سر القمر - اللعة العربية 1 - ثاني ابتدائي

مر القمر «ساهر» يُحِبُّ التَّأمل، وَيَجْلِسُ فِي حَدِيقَةِ بَيْتِهِ لَيْلًا. J فِي يَوْمٍ مِنَ الأَيَّامِ فَكْرَ «ساهر» وَتَسَاءَلَ: مِنْ أَيْنَ يَأْتِي نُورُ القَمَرِ ؟ P y وَقَرَّرَ أَنْ يَسْأَلَ عَنْ سر القمر.

ε سأل «ساهر» مُعَلِّمَهُ فَأَرَاهُ صُورَةً حقيقيَّةُ للقَمَرِ. مَا أَجْمَلَ نُورَ القَمَرِ مِنْ بَعِيدٍ ! أَمَّا فِي الحَقِيقَةِ فَهُوَ مُعْتِم ضَحِكَ المُعَلِّمُ وَقَالَ: إِنَّ نُورَ القَمَر يَأْتِي مِن الْعِكَاسِ أَشِعَةِ الشَّمْسِ عَلَيْهِ، وَهَكَذَا يُنيرُ كُلَّ لَيْلَةٍ. V

ا فكر نشاط فَكْرَ وَعَبْرَ بالرَّسْم عَنْ مَصْدَر مِنْ مَصَادِر الضّوء، ثُمَّ شَارِكَ: اقْرَأ واكتشف نشاط أ صل كُلِّ كَلمَة بِمَعْنَاهَا: قائمة المعاني سَاهِرٌ يُحِبُّ العامل ويُلاحظ جيدًا. مُظْلِم هَذَا المَكَانُ مُعْدِمٌ: لَا أَرَى شَيْئًا. انقلابًا لصورتي أرَى الْعكاس صُورتي في المرآة. التفكر نشاط ب اقْرَأَ النَّضِ ثُمَّ أَجِبْ ۱ - مِنْ صِفَاتِ سَاهِرٍ أَنَّهُ مُتامل - كَسُولٌ - مُخْتَرِع). ٢ - فِي النَّهَايَةِ اكْتَشَفَ سَاهِرٌ أَنْ القَمَرَ مُنِيرٌ - مُعْتِمَ - بَارِدٌ). ٣- يُنيرُ القَمَرُ بِسَبَبِ انعكاس - انطفاء - انْبِعَاثِ أَشِعَةِ الشَّمْسِ عَلَيْهِ. ٤ - قَرْرَ سَاهِرٌ أَنْ يَسْأَلَ مُعَلَّمَهُ - وَالِدَهُ - وَالِدَتَهُ) عَنْ سِرِّ القَمَرِ. الأهداف: نشاط: يعبر عن المعنى بالرسم نشاط ١٢ يستنتج معاني الكلمات من خلال السياقي نشاط ۲ (ب) القراءة بطلاقة، نقرأ النصوص ويحدد الغرض الأساسي من النص.

نشاط ج ضع الكلمات الآتية في مكانها المناسب تيلا أتأمل يَنْعَكس -١- أُحِبُّ أَنْ أَجْلِسَ عَلَى النَّهْرِ أَنْظُرُ إِلَى السَّمَاءِ وَ نُور القمر. - الليل وَلَكِنَّ القَمَرَ يُنيرُ مِنْ نُورُهُ عَلَى المَاءِ. نشاط د صف كل صورة مستخدمًا كلماتك الجديدة: ۲ نشاط هـ حان الآن وقت القراءة الجهرية، هيا اتبع تعليمات مُعَلِّمك: لاحظ واكتشف نشاط ألاحظ وأكمل كالمثال: مِثَالٌ: هَذَا بَيْنِي قَرِيبٌ مِنَ الْمَدْرَسَةِ. مِثَالٌ: هَذِهِ مَدْرَسَتِي قَرِيبَةٌ مِنْ بَيْتِي. ا هذا. الأهداف صديقي الفَتاةُ صَدِيقَتِي. نشاط ) (ج) يستكدة سياق الجملة: ليستنتج أو يتأكد أو يصون معاني الكلمات. نشاط ((د)) يعبر عن الرسم بالكلمات. نشاط ) (ه) يقرأ النصوص بطلاقة ودقة. نشاط ۳ (۱) يستخدم قواعد اللغة عند الكتابة.

نشاط ب لاحظ وأكمل كالمثال: الوَلَدُ يَلْعَبُ ٣- هذه مثَالٌ: هَذَا الطَّائِرُ مِثَالٌ: هَذِهِ الطَّائِرَةُ -1- يَطِيرُ عَالِيًا في السَّمَاءِ تَطيرُ عَالِبًا في السَّمَاءِ فِي الحَدِيقَةِ كُلَّ يَوْمٍ. ٤ لاحظ وتعلم نشاط أ ضخ كل كلمة مما يلي في مكانها المناسب: هذا گوگب شَمْسٌ هذه ساطعة في الفَضَاءِ. في الفَضَاءِ نشاط بـ اختر الإجابة الصحيحَةُ مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْنِ: -١ وَلِيدٌ يَتَأمل) - تَنَامُلُ صُورَتَهُ فِي الْمِرْآةِ. - الْمِرْآةُ يَعْكِسُ - تَعْكِسُ صُورَةَ مَلابِسِهِ غَيْرِ الْمُهَنْدَمَةِ. .٣ قَالَ وَلِيدٌ لِنَفْسِهِ: سَأَقُومُ بغَسْلِ هَذَا - هَذه القَمِيضِ». -٤ سَأَقُومُ بِكَيْ (هَذَا - هَذِهِ البَدْلَةٍ. نشاط ه شارك اتبع إرشادات مُعلِّمك في إملاء الكلمات الآتية: فکس مزدحم واسع يَتَأمل قریب الأهداف: نشاط ۳ (ب) - ١١٤) يستخدم قواعد اللغة عند الكتابة. نشاط (ب) يستخدم قواعد اللغة عند الكتابة. نشاط ة يستخدم مواعد اللغة عند الكتابة.