الأنماط في عملية القسمة - الرياضيات 1 - رابع ابتدائي
الوحدة الأولى: القيمة المكانية
المفهوم1-1: تعزيز القيمة المكانية
المفهوم2-1: استخدام مفهوم القيمة المكانية
الوحدة الثانية: استراتيجيات عمليتي الجمع والطرح
المفهوم1-2: استخدام استراتيجيات عمليتي الجمع والطرح
المفهوم2-2: حل المسائل متعددة الخطوات
الوحدة الثالثة: مفاهيم القياس
المفهوم1-3: القياس المتري
المفهوم2-3: قياس الوقت
الوحدة الرابعة: المساحة والمحيط
المفهوم1-4: استكشاف المساحة والمحيط
الوحدة الخامسة: عملية الضرب كعلاقة
المفهوم1-5: المقارنة باستخدام عملية الضرب
المفهوم2-5: خواص وأنماط عملية الضرب
الوحدة السادسة: العوامل والمضاعفات
المفهوم1-6: فهم العوامل
المفهوم2-6: فهم المضاعفات
الوحدة السابعة: عمليتا الضرب والقسمة: الحساب والعلاقات
المفهوم1-7: الضرب في عدد مكون من رقم أو رقمين
المفهوم2-7: القسمة على عدد مكون من رقم واحد
الوحدة الثامنة: ترتيب العمليات
المفهوم1-8: ترتيب العمليات
أستطيع أن أستخدم مفهوم القيمة المكانية وحقائق عملية الضرب والأنماط المستخدمة مع الأصفار لقسمة مضاعفات العدد 10 ، 100، 1,000 على مقسوم عليه مكون من رقم واحد
لعبة مصفوفة القسمة
اكتب عدد المربعات الموجودة في الصف في ورقة الرسم البياني حتى تصل إلى المقسوم قد يكون لديك مربعات متبقية لا تملأ صف كامل. هذه هي بواقي القسمة
أعط اسما لكل جزء من أجزاء المسألة مستخدما المقسوم عليه والمقسوم وخارج القسمة بعد ذلك ابحث عن أنماط لإكمال المسائل المتبقية المسألة الأولى محلولة في الجدول لمساعدتك
إذا كانت كل عربة تستوعب 90 شخصا فهل يمكن أن يركب جميع الأشخاص المترو نفسه للذهاب إلى العمل؟ أشرح أفكارك باستخدام الأعداد والكلمات والرموز
تحقق من فهمك
