الرياضيات 1
المفهوم 1-6: جمع البيانات وتمثيلها وتطبيقات عليها
الدرس الأول: البيانات والأسئلة الإحصائية
البيانات والأسئلة الإحصائية - الرياضيات 1 - سادس ابتدائي
الوحدة الأولى: عملية القسمة والعوامل والمضاعفات
المفهوم 1-1: خوارزمية القسمة والعامل المشترك الأكبر والمضاعف المشترك الأصغر
الوحدة الثانية: الأعداد النسبية
المفهوم1-2: استكشاف خط الأعداد
المفهوم 2-2: استكشاف الأعداد النسبية
المفهوم 3-2: تفسير القيمة المطلقة واستخدامها
الوحدة الثالثة: المقادير الجبرية
المفهوم 1-3: استخدام التعبيرات الرياضية وتحليلها
المفهوم 2-3: المقادير الجبرية والأسس
الوحدة الرابعة: المعادلات والمتباينات
المفهوم 1-4: كتابة المعادلات والمتباينات واستراتجيات حلها
الوحدة الخامسة: المتغيرات التابعة والمستقلة
المفهوم 1-5: استكشاف العلاقة بين متغيرين
الوحدة السادسة: توزيع البيانات
المفهوم 1-6: جمع البيانات وتمثيلها وتطبيقات عليها
الوحدة السابعة: مقاييس النزعة المركزية والتشتت
المفهوم 1-7: استكشاف مقاييس النزعة المركزية والتشتت
أهداف التعلم أستطيع أن استكشف الأسئلة الإحصائية والبيانات.
ممارسات صفية . التفكير المنطقي بشكل مجرد وكمي.
استكشف كبسولة زمنية أثناء سير ضياء إلى المدرسة تعثرت قدماه بشيء ما في فناء المدرسة.
ما المعلومات التي يمكن أن تعرفها من النظر إلى الكبسولة الزمنية ؟ اذكر على الأقل ثلاثة أمثلة.
تعلم وفكر الجزء (أ): تصنيف البيانات كيف يمكنك تصنيف البيانات من الكبسولة الزمنية؟
السبورة الرقمية: تصنيف البيانات حدد فئتين لتصنيف البيانات، ثم اكتبهما المربعين. وضّح ما فهمته عن طريق الرسم في كراس الرياضيات أو استخدام الأداة الرقمية.
تصنيف البيانات ما الفئتان اللتان استخدمتهما للتصنيف؟
في الجزء (ب)، سترى كيف يمكن للسؤال الذي تطرحه أن ينتج عنه بيانات إحصائية كثيرة. الجزء (ب): تصميم كبسولة زمنية
هيا نتحدث معًا ناقش أفكارك مع زميلك. . ماذا تلاحظ في الأسئلة الإحصائية عند مقارنتها بالأسئلة غير الإحصائية؟
عنوان جديد 2
كتابة أسئلة إحصائية استخدم ما تعلمته لكتابة مثالين على السؤال الإحصائي ومثالين على السؤال غير الإحصائي. كون جدولاً مثل الجدول الموضح واكتب سؤالين من كل نوع.
تحليل البيانات من الأسئلة الإحصائية حدد ما إذا كانت نتائج كل سؤال ستعطيك بيانات عددية أم بيانات وصفية.
