ميريت آمون - اللعة العربية 1 - ثاني ابتدائي

میریت آمون D 00 رَجَعَتْ «حبيبة» مِنْ رِحْلَتِهَا المَدْرَسِيَّةِ الَّتِي كَانَتْ تَزُورُ فِيهَا مُحَافَظَةٌ سُوهَاجَ، وَظَلَّتْ تُفَكِّرُ فِي تِمْثَالِ الأَمِيرَةِ ميريت آمون» ذِي اللَّوْنِ الأبيضِ الجَمِيل.. وَفَكَّرَتْ أَنْ تَقُومَ بِنَحْتِ مُجَسَّم يُشْبِهُ الَّذِي رَأَتْهُ فِي رِحْلَتِهَا. G قَالَتْ «حبيبة»: سَأَسْتَخْدِمُ الرَّمْلَ. لَكِنَّ الرَّمْلَ كَانَ نَاعِمًا وَتَفَتَّتَ بِسُهُولَةٍ. ١٠٤

ε فَكَّرَتْ «حبيبة» وَقَالَتْ: حَسَنًا، سَأَجَرِّبُ الأَسْمَنْتَ لَكِنَّهُ عِنْدَمَا جَفَّ أَصْبَحَ لَوْنُهُ رَمَادِيًّا. اخْتَارَتْ «حبيبة»؛ مَا المَادَّةُ المُنَاسِبَةُ الَّتِي تَسْتَطِيعُ اسْتِخْدَامَهَا؟ فَسَأَلَتْ وَالِدَتَهَا، فَأَجَابَتْهَا الأُمُّ : تَسْتَطِيعِينَ اسْتِخْدَامَ الجِبْسِ الأَبيضِ ؛ فَسَيَكُونُ مُنَاسِبًا.. قَالَتْ «حبيبة»: حَسَنًا، سَأَجَرِّبُ يَا أُمي اسْتَخْدَمَتْ «حبيبة» الجِبْسَ الابْيَضَ فِي عَمَلِ المُجَسَّمِ ، وَوَجَدَتْهُ مُنَاسِبًا فَفَرحَتْ، وَشَكَرَتْ أُمَّهَا لِمُسَاعَدَتِهَا فِي اخْتِيارِ المَادَّةِ المُنَاسِبَةِ. 1.0

1 فكر نشاط فَكْر وَعَبْرَ بالرّسم عَنْ شَيْء قُمتَ بصنعه، ثم شارك اقْرَأْ وَاكتشف نشاط أ صل كُلِّ كَلِمَةٍ بِمَعْنَاهَا: صَنَعَ أَبِي مُجَسَّمًا كَبِيرًا. يتفلت الخُبز بسهولة. الأَحْجَارُ مادةً تُسْتَخْدَمُ في البناء. الجبس الأبيض يُسْتَخْدَم فِي صِنَاعَةِ التَّمَاثِيلِ. نشاط ب امْرَأَ النَّصَّ قِرَاءَةً صَامِتَةً، ثُمَّ أَجِبْ -١ كَانَتْ رِحْلَةُ حَبِيبَةً فِي مُحَافَظَةِ أسْوَانَ - الأقصر - سوهاج). - أعْجَبَتْ حَبِيبَةُ فِي هَذهِ الرَّحْلَةِ بـ (نِمْثَالِ - مَعْبَدٍ - حَدِيقَة). -٣ المَوَادُ الَّتِي جَرْبَتْهَا حَبِيبَةُ لِنَحْتِ المُجَسمِ هِيَ الأهداف: قائمة المعاني شَيْءٌ لَهُ وَزُنٌ وَحَجْمٌ مَادَّةٍ تُرَابِيَّةً لَوْتُهَا أَبْيَضُ تَجِفُ بَعْدَ وَضْعِ المَاءِ عليها نشاط، يعبر عن المعنى بالرسم. نشاط ) (٤) يستنتج معاني الكلمات من خلال السباق نشاط ۲ (ب): يقرأ النصوص، ويحدد الغرض الأساسي من النص يتكشرُ نَمُوذَجا

نشاط جضع الكلمات في مكانها المناسب: للنحت مادة الجبس الأبيض أَعْلَنَت المَدْرَسَةُ عَنْ مُسَابَقَةِ مجسما فَاشْتَرَكَتْ لُجَيْنُ فِيهَا، وَصَنَعَتْ لأن هَذهِ لِعُصْفُورٍ أَبْيَضَ وَأَمْلَسَ صَنَعَتُهُ مِنَ نشاط هـ حَانَ الآن وقت القراءة الجهرية، هيا اتبع تعليمات معلمك لاحظ وَاكتشف نشاط لاحظ الفعل الماضي فى الجمل الآتية، ثُمَّ أكمل: ذَهَبَ كَرِيمٌ إِلَى سُوهَاجَ سَافَرَتْ رِيمُ إِلَى سُوهَاجَ انتهيْتُ مِنْ نَحْتِ المُجَسمِ منذ قليل بالأمس. العام الماضي. الأفعال المذكورة في الجمل هي ٤ لاحظ وتعلم نشاط 1 أَكْمَلِ الجُمَلَ بِفَعْلِ مَاضٍ مُناسب: اسْتَخْدَم جَرَّبَتْ زُرْتُ الأهداف المُنْحَفَ المِصْرِي مُنْذُ يَوْمَيْنِ. المِصْرِيُّونَ الأَحْجَارَ فِي بِنَاءِ الأَهْرَامَاتِ. حبيبةُ مَوَادٌ كَثِيرَةً لِعَمَلِ مُجَسَّم «ميريت آمون». نشاط ، (جـ) يستخدم سياق الجملة ليستنتج أو يتأكد أو يصوب معاني الكلمات نشاط ٢ (هـ): يقرأ النصوص بطلاقة ودقة. نشاط ، يستخدم قواعد اللغة في الكتابم نشاط ع (١) يمتر الفعل الماضي ويستخدمة

نشاط ب غَيْرَ عَنْ كُلْ صُورَةٍ بِجُمْلَةٍ مُفِيدَةٍ مُسْتَخْدِمًا فِعْلًا مَاضِهَا مُنَاسِبَا 1 ه شارك نشاط 1 شارك مع أصدقائك مكانا قُمت بزيارته ووجدت به معالم مُميزة ما المواد التي تم استخدامها في بناء هذا المعلم؟ نشاط ب اتبع إرشادات مُعَلِّمك في إملاء الكلمات الآتية: مُجَسَّم يتفتت مادة نشاط اكتُبْ بِخَط النسخ: مصْرُ بَلَدٌ عَرِيقٌ وَعَظِيمٌ. الأهداف: نشاط ) (ب) يمتر الفعل الماضي ويستخدمة نشاط (1) يعبر عن المعنى بالرسم نشاطه (ب) يستخدم قواعد اللغة في الكتابة. نشاط ٥(جـ) يكتب مراعيا قواعد الكتابة 1-A تخت الجنس الأبيض