الرياضيات 2 نشاط الفصل الخامس: القياس: الطول والكتلة والسعة 5-1 الطول في النظام المتري

الطول في النظام المتري - الرياضيات 2 - سادس ابتدائي

التهيئة الكسور الاعتيادية والكسور العشرية

4-1 القاسم المشترك الأكبر

استكشاف 2-4 الكسور المتكافئة

4-2 تبسيط الكسور الاعتيادية

4-3 الأعداد الكسرية والكسور غير الفعلية

4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة)

4-5 المضاعف المشترك الأصغر

4-6 مقارنة الكسور الاعتيادية وترتيبها

4-7 كتابة الكسور العشرية في صورة كسور اعتيادية

4-8 كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية


التهيئة

استكشاف 5-1 النظام المتري

5-1 الطول في النظام المتري

5-2 الكتلة والسعة في النظام المتري

5-3 مهارة حل المسألة (استعمال مقياس مرجعي)

5-4 التحويل بين الوحدات في النظام المتري


التهيئة

استكشاف 1-6 تقريب الكسور

6-1 تقريب الكسور والأعداد الكسرية

6-2 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)

6-3 جمع الكسور المتشابهة وطرحها

استكشاف 4-6 الكسور غير المتشابهة

6-4 جمع الكسور غير المتشابهة وطرحها

6-5 جمع الأعداد الكسرية وطرحها

6-6 تقدير نواتج ضرب الكسور

استكشاف 7-6 ضرب الكسور

6-7 ضرب الكسور

6-8 ضرب الأعداد الكسرية

استكشاف 9-6 قسمة الكسور

6-9 قسمة الكسور

6-10 قسمة الأعداد الكسرية


كتاب النشاط

4-1 القاسم المشترك الأكبر

4-2 تبسيط الكسور الاعتيادية

4-3 الأعداد الكسرية والكسور غير الفعلية

4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة)

4-5 المضاعف المشترك الأصغر

4-6 مقارنة الكسور الاعتيادية وترتيبها

4-7 كتابة الكسور العشرية في صورة كسور اعتيادية

4-8 كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية


نشاط الفصل الخامس: القياس: الطول والكتلة والسعة

5-1 الطول في النظام المتري

5-2 الكتلة والسعة في النظام المتري

5-3 مهارة حل المسألة (استعمال مقياس مرجعي)

5-4 التحويل بين الوحدات في النظام المتري


6-1 تقريب الكسور والأعداد الكسرية

6-2 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)

6-3 جمع الكسور المتشابهة وطرحها

6-4 جمع الكسور غير المتشابهة وطرحها

6-5 جمع الأعداد الكسرية وطرحها

6-6 تقدير نواتج ضرب الكسور

6-7 ضرب الكسور

6-8 ضرب الأعداد الكسرية

6-9 قسمة الكسور

6-10 قسمة الأعداد الكسرية


التهيئة الكسور الاعتيادية والكسور العشرية

4-1 القاسم المشترك الأكبر

استكشاف 2-4 الكسور المتكافئة

4-2 تبسيط الكسور الاعتيادية

4-3 الأعداد الكسرية والكسور غير الفعلية

4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة)

4-5 المضاعف المشترك الأصغر

4-6 مقارنة الكسور الاعتيادية وترتيبها

4-7 كتابة الكسور العشرية في صورة كسور اعتيادية

4-8 كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية


التهيئة

استكشاف 5-1 النظام المتري

5-1 الطول في النظام المتري

5-2 الكتلة والسعة في النظام المتري

5-3 مهارة حل المسألة (استعمال مقياس مرجعي)

5-4 التحويل بين الوحدات في النظام المتري


التهيئة

استكشاف 1-6 تقريب الكسور

6-1 تقريب الكسور والأعداد الكسرية

6-2 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)

6-3 جمع الكسور المتشابهة وطرحها

استكشاف 4-6 الكسور غير المتشابهة

6-4 جمع الكسور غير المتشابهة وطرحها

6-5 جمع الأعداد الكسرية وطرحها

6-6 تقدير نواتج ضرب الكسور

استكشاف 7-6 ضرب الكسور

6-7 ضرب الكسور

6-8 ضرب الأعداد الكسرية

استكشاف 9-6 قسمة الكسور

6-9 قسمة الكسور

6-10 قسمة الأعداد الكسرية


كتاب النشاط

4-1 القاسم المشترك الأكبر

4-2 تبسيط الكسور الاعتيادية

4-3 الأعداد الكسرية والكسور غير الفعلية

4-4 خطة حل المسألة (إنشاء قائمة منظمة)

