العامل المشترك الأكبر ع م أ - الرياضيات1 - خامس ابتدائي
الوحدة الأولى: القيمة المكانية للأعداد العشرية وحسابها
المفهوم1-1: الكسور العشرية حتى جزء من الألف
المفهوم2-1: جمع وطرح الكسور العشرية
الوحدة الثانية: العلاقات بين الأعداد
المفهوم1-2: التعبيرات الرياضية والمعادلات والعالم من حولنا
المفهوم2-2: العوامل والمضاعفات
الوحدة الثالثة: ضرب الأعداد الصحيحة
المفهوم1-3: الضرب في عدد مكون من رقمين
الوحدة الرابعة: القسمة على أعداد صحيحة
المفهوم1-4: استخدام النماذج في عملية القسمة
المفهوم2-4: القسمة على عدد مكون من رقمين
الوحدة الخامسة: عمليتا الضرب والقسمة مع الكسور العشرية
المفهوم1-5: ضرب الكسور العشرية
المفهوم2-5: قسمة الكسور العشرية
الوحدة السادسة: التعبيرات العددية والأنماط
المفهوم1-6: إيجاد قيمة التعبيرات العددية وتحليل الأنماط
أهداف درس العامل المشترك الأكبر
الغوص في البحر الأحمر
ذهب طه وشادي للغوص بجوار الباخرة أي من الخيارات التالية يمثل الفواصل المنتظمة التي يمكن لشادي التوقف عندها التوقف كل متر واحد ليس عمليا، وكذلك غوص المسافة بأكملها مرة واحدة
غاص طه إلى عمق 15 مترا. أي من الخيارات التالية يمثل الفواصل المنتظمة التي يمكن لطه التوقف عندها التوقف كل متر واحد ليس عمليا، وكذلك غوص المسافة بأكملها مرة واحدة
إذا توقف كلا الغواصين عند نفس الفواصل المتساوية فما أكبر مسافة يستطيع كلاهما غوصها قبل التوقف؟
اقرأ ما يلي وأكمل المسائل التالية اذكر عوامل العدد 20
اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط
اشرح بطريقتك ما تعرفه عن تحليل العدد إلى عوامل أولية وكيف يساعدك على إيجاد العامل المشترك الأكبر لعددين. ما العلاقات التي اتضحت عند تحليل الأعداد إلى عوامل
اعمل بمفردك لإكمال المسائل اذكر عوامل العدد 42
استقلت مجموعتان وسيلة نقل عام في شرم الشيخ كل التذاكر بنفس التكلفة أنفقت المجموعة الأولى 16 جنيهاً والمجموعة الأخرى 12جنيهاً في الأغلب ما تكلفة كل تذكرة؟
