الرياضيات 1 الفصل الأول الجبر: الأنماط العددية والدوال 1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات

المتغيرات والعبارات - الرياضيات 1 - سادس ابتدائي

الفصل الأول الجبر: الأنماط العددية والدوال

التهيئة الجبر: الأنماط العددية والدوال

1-1 الخطوات الأربع لحل المسألة

1-2 العوامل الأولية

1-3 القوى والأسس

1-4 ترتيب العمليات

1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات

1-6 الجبر: الدوال

1-7 خطة حل المسألة أحل المسائل باستعمال خطة التخمين والتحقق

1-8 الجبر: المعادلات

التهيئة الإحصاء والتمثيلات البيانية

2-1 خطة حل المسألة أحل المسائل باستعمال خطة إنشاء جدول

2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

2-2 توسع التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

2-3 التمثيل بالنقاط

2-4 المتوسط الحسابي

2-5 الوسيط والمنوال والمدى

التهيئة العمليات على الكسور العشرية

3-1 تمثيل الكسور العشرية

3-2 مقارنة الكسور العشرية وترتيبها

3-3 تقريب الكسور العشرية

3-4 تقدير ناتج جمع الكسور العشرية وطرحها

استكشاف 5-3 جمع الكسور العشرية وطرحها باستعمال النماذج

3-5 جمع الكسور العشرية وطرحها

استكشاف 6-3 ضرب الكسور العشرية في أعداد كلية

3-6 ضرب الكسور العشرية في أعداد كلية

استكشاف 7-3 ضرب الكسور العشرية

3-7 ضرب الكسور العشرية

3-8 قسمة الكسور العشرية على أعداد كلية

استكشاف 9-3 القسمة على كسر عشري

3-9 القسمة على كسر عشري

3-10 خطة حل المسألة (التحقق من معقولية الإجابة)

كتاب النشاط

1-1 الخطوات الأربع لحل المسألة

1-2 العوامل الأولية

1-3 القوى والأسس

1-4 ترتيب العمليات

1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات

1-6 الجبر: الدوال

1-7 خطة حل المسألة (التخمين والتحقق)

1-8 الجبر: المعادلات

2-1 خطة حل المسألة (إنشاء جدول)

2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

2-3 التمثيل بالنقاط

2-4 المتوسط الحسابي

2-5 الوسيط والمنوال والمدى

3-1 تمثيل الكسور العشرية

3-2 مقارنة الكسور العشرية وترتيبها

3-3 تقريب الكسور العشرية

3-4 تقدير ناتج جمع الكسور العشرية وطرحها

3-5 جمع الكسور العشرية وطرحها

3-6 ضرب الكسور العشرية في أعداد كلية

3-7 ضرب الكسور العشرية

3-8 قسمة الكسور العشرية على أعداد كلية

3-9 القسمة على كسر عشري

3-10 خطة حل المسألة (التحقق من معقولية الإجابة)

الفصل الأول الجبر: الأنماط العددية والدوال

التهيئة الجبر: الأنماط العددية والدوال

1-1 الخطوات الأربع لحل المسألة

1-2 العوامل الأولية

1-3 القوى والأسس

1-4 ترتيب العمليات

1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات

1-6 الجبر: الدوال

1-7 خطة حل المسألة أحل المسائل باستعمال خطة التخمين والتحقق

1-8 الجبر: المعادلات

التهيئة الإحصاء والتمثيلات البيانية

2-1 خطة حل المسألة أحل المسائل باستعمال خطة إنشاء جدول

2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

2-2 توسع التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

2-3 التمثيل بالنقاط

2-4 المتوسط الحسابي

2-5 الوسيط والمنوال والمدى

التهيئة العمليات على الكسور العشرية

3-1 تمثيل الكسور العشرية

3-2 مقارنة الكسور العشرية وترتيبها

3-3 تقريب الكسور العشرية

3-4 تقدير ناتج جمع الكسور العشرية وطرحها

استكشاف 5-3 جمع الكسور العشرية وطرحها باستعمال النماذج

3-5 جمع الكسور العشرية وطرحها

استكشاف 6-3 ضرب الكسور العشرية في أعداد كلية

3-6 ضرب الكسور العشرية في أعداد كلية

استكشاف 7-3 ضرب الكسور العشرية

3-7 ضرب الكسور العشرية

3-8 قسمة الكسور العشرية على أعداد كلية

استكشاف 9-3 القسمة على كسر عشري

3-9 القسمة على كسر عشري

3-10 خطة حل المسألة (التحقق من معقولية الإجابة)

كتاب النشاط

1-1 الخطوات الأربع لحل المسألة

1-2 العوامل الأولية

1-3 القوى والأسس

1-4 ترتيب العمليات

1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات

1-6 الجبر: الدوال

1-7 خطة حل المسألة (التخمين والتحقق)