4-5 المضاعف المشترك الأصغر

4-6 مقارنة الكسور الاعتيادية وترتيبها

4-7 كتابة الكسور العشرية في صورة كسور اعتيادية

4-8 كتابة الكسور الاعتيادية في صورة كسور عشرية


نشاط الفصل الخامس: القياس: الطول والكتلة والسعة

5-1 الطول في النظام المتري

5-2 الكتلة والسعة في النظام المتري

5-3 مهارة حل المسألة (استعمال مقياس مرجعي)

5-4 التحويل بين الوحدات في النظام المتري


6-1 تقريب الكسور والأعداد الكسرية

6-2 خطة حل المسألة (تمثيل المسألة)

6-3 جمع الكسور المتشابهة وطرحها

6-4 جمع الكسور غير المتشابهة وطرحها

6-5 جمع الأعداد الكسرية وطرحها

6-6 تقدير نواتج ضرب الكسور

6-7 ضرب الكسور

6-8 ضرب الأعداد الكسرية

6-9 قسمة الكسور

6-10 قسمة الأعداد الكسرية


أيهما أكبر 6200 متر أم 5 كيلومترات
أيهما أكبر 6200 متر أم 5 كيلومترات
Albadr math [1]
  • Albadr math [2] 06:45
01:17
(8) 3.9 التقييم 7 التعليقات المشاركة

1-0 الفصل 5: القياسُ : الطولُ والكتلة والسعةُ الطولُ في النظام المتري ما وحدة الطول المترية المناسبة لقياس كل مما يأتي ؟ طول الذبابة. طول ملعب كرة القدم. عرض علبة الدواء. المسافة بين الرياض وجدة. سُمْكِ قلم الحبر . ® عرض ورقة الكراسة. ارتفاع الجبل. طول سور المدرسة. قدر طول كل مما يأتي مستعملا الوحدات المترية، ثم أوجد طولها الحقيقي: ١٤ ١٤ أيهما أكبر ؛ ٦٢٠٠ متر ، أم ٥ كيلومترات؟ وضح إجابتك. أيهما أقلُّ؛ ۲ كيلومتر، أم ١٠٠٠ متر؟ وضح إجابتك. إطار صورة: تريدُ وفاء أن تعمل إطارًا خشبيا لصورةٍ مربعة الشكل، فهل ستكون قياساتها مقربةً إلى أقرب متر، أم إلى أقرب سنتمتر ، أم إلى أقرب ملمتر؟ وضح إجابتك. الفصل :٥ القياس الطول والكتلة والسعة وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

5-1 الطول في النظام المتري

ما وحدة الطول المترية المناسبة لقياس كل مما يأتي طول الذبابة

شرح ما وحدة الطول المترية المناسبة لقياس كل مما يأتي طول الذبابة حل ما وحدة الطول المترية المناسبة لقياس كل مما يأتي طول الذبابة

قدر طول كل مما يأتي مستعملاً الوحدات المترية ثم أوجد طولها الحقيقي

شرح قدر طول كل مما يأتي مستعملاً الوحدات المترية ثم أوجد طولها الحقيقي

أيهما أكبر 6200 متر أم 5 كيلومترات

شرح أيهما أكبر 6200 متر أم 5 كيلومترات

أيهما أقل 2 كيلومتر أم 1000 متر

شرح أيهما أقل 2 كيلومتر أم 1000 متر

هل ستكون قياساتها مقربة إلى أقرب متر أم إلى أقرب سنتمتر أم إلى أقرب ملمتر؟

التعليقات
غادة الحربي
منذ 4 أشهر
حل الدرس
0
يوسف محمد
منذ 5 أشهر
ابيك تفهمني مافهمت شبء
2
ygh sdt
منذ سنتين
حلو الدرس ✍️👍
0
ygh sdt
منذ سنتين
حلو
1
الرجاء تسجيل الدخول لكتابة تعليق
< السابق
التالي >
5-1 الطول في النظام المتري