الرياضيات 1 الفصل الثاني: الإحصاء والتمثيلات البيانية 2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

التمثيل بالأعمدة وبالخطوط - الرياضيات 1 - سادس ابتدائي

التهيئة الجبر: الأنماط العددية والدوال

1-1 الخطوات الأربع لحل المسألة

1-2 العوامل الأولية

1-3 القوى والأسس

1-4 ترتيب العمليات

1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات

1-6 الجبر: الدوال

1-7 خطة حل المسألة أحل المسائل باستعمال خطة التخمين والتحقق

1-8 الجبر: المعادلات

الفصل الثاني: الإحصاء والتمثيلات البيانية

التهيئة الإحصاء والتمثيلات البيانية

2-1 خطة حل المسألة أحل المسائل باستعمال خطة إنشاء جدول

2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

2-2 توسع التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

2-3 التمثيل بالنقاط

2-4 المتوسط الحسابي

2-5 الوسيط والمنوال والمدى

التهيئة العمليات على الكسور العشرية

3-1 تمثيل الكسور العشرية

3-2 مقارنة الكسور العشرية وترتيبها

3-3 تقريب الكسور العشرية

3-4 تقدير ناتج جمع الكسور العشرية وطرحها

استكشاف 5-3 جمع الكسور العشرية وطرحها باستعمال النماذج

3-5 جمع الكسور العشرية وطرحها

استكشاف 6-3 ضرب الكسور العشرية في أعداد كلية

3-6 ضرب الكسور العشرية في أعداد كلية

استكشاف 7-3 ضرب الكسور العشرية

3-7 ضرب الكسور العشرية

3-8 قسمة الكسور العشرية على أعداد كلية

استكشاف 9-3 القسمة على كسر عشري

3-9 القسمة على كسر عشري

3-10 خطة حل المسألة (التحقق من معقولية الإجابة)

كتاب النشاط

1-1 الخطوات الأربع لحل المسألة

1-2 العوامل الأولية

1-3 القوى والأسس

1-4 ترتيب العمليات

1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات

1-6 الجبر: الدوال

1-7 خطة حل المسألة (التخمين والتحقق)

1-8 الجبر: المعادلات

2-1 خطة حل المسألة (إنشاء جدول)

2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

2-3 التمثيل بالنقاط

2-4 المتوسط الحسابي

2-5 الوسيط والمنوال والمدى

3-1 تمثيل الكسور العشرية

3-2 مقارنة الكسور العشرية وترتيبها

3-3 تقريب الكسور العشرية

3-4 تقدير ناتج جمع الكسور العشرية وطرحها

3-5 جمع الكسور العشرية وطرحها

3-6 ضرب الكسور العشرية في أعداد كلية

3-7 ضرب الكسور العشرية

3-8 قسمة الكسور العشرية على أعداد كلية

3-9 القسمة على كسر عشري

3-10 خطة حل المسألة (التحقق من معقولية الإجابة)

التهيئة الجبر: الأنماط العددية والدوال

1-1 الخطوات الأربع لحل المسألة

1-2 العوامل الأولية

1-3 القوى والأسس

1-4 ترتيب العمليات

1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات

1-6 الجبر: الدوال

1-7 خطة حل المسألة أحل المسائل باستعمال خطة التخمين والتحقق

1-8 الجبر: المعادلات

الفصل الثاني: الإحصاء والتمثيلات البيانية

التهيئة الإحصاء والتمثيلات البيانية

2-1 خطة حل المسألة أحل المسائل باستعمال خطة إنشاء جدول

2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

2-2 توسع التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

2-3 التمثيل بالنقاط

2-4 المتوسط الحسابي

2-5 الوسيط والمنوال والمدى

التهيئة العمليات على الكسور العشرية

3-1 تمثيل الكسور العشرية

3-2 مقارنة الكسور العشرية وترتيبها

3-3 تقريب الكسور العشرية

3-4 تقدير ناتج جمع الكسور العشرية وطرحها

استكشاف 5-3 جمع الكسور العشرية وطرحها باستعمال النماذج

3-5 جمع الكسور العشرية وطرحها

استكشاف 6-3 ضرب الكسور العشرية في أعداد كلية

3-6 ضرب الكسور العشرية في أعداد كلية

استكشاف 7-3 ضرب الكسور العشرية

3-7 ضرب الكسور العشرية

3-8 قسمة الكسور العشرية على أعداد كلية

استكشاف 9-3 القسمة على كسر عشري

3-9 القسمة على كسر عشري

3-10 خطة حل المسألة (التحقق من معقولية الإجابة)

كتاب النشاط

1-1 الخطوات الأربع لحل المسألة

1-2 العوامل الأولية

1-3 القوى والأسس

1-4 ترتيب العمليات

1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات

1-6 الجبر: الدوال

1-7 خطة حل المسألة (التخمين والتحقق)

1-8 الجبر: المعادلات

2-1 خطة حل المسألة (إنشاء جدول)

2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

2-3 التمثيل بالنقاط

2-4 المتوسط الحسابي

2-5 الوسيط والمنوال والمدى

3-1 تمثيل الكسور العشرية

3-2 مقارنة الكسور العشرية وترتيبها

3-3 تقريب الكسور العشرية

3-4 تقدير ناتج جمع الكسور العشرية وطرحها

3-5 جمع الكسور العشرية وطرحها

3-6 ضرب الكسور العشرية في أعداد كلية

3-7 ضرب الكسور العشرية

3-8 قسمة الكسور العشرية على أعداد كلية

3-9 القسمة على كسر عشري

3-10 خطة حل المسألة (التحقق من معقولية الإجابة)

صف التغير في عدد طلاب الصف السادس الابتدائي في مدرسة من عام 1435ه-1439ه
صف التغير في عدد طلاب الصف السادس الابتدائي في مدرسة من عام 1435ه-1439ه
عين2022
  • خالد المالكي 05:08
  • أكاديمية الرياضيات 03:55
  • مؤمن حسن 00:59
06:39
(37) 4.5 التقييم 214 التعليقات المشاركة
2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

ما وسيلة التواصل الأكثر تفضيلا؟

شرح ما وسيلة التواصل الأكثر تفضيلا؟ حل ما وسيلة التواصل الأكثر تفضيلا؟

البيانات عي معلومات تكون عددية في الغالب

شرح البيانات عي معلومات تكون عددية في الغالب

فكرة درس التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

شرح فكرة درس التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

ما مزايا تنظيم البيانات في جدول؟

شرح ما مزايا تنظيم البيانات في جدول؟

ما عيوب تنظيم البيانات في جدول؟

شرح ما عيوب تنظيم البيانات في جدول؟

ما الوسيلة الأقل تفضيلا؟

شرح ما الوسيلة الأقل تفضيلا؟

التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

شرح التمثيل بالأعمدة وبالخطوط
2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

الجدول المجاور يوضح بعض المحميات البرية في المملكة العربية السعودية ومساحة كل منها مثل بيانات الجدول بالأعمدة

شرح الجدول المجاور يوضح بعض المحميات البرية في المملكة العربية السعودية ومساحة كل منها مثل بيانات الجدول بالأعمدة

التمثيل بالخطوط

شرح التمثيل بالخطوط

قارن بين عدد الطلاب الذين يفضلون طعم الشوكولاتة وعدد الذين يفضلون طعم الفانيليا

شرح قارن بين عدد الطلاب الذين يفضلون طعم الشوكولاتة وعدد الذين يفضلون طعم الفانيليا حل قارن بين عدد الطلاب الذين يفضلون طعم الشوكولاتة وعدد الذين يفضلون طعم الفانيليا
2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

تحليل البيانات الممثله بالخطوط

شرح تحليل البيانات الممثله بالخطوط

اذكر كيف يمكن المقارنة بين عدد ألواح الفولاذ وعدد ألواح الخشب

شرح اذكر كيف يمكن المقارنة بين عدد ألواح الفولاذ وعدد ألواح الخشب حل اذكر كيف يمكن المقارنة بين عدد ألواح الفولاذ وعدد ألواح الخشب

مثل بيانات الجدول الآتي بالخطوط وصف التغير في عدد سكان منطقة المدينة المنورة عام 1422ه إلى عام 1434ه

شرح مثل بيانات الجدول الآتي بالخطوط وصف التغير في عدد سكان منطقة المدينة المنورة عام 1422ه إلى عام 1434ه حل مثل بيانات الجدول الآتي بالخطوط وصف التغير في عدد سكان منطقة المدينة المنورة عام 1422ه إلى عام 1434ه

صف التغير في التوفير الكلي لسلمى من الأسبوع الأول إلى الأسبوع الخامس

شرح صف التغير في التوفير الكلي لسلمى من الأسبوع الأول إلى الأسبوع الخامس حل صف التغير في التوفير الكلي لسلمى من الأسبوع الأول إلى الأسبوع الخامس
2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

قارن بين عدد سكان محافظتي شرورة وحقل

شرح قارن بين عدد سكان محافظتي شرورة وحقل حل قارن بين عدد سكان محافظتي شرورة وحقل

صف التغير في عدد طلاب الصف السادس الابتدائي في مدرسة من عام 1435ه-1439ه

شرح صف التغير في عدد طلاب الصف السادس الابتدائي في مدرسة من عام 1435ه-1439ه حل صف التغير في عدد طلاب الصف السادس الابتدائي في مدرسة من عام 1435ه-1439ه

اجب عن الاسئلة من7-9 مستعملا الجدول المجاور

حل اجب عن الاسئلة من7-9 مستعملا الجدول المجاور

هل يؤثر تغيير التدريج الرأسي أو فترته في شكل التمثيل بالأعمدة أو بالخطوط؟

حل هل يؤثر تغيير التدريج الرأسي أو فترته في شكل التمثيل بالأعمدة أو بالخطوط؟

بين كيف يمكنك المقارنة بين عدد أقمار المشتري وعدد أقمار نبتون؟

شرح بين كيف يمكنك المقارنة بين عدد أقمار المشتري وعدد أقمار نبتون؟ حل بين كيف يمكنك المقارنة بين عدد أقمار المشتري وعدد أقمار نبتون؟

صف التغير في عدد التذاكر المبيعة في الأسابيع 1 إلى 5

شرح صف التغير في عدد التذاكر المبيعة في الأسابيع 1 إلى 5 حل صف التغير في عدد التذاكر المبيعة في الأسابيع 1 إلى 5

مقارنة بين التمثيل بالأعمدة والتمثيل بالخطوط

شرح مقارنة بين التمثيل بالأعمدة والتمثيل بالخطوط حل مقارنة بين التمثيل بالأعمدة والتمثيل بالخطوط
2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

سجل أمين مكتبة مدرسية أنواع الكتب وعددها التي استعارها عدد من الطلات في الجدول المجاور أي تمثيل بالأعمدة مما يأتي يمثل هذه البيانات؟

شرح سجل أمين مكتبة مدرسية أنواع الكتب وعددها التي استعارها عدد من الطلات في الجدول المجاور أي تمثيل بالأعمدة مما يأتي يمثل هذه البيانات؟ حل سجل أمين مكتبة مدرسية أنواع الكتب وعددها التي استعارها عدد من الطلات في الجدول المجاور أي تمثيل بالأعمدة مما يأتي يمثل هذه البيانات؟

مثل هذه البيانات بجدول تكراري ثم أوجد كم يزيد عدد الذين يفضلون اللون الأزرق على عدد الذين يفضلون اللون الأصفر

حل مثل هذه البيانات بجدول تكراري ثم أوجد كم يزيد عدد الذين يفضلون اللون الأزرق على عدد الذين يفضلون اللون الأصفر

رتب كل مجموعة من البيانات الآتية من الأصغر إلى الأكبر

حل رتب كل مجموعة من البيانات الآتية من الأصغر إلى الأكبر

حل كل معادلة مما يأتي ذهنياً: س+4=12

حل حل كل معادلة مما يأتي ذهنياً: س+4=12
التعليقات
A N
منذ 3 أسابيع
مافهمت
0
🎀alma🌷
منذ 3 أسابيع
🎀
0
Alaa Hmdan
منذ شهر
نىنىنىمىىمىىحخىخمخمىانااحبكموتتتوتوتتوتوتوتوتوتوتوترتوترت
1
saeed alghamdi
منذ شهر
شرحو مو حلو
1
الرجاء تسجيل الدخول لكتابة تعليق
< السابق
التالي >
2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط 2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط 2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط 2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط 2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط 2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط 2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط 2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط 2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط 2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط 2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط 2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط 2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط 2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط 2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط