توماس أديسون - اللعة العربية 1 - ثاني ابتدائي

«توماس إديسون» 1 فكر نشاط فَكْرَ وَعَبْرَ بِالرّسم عن شَيْءٍ تَحِبُّ عَمَلَهُ، ثُمَّ شَارِكَ اقْرَأْ وَاكْتَشفَ نشاط أ صلِّ كُلَّ كَلِمَةٍ بِمَعْنَاهَا: الأهداف: أَحْمَدُ عِنْدَهُ مَهَارَةُ تَفْكِير. قائمة المعاني براعة أَصْبَحْتُ أُحِبُّ اللَّعِب مَعَ قِطْتِي. ابْتَكَرْتُ اخْتَرَعْتُ مَرْكَبَةً تَمْشِي بالهَوَاء . صرت نشاط التغير عن المعنى بالرسم. نشاط (١) يستخدم الكلمات الجديدة في سياقات مختلفة. 10

توماس إديسون كَانَ «توماس إديسون» تِلْمِيذًا ذَكِيًّا، يَسْأَلُ وَيَبْحَثُ وَيُجَرْبُ.. لَمْ يَكْتَشفُ أَحَدٌ مَهَارَاتِهِ، وَلَكِن اهْتَمَّتْ أُمُّهُ بِتَعْلِيمِهِ؛ فَاسْتَمَرَّ فِي الدَّرَاسَةِ وَالبَحْثِ؛ فَأَصْبَحَ مُخْتَرِعًا للمِصْبَاحَ الكَهْرَبَائِيِّ. لس نشاط ب اقْرَأَ النَّصْ ثُمَّ أَجِبْ -١ كَانَ «توماس إديسون» تلميذا -۲ اهتمت - اخْتَرعَ «توماس إديسون» -٤ أَحْتَرِمُ «توماس إديسون»؛ لأنَّهُ نشاط جـ أكمل الحوار بالكلمات الآتية: يَسْأَلُ وَيَبْحَثُ و بتعليمه. مهارات يَخْتَرع أَصْبَحْتُ - قَالَ المُعَلِّمُ: مَنْ يَرْغَبُ فِي أَنْ شَيْئًا يَجِبْ أَنْ يَكُونَ عِنْدَهُ وَيَقْراً كَثيرًا. - قُلْتُ: أُحِبُّ قِرَاءَةَ الكُتُبِ بَعْدَ أَنْ عَرَفْتُ قِيمَتَهَا. التفكير نشاط د حان الآن وقت القراءة الجهرية، هيا اتَّبِعْ تَعْلِيمات مُعَلِّمكَ: الأهداف: רו نشاط ) (ب) يحدد الغرض الأساسي من النض. نشاط ) (جـ) يستخدم الكلمات الجديدة في سباقات مجمعة نشاط ٢ ( 3 ) يقرأ النصوص بطلاقة ودقة

٣ لاحظ واكتشف نشاط أكمل الجمل الآتية كالمثال: أنْتَ تلميذ باحث. أنت تلميذة باحثة. أَنْتَ مُعَلِّمُ مَاهِرٌ. أَنْتَ مُعَلِّمَةٌ مَاهِرَةٌ. الآن دورك -١ أَنْتَ طِفْلٌ ذَكِيٌّ. مُعَلِّمٌ طفلة ٤- أنت نشيطة. لاحظ وَتَعَلَّمْ نشاط 1 عَبْرَ عَنْ كُلْ صُورة مستخدمًا أَنتَ - أنت) نشاط ب رتّب الكلمات الآتية لتكونَ جَمَلاً مفيدة -١ تلميذًا - إديسون - . - كَانَ - ذكيًا - مُخْتَرِعًا - . - إديسون - أَصْبَحَ أُمه . . - بتَعْلِيمه - اهْتَمَّتْ الأهداف: نشاط يكتشف مواعد اللغة الصحيحة باستخدامها في الكتابة والتحدث. نشاط ع (أ) يستخدم قواعد اللغة في الكتابة . نشاط (ب) يكتب حملاً كاملة. IV

نشاط أ اكتُبْ وَعَبْرَ عَن صَدِيقك: شارك نشاط ب اتَّبِعْ إرشادات مُعَلِّمك في إملاء الكلمات الآتية: منزل أصْبَحَ مهارات يخترع نشاط جـاكَتَبَ بِخَطُ النِّسَحُ : العِلْمُ نُورٌ. الأهداف: نشاط (1) تشارك في المحادثات التعاونية مع الأملاء نشاط و (ب) يستخدم قواعد اللغة في الكتابة. نشاط و (ج) : يكتب مراعيا قواعد الكتابة.