنْدِي جَاذِبِيَّةٌ تَجْعَلُكَ تَمْشِي مُتَوَازِنًا. فَمَنْ أنَا؟ ٢ اقْرَأ واكتشف نشاط أ صلِّ كُلُّ كلمة بمعناها: F قائمة المعاني أَنَا شَغُوفٌ بِمُمَارَسَةِ الرِّيَاضَةِ. عِلْمُ دِرَاسَةِ حَرَكَةِ الكواكب والنُّجُوم أُحِبُّ القَمَرَ، وَأَتَمَنَّى دِرَاسَةَ علم الفلك. أُحِبُّ الجغرافيا؛ لأنَّهَا تُعَرِّفُنِي على البلاد. الحُبُّ الشَّدِيدُ لِشَيْء دِرَاسَةُ سَطْحِ الأرْض وَمَا عَلَيْهَا يتعاقب اللَّيْلُ وَالنَّهَارُ. يَأْتِي أحدُهُمَا وَرَاءَ الآخر الأهداف: نشاط بعشر الكلمات والعبارات كما يتم استخدامها من النص نشاط (۱) يستنتج معاني الكلمات من خلال السباق.

عَالِمُ الفَلَكِ «البيروني» هُوَ العَالِمُ العَرَبِيُّ أَبُو الرِّيحَانِ البيروني: كَانَ البيرُونِي شَغْوفًا بِعِلْم الفَلَكِ وَالجُغرافيا؛ فَهُوَ مَنِ اكْتَشَفَ أَنَّ الشَّمْسَ أَكْبَرُ مِنَ الأَرْضِ، وَهُوَ مَنْ عَرَّفَنَا اتَّجَاهَ القِبْلَةِ، وَاكْتَشَفَ أَيْضًا أَنَّ الْأَرْضَ تَدُورُ حَوْلَ نَفْسِهَا، وَأَنَّ هَذَا الدَّوَرَانَ هُوَ السَّبَبُ تَعَاقُب اللَّيْلِ وَالنَّهَارِ. نشاط ب امْرَأَ النَّصْ ثُمَّ أَجِبْ ۱ - يَتَحَدَّثُ النَّص السَّابِقُ عَنِ العالِم ابن سينا - البيروني - أحمد زويل). كَانَ البِيرُونِي شَغْوفًا بـ(القَلَكِ وَالجُغرافيا - أَحْوَالِ النَّاسِ - وَصَفَاتِ الطَّعَامِ). اكْتَشَفَ البِيرُونِي أَنَّ الأَرْضَ تَدُورُ حَوْلَ القَمَرِ - تَدُورُ حَوْلَ نَفْسِهَا - تَدُورُ حَوْلَ الشَّمْسِ). ٤ أفضَلُ اكْتِشَافِ للبيرُونِي هُوَ ه أَنَا شَغُوفٌ بِعِلْمٍ . نشاط ج اقْرَأْ وَلاحظ وَأُرِيدُ أنْ لأن -۱ الشَّمْسُ أَكْبَرُ مِنَ الأَرْضِ. البُرْجُ أَطْوَلُ مِنَ المَنْزِلِ. -٣- الشَّمْسُ كَبير ه السَّمَاءُ أَصْفَى السَّمَاءُ الأهداف: البرج -٦ البَحْرُ أَعْمَقُ من النهر. البحر نشاط (ب) يستخدم السباق ليتأكد من فهم الكلمات بشكل صحيح، ثم يعيد قراءتها. نشاط ٢ (جـ) يتعرف الصفات، ويستخدمها vr

نشاط د عبر عن كُلَّ صورة نشاط هـ حان الآن وقَتْ القراءة الجهرية، هيا اتبع تعليمات معلمك لاحظ واكتشف نشاط أذكر الصفات المستخدمة فِي كُلِّ جَمَلَةٍ (1) (ب) A هَذِهِ شَمْسٌ سَاطِعَةٌ، لَوْنُهَا أَصْفَرُ، وَحَجْمُهَا كَبِيرٌ هَذَا بَحْرٌ هَائِج، لَوْنُهُ أَزْرَقُ، وَحَجْمُهُ كَبِيرٌ وَعَمِيقٌ. الأهداف: نشاط ) ( د ) يتعرف الصفات ويستخدمها. نشاط ١٢هـ يقرأ النصوص بطلاقة ودقة. نشاط . يستخدم مواعد اللغة عند الكتابة أو التحدث

٤ لاحظ وتعلم نشاط أصل لتكونَ وَصَفًا مَتَكَامِلَا لِكُلِّ صُورَةٍ -١ هَذَا مَنْزِل كَبِيرٌ وَاسِعَةً وَبِهَا أَزْهَارٌ مُلَوْنَةٌ. -۲- هَذِهِ حَدِيقَةٌ جَمِيلَةٌ لَوْنُهَا أَصْفَرُ وَمُزْدَحِمَةٌ بِالتَّلاميذ. ٣- هَذِهِ مَدْرَسَةٌ كَبِيرَةً نشاط ب اكْتُبْ مَا يَمْلَى عَلَيْكَ ه شارك نشاط شارك زُمَلاءَكَ صِفاتِ فَضلِكَ، ثُمَّ أَرْسَمْهَا: الأهداف: νε نشاط ٤(١) يكون حملاً مستخدما الصفات نشاط (ب) يكتب جملاً صحيحة لغويا. نشاطه يعتر عن المعنى بالرسم لَوْنُهُ بُنْيَّ، وَحَوْلَهُ سِيَاجٌ صَغِيرٌ