علاقة القسمة بالضرب - الرياضيات1 - خامس ابتدائي
الوحدة الأولى: القيمة المكانية للأعداد العشرية وحسابها
المفهوم1-1: الكسور العشرية حتى جزء من الألف
المفهوم2-1: جمع وطرح الكسور العشرية
الوحدة الثانية: العلاقات بين الأعداد
المفهوم1-2: التعبيرات الرياضية والمعادلات والعالم من حولنا
المفهوم2-2: العوامل والمضاعفات
الوحدة الثالثة: ضرب الأعداد الصحيحة
المفهوم1-3: الضرب في عدد مكون من رقمين
الوحدة الرابعة: القسمة على أعداد صحيحة
المفهوم1-4: استخدام النماذج في عملية القسمة
المفهوم2-4: القسمة على عدد مكون من رقمين
الوحدة الخامسة: عمليتا الضرب والقسمة مع الكسور العشرية
المفهوم1-5: ضرب الكسور العشرية
المفهوم2-5: قسمة الكسور العشرية
الوحدة السادسة: التعبيرات العددية والأنماط
المفهوم1-6: إيجاد قيمة التعبيرات العددية وتحليل الأنماط
لعبة احتفظ بالباقي
يقول أيمن أن 26=43+8,858 حلل إجابة أيمن هل توافق على هذا الحل أم لا
أهداف درس التحقق من عملية القسمة باستخدام عملية الضرب
يعمل زياد في مصنع ملابس ينتج القمصان لديه 100 زر ويحتاج إلى 16 زرا لكل قميص. استخدم زياد عملية القسمة ويعتقد الآن أن لديه أزرارا تكفي 6 قمصان وستتبقى 4 أزرار هل يفكر زياد بشكل صحيح نعم أم لا
لعبة احتفظ بالباقي ضع دائرة حول باقي القسمة واكتب الأحرف الأولى من اسم اللاعب رقم 1 بجانب المسألة