1-8 الجبر: المعادلات

2-1 خطة حل المسألة (إنشاء جدول)

2-2 التمثيل بالأعمدة وبالخطوط

2-3 التمثيل بالنقاط

2-4 المتوسط الحسابي

2-5 الوسيط والمنوال والمدى

3-1 تمثيل الكسور العشرية

3-2 مقارنة الكسور العشرية وترتيبها

3-3 تقريب الكسور العشرية

3-4 تقدير ناتج جمع الكسور العشرية وطرحها

3-5 جمع الكسور العشرية وطرحها

3-6 ضرب الكسور العشرية في أعداد كلية

3-7 ضرب الكسور العشرية

3-8 قسمة الكسور العشرية على أعداد كلية

3-9 القسمة على كسر عشري

3-10 خطة حل المسألة (التحقق من معقولية الإجابة)

ما المقصود بأن السلة بها عدد ما من التفاح
ما المقصود بأن السلة بها عدد ما من التفاح
مدارس التعاون
02:29
(46) 4.4 التقييم 169 التعليقات المشاركة
1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات

ما المقصود بأن السلة بها عدد ما من التفاح

شرح ما المقصود بأن السلة بها عدد ما من التفاح حل ما المقصود بأن السلة بها عدد ما من التفاح

الجبر والعبارة الجبرية

شرح الجبر والعبارة الجبرية

فكرة درس المتغيرات والعبارات

شرح فكرة درس المتغيرات والعبارات

افترض أن لديك سلتين فيهما عدد التفاح نفسه فما العبارة التي تمثل عدد التفاح فيهما؟

ما قيمة العبارة (جمع 2 إلى عدد ما) إذا كان ذلك العدد يساوي 14؟)

الجبر: المتغيرات والعبارات

شرح الجبر: المتغيرات والعبارات
1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات

حساب قيمة عباره جبرية

شرح حساب قيمة عباره جبرية

أوجد مساحة هذا المثلث الذي طول قاعدته 8 وحدات

شرح أوجد مساحة هذا المثلث الذي طول قاعدته 8 وحدات

إذا كانت أ=6 ، ب=4، فأحسب قيمة العبارات الآتية

شرح إذا كانت أ=6 ، ب=4، فأحسب قيمة العبارات الآتية حل إذا كانت أ=6 ، ب=4، فأحسب قيمة العبارات الآتية
1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات

أوجد تكلفة دخول أحد الأطفال واستعماله الألعاب 5 مرات

شرح أوجد تكلفة دخول أحد الأطفال واستعماله الألعاب 5 مرات حل أوجد تكلفة دخول أحد الأطفال واستعماله الألعاب 5 مرات

إذا كانت م=4، ن=9 فاحسب قيمة كل عبارة مما يأتي

شرح إذا كانت م=4، ن=9 فاحسب قيمة كل عبارة مما يأتي حل إذا كانت م=4، ن=9 فاحسب قيمة كل عبارة مما يأتي

مقدار المبلغ الذي أعاده البائع إلى سلطان إذا كان ثمن الدفتر الواحد 3 ريالات هو

شرح مقدار المبلغ الذي أعاده البائع إلى سلطان إذا كان ثمن الدفتر الواحد 3 ريالات هو حل مقدار المبلغ الذي أعاده البائع إلى سلطان إذا كان ثمن الدفتر الواحد 3 ريالات هو

إذا كانت م=2، ن=16 فاحسب قيمة كل عبارة

شرح إذا كانت م=2، ن=16 فاحسب قيمة كل عبارة حل إذا كانت م=2، ن=16 فاحسب قيمة كل عبارة

إذا كانت أ=4، ب=7، ج=11 فاحسب قيمة كل عبارة مما يأتي

شرح إذا كانت أ=4، ب=7، ج=11 فاحسب قيمة كل عبارة مما يأتي حل إذا كانت أ=4، ب=7، ج=11 فاحسب قيمة كل عبارة مما يأتي
1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات

تستعمل العبارة م ن لإيجاد مقدار نمو نبتة معينة من الخيزران في زمن محدد حيث تدل م على معدل النمو وتدل على مقدار الزمن فما مقدار النمو لهذه النبتة في 7 أيام إذا كان معدل نموها 90 سنتمترا في الي

شرح تستعمل العبارة م ن لإيجاد مقدار نمو نبتة معينة من الخيزران في زمن محدد حيث تدل م على معدل النمو وتدل على مقدار الزمن فما مقدار النمو لهذه النبتة في 7 أيام إذا كان معدل نموها 90 سنتمترا في الي حل تستعمل العبارة م ن لإيجاد مقدار نمو نبتة معينة من الخيزران في زمن محدد حيث تدل م على معدل النمو وتدل على مقدار الزمن فما مقدار النمو لهذه النبتة في 7 أيام إذا كان معدل نموها 90 سنتمترا في الي

