قصة مريم ومريم - اللغة العربية تواصل1 - رابع ابتدائي

ومز فِي حِمَّةِ العُلُومِ طَلَبَ الأُسْتَاذُ مَجْدِي مِنْ تَلَامِيذِه بِالفَصْلِ أَنْ يَنْقَسِمُوا إِلَى مَجْمُوعَاتٍ بِحَيْثُ يَشْتَرِكْ أَفْرَادُ كُلِّ مَجْمُوعَةٍ فِي تَقْدِيمِ لَوْحَةٍ تُعَبِّرُ عَنِ البُوصْلَةِ وَتَطَوُّرِهَا انْضَمُتْ مَرْيَمُ إِلَى فَرِيقِ كَانَ بِهِ زُمَلَاؤُهَا مَحْمُودُ وَكَرِيمٌ وَهَانِي وَأَشْرَفُ، والتفوا جَمِيعًا فِي دَائِرَةٍ يَتَنَاقَشُونَ فِيمَا سَيَفْعَلُهُ كُلِّ مِنْهُمْ. قَالَتْ مَرْيَمُ: أَعْرِفُ بَرْنَامَجَ تَحْدِيدِ المَوَاقِع وَهُوَ تَطَوُّرٌ للمُوصْلَةِ إِذْ يَسْتَخْدِمُهُ أَبِي فِي أَثْنَاءِ قِيَادَتِهِ السَّيَّارَةَ عَلَى الطُّرُقِ الَّتِي لَا يَعْرِفُهَا، يُمْكِنُنِي جَمْعُ المَعْلُومَاتِ لَكُمْ وَ... فَقَاطَعَهَا مَحْمُودٌ بِقَوْلِهِ: كَلَّا سَنَقُومُ نَحْنُ بِتِلْكَ المُهِمَّةِ فَأَنْتِ فَتَاةٌ وَلَنْ تَسْتَطِيعِي مَعْرِفَةً جَمِيعِ التَّفَاصِيلِ العِلْمِيَّةِ، يُمْكِنُكِ فَقَطْ إِعْدَادُ اللُّوْحَةِ وَتَقْسِيمُ المَعْلُومَاتِ فِي مُرَبَّعَاتِ مَعَ بَعْضٍ الرُّسُومَاتِ. كَانَ رَأْيُ بَقِيَّةِ أَفْرَادِ الفَرِيقِ مِثْلَ مَحْمُودٍ، فَصَمَتَتْ احْتِرَامًا لِرَأْي الأَغْلَبِيَّةِ لَكِنَّهَا كَانَتْ حَزِينَةٌ، لِدَرَجَةِ أَنَّهَا لَمْ تُدْرِكْ مُرُورَ الأَسْتَاذِ مَجْدِي بِجَانِبِهِمْ وَاسْتِمَاعَهُ لِمَا حَدَثَ. فِي المَوْعِدِ المُحَدَّدِ لِتَسْلِيمِ كُلِّ فَرِيقِ لَوْحَتَهُ، وَقَفَ الأَسْتَاذُ مَجْدِي بِالفَصْلِ سَعِيