عوامل أم مضاعفات - الرياضيات1 - خامس ابتدائي
الوحدة الأولى: القيمة المكانية للأعداد العشرية وحسابها
المفهوم1-1: الكسور العشرية حتى جزء من الألف
المفهوم2-1: جمع وطرح الكسور العشرية
الوحدة الثانية: العلاقات بين الأعداد
المفهوم1-2: التعبيرات الرياضية والمعادلات والعالم من حولنا
المفهوم2-2: العوامل والمضاعفات
الوحدة الثالثة: ضرب الأعداد الصحيحة
المفهوم1-3: الضرب في عدد مكون من رقمين
الوحدة الرابعة: القسمة على أعداد صحيحة
المفهوم1-4: استخدام النماذج في عملية القسمة
المفهوم2-4: القسمة على عدد مكون من رقمين
الوحدة الخامسة: عمليتا الضرب والقسمة مع الكسور العشرية
المفهوم1-5: ضرب الكسور العشرية
المفهوم2-5: قسمة الكسور العشرية
الوحدة السادسة: التعبيرات العددية والأنماط
المفهوم1-6: إيجاد قيمة التعبيرات العددية وتحليل الأنماط
هشام سالم
- سمير أمير 02:41
- مستر محمد ابراهيم 04:54
02:04
(0)
0
العامل المشترك الأكبر أم المضاعف المشترك الأصغر؟
أهداف درس عوامل أم مضاعفات
دروب سيناء
الكتابة عن الرياضيات اقرأ السؤال الأساسي للدرس وأجب عنه كيف ترتبط كل الأعداد من خلال العوامل والمضاعفات؟
يتدرب عمر كل 12 يوماً. بينما تتدرب رنا كل 8 أيام. كل الصديقين يتدربان معاً اليوم. كم يوماً سيمضي حتى يتدربا معاً مرة أخرى؟
إذا أرادت منه نفس العدد من كل الأقلام والمماح فما الحد الأدنى لعدد الأقلام الرصاص التي ستضطر إلى شرائها
ما أكبر عدد من الحقائب التي تحتوي على وجبات خفيفة يستطيع نور تحضيرها؟
جهزت ملك 30 كعكة و 48 قطعة من البقلاوة لعائلتها. تريد تقسيم الحلويات في أطباق على أن يحصل كل شخص على نفس العدد. ما عدد الأطباق التي ستحتاجها؟
إذا باعت علا نفس العدد من كلتا الفاكهتين، فما أصغر عدد باعته منهما؟
تريد أمينة قص كلتا القطعتين الى شرائط متساوية العر الإمكان. ما عرض الشرائط التي يجب قصهرض وبحيث تكون عريضة قدا؟
تحقق من فهمك اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط
لم يتم إضافة أي تعليقات حتى الآن.
الرجاء تسجيل الدخول لكتابة تعليق