تستعمل العبارة ف÷ن لإيجاد معدل السرعة حيث تمثل ف المسافة المقطوعة وتمثل ن الزمن أوجد السرعة ع لسيارة سباق قطعت 812 كلم في 4 ساعات

شرح تستعمل العبارة ف÷ن لإيجاد معدل السرعة حيث تمثل ف المسافة المقطوعة وتمثل ن الزمن أوجد السرعة ع لسيارة سباق قطعت 812 كلم في 4 ساعات حل تستعمل العبارة ف÷ن لإيجاد معدل السرعة حيث تمثل ف المسافة المقطوعة وتمثل ن الزمن أوجد السرعة ع لسيارة سباق قطعت 812 كلم في 4 ساعات

إذا كانت أ=9، ب=15، س=3، ع=8 فاحسب قيمة كل عبارة مما يأتي

شرح إذا كانت أ=9، ب=15، س=3، ع=8 فاحسب قيمة كل عبارة مما يأتي حل إذا كانت أ=9، ب=15، س=3، ع=8 فاحسب قيمة كل عبارة مما يأتي

تستعمل العبارة 90ن لحساب المسافة بالكيلومترات التي تقطعها طائرة (البوينغ ٧٨٧) حيث يمثل المتغير ن الزمن بالساعات أوجد المسافة التي تقطعها هذه الطائرة في زمن مقدارة 4 ساعات

شرح تستعمل العبارة 90ن لحساب المسافة بالكيلومترات التي تقطعها طائرة (البوينغ ٧٨٧) حيث يمثل المتغير ن الزمن بالساعات أوجد المسافة التي تقطعها هذه الطائرة في زمن مقدارة 4 ساعات حل تستعمل العبارة 90ن لحساب المسافة بالكيلومترات التي تقطعها طائرة (البوينغ ٧٨٧) حيث يمثل المتغير ن الزمن بالساعات أوجد المسافة التي تقطعها هذه الطائرة في زمن مقدارة 4 ساعات

تستعمل العبارة ل ض لحساب مساحة المستطيل حيث يمثل ل الطول ض العرض احسب مساحة المستطيل المجاور؟

شرح تستعمل العبارة ل ض لحساب مساحة المستطيل حيث يمثل ل الطول ض العرض احسب مساحة المستطيل المجاور؟ حل تستعمل العبارة ل ض لحساب مساحة المستطيل حيث يمثل ل الطول ض العرض احسب مساحة المستطيل المجاور؟

أدخل محمد العدد ١٠٠ في آلته الحاسبة ثم طرح ٧ عدة مرات بيتما بدأ عبد القادر من الصفر ثم أخذ يضيف ٣ في كل مرة فإذا كان الاثنان يقومان بعملية واحدة كل مرة فهل سيصلان الى العدد نفسه ؟ إذا كانت ال

شرح أدخل محمد العدد ١٠٠ في آلته الحاسبة ثم طرح ٧ عدة مرات بيتما بدأ عبد القادر من الصفر ثم أخذ يضيف ٣ في كل مرة فإذا كان الاثنان يقومان بعملية واحدة كل مرة فهل سيصلان الى العدد نفسه ؟ إذا كانت ال حل أدخل محمد العدد ١٠٠ في آلته الحاسبة ثم طرح ٧ عدة مرات بيتما بدأ عبد القادر من الصفر ثم أخذ يضيف ٣ في كل مرة فإذا كان الاثنان يقومان بعملية واحدة كل مرة فهل سيصلان الى العدد نفسه ؟ إذا كانت ال

يريد سالم إيجاد قيمة س-ص عندما س=3، ص=8 فأي الطرق الآتية يستعملها لإيجاد قيمة العبارة؟ علل اختيارك

شرح يريد سالم إيجاد قيمة س-ص عندما س=3، ص=8 فأي الطرق الآتية يستعملها لإيجاد قيمة العبارة؟ علل اختيارك حل يريد سالم إيجاد قيمة س-ص عندما س=3، ص=8 فأي الطرق الآتية يستعملها لإيجاد قيمة العبارة؟ علل اختيارك

حدد العبارة المختلفة عن العبارات الثلاث الأخرى

شرح حدد العبارة المختلفة عن العبارات الثلاث الأخرى حل حدد العبارة المختلفة عن العبارات الثلاث الأخرى

قارن بين العبارات العددية والعبارات الجبرية واستعمل أمثلة توضيحية

شرح قارن بين العبارات العددية والعبارات الجبرية واستعمل أمثلة توضيحية حل قارن بين العبارات العددية والعبارات الجبرية واستعمل أمثلة توضيحية

في سباقات الفورمولا واحد قد تتخطى سرعة السيارات المتسابقة سرعة 320كلم/ساعة

1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات

يمكن إيجاد ارتفاع المثلث أدناه باستعمال العبارة 48÷ب حيث ب تمثل قاعدة المثلث أوجد ارتفاع المثلث

شرح يمكن إيجاد ارتفاع المثلث أدناه باستعمال العبارة 48÷ب حيث ب تمثل قاعدة المثلث أوجد ارتفاع المثلث حل يمكن إيجاد ارتفاع المثلث أدناه باستعمال العبارة 48÷ب حيث ب تمثل قاعدة المثلث أوجد ارتفاع المثلث

احسب قيمة كل من العبارات التالية: 12-8÷2+1

شرح احسب قيمة كل من العبارات التالية: 12-8÷2+1 حل احسب قيمة كل من العبارات التالية: 12-8÷2+1

اجمع أو اطرح كلاً مما يأتي: 18-9

شرح اجمع أو اطرح كلاً مما يأتي: 18-9 حل اجمع أو اطرح كلاً مما يأتي: 18-9

إذا كان 4س يمثل محيط مربع ضلعه س فأوجد محيط مربع طول ضلعه 26 سم

شرح إذا كان 4س يمثل محيط مربع ضلعه س فأوجد محيط مربع طول ضلعه 26 سم حل إذا كان 4س يمثل محيط مربع ضلعه س فأوجد محيط مربع طول ضلعه 26 سم

أي عبارة مما يأتي تمثل المجموع الكلي للميداليات في الجدول؟

شرح أي عبارة مما يأتي تمثل المجموع الكلي للميداليات في الجدول؟ حل أي عبارة مما يأتي تمثل المجموع الكلي للميداليات في الجدول؟

ما عدد الأشخاص تقريباً الذين يتكلمون هذه اللغة؟

شرح ما عدد الأشخاص تقريباً الذين يتكلمون هذه اللغة؟ حل ما عدد الأشخاص تقريباً الذين يتكلمون هذه اللغة؟

أجاب محمد على 4 أسئلة إجابة خاطئة في اختبار مكون من 62 سؤالا كم سؤالاً أجاب عنه إجابة صحيحة؟

شرح أجاب محمد على 4 أسئلة إجابة خاطئة في اختبار مكون من 62 سؤالا كم سؤالاً أجاب عنه إجابة صحيحة؟ حل أجاب محمد على 4 أسئلة إجابة خاطئة في اختبار مكون من 62 سؤالا كم سؤالاً أجاب عنه إجابة صحيحة؟
التعليقات
مجهول لل انيمشين
منذ شهر
🅒🅤🅡🅢🅔🅓 Emojis: 😧̵̛͔͍̱͙̥͔̯͖̥͙̲͆ͬ̊̑̔̂🤡̵̛͔͍̱͙̥͔̯͖̥͙̲͆ͬ̊̑̔̂💀̩̲̜̱͓ͮͦ̿ͦ̐💎̼͙̈́͆̈́ͯ̒̆̀̓ͧ͠🍩 . .
0
مجهول لل انيمشين
منذ شهر
♓ℹ️ 🌴⭕ 🅱🇪 🅰 ️♑🇪🔱 🅿♓⭕️♑🇪🎋🇪🇪🅿 🇬⭕ℹ️️♑🇬 🌴⭕ 🌴♓🇪 ️💲🅰〽️🇪 🔱🅰♈ 🌴⭕ 🅱🇪 🅰👢🅰🇬🇪️♑👌
0
مجهول لل انيمشين
منذ شهر
✇_✇ itachi ❂_❂ sasuke ⊝_⊝ naruto (𖦹v𖦹) pain ✇_✇ itachi ❂_❂ sasuke ⊝_⊝ naruto (𖦹v𖦹) pain ✇_✇ itachi ❂_❂ sasuke ⊝_⊝ naruto (𖦹v𖦹) pain
0
مجهول لل انيمشين
منذ شهرين
كللللللللنااااا سلمممممااااااان كلنننناااا محممممد عاااش السسسسسعععوديييييي كل عام وسعوديتنا كل عام وسعوديتنا بخير . بخیر كل عام وسعوديتنا بخير . كل عام وسعوديتنا بخير . كل عام وسعوديتنا كل عام وسعوديتنا بخير . بخیر كل عام وسعوديتنا بخير . كل عام وسعوديتنا بخير . كل عام وسعوديتنا بخیر كل عام وسعوديتنا بخير . كل عام وسعوديتنا بخير . كل عام وسعوديتنا بخير . كل عام وسعوديتنا بخیر كل عام وسعوديتنا بخير .
0
الرجاء تسجيل الدخول لكتابة تعليق
< السابق
التالي >
1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات 1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات 1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات 1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات 1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات 1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات 1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات 1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات 1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات 1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات 1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات 1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات 1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات 1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات 1-5 الجبر: المتغيرات والعبارات