الرياضيات 1
المفهوم1-7: الضرب في عدد مكون من رقم أو رقمين
الدرس الثالث: خوارزمية عملية الضرب بالتجزئة
خوارزمية عملية الضرب بالتجزئة - الرياضيات 1 - رابع ابتدائي
الوحدة الأولى: القيمة المكانية
المفهوم1-1: تعزيز القيمة المكانية
المفهوم2-1: استخدام مفهوم القيمة المكانية
الوحدة الثانية: استراتيجيات عمليتي الجمع والطرح
المفهوم1-2: استخدام استراتيجيات عمليتي الجمع والطرح
المفهوم2-2: حل المسائل متعددة الخطوات
الوحدة الثالثة: مفاهيم القياس
المفهوم1-3: القياس المتري
المفهوم2-3: قياس الوقت
الوحدة الرابعة: المساحة والمحيط
المفهوم1-4: استكشاف المساحة والمحيط
الوحدة الخامسة: عملية الضرب كعلاقة
المفهوم1-5: المقارنة باستخدام عملية الضرب
المفهوم2-5: خواص وأنماط عملية الضرب
الوحدة السادسة: العوامل والمضاعفات
المفهوم1-6: فهم العوامل
المفهوم2-6: فهم المضاعفات
الوحدة السابعة: عمليتا الضرب والقسمة: الحساب والعلاقات
المفهوم1-7: الضرب في عدد مكون من رقم أو رقمين
المفهوم2-7: القسمة على عدد مكون من رقم واحد
الوحدة الثامنة: ترتيب العمليات
المفهوم1-8: ترتيب العمليات
أستطيع أن أستخدم خوارزمية عملية الضرب بالتجزئة
اكتب أكبر عدد سكن من الطرق المختلفة لتمثيل العدد 136 استخدم مربعا منفصلا لكل تمثيل
استخدم نموذج مساحة المستطيل لحل المسالة بعد ذلك انسخ حل خوارزمية عملية الضرب بالتجزئة التي صممها معلمك
في المسائل التالية ضع الأعداد المجهولة في الفراغات
نوانج عملية الضرب بالتجزئة
اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا الجزء
2,523×5
راجع إجابات التلميذ التالية هل توافق على إجابة التلميذ أم لا؟ حل المسألة باستخدام باستخدام خوارزمية عملية الضرب بالتجزئه
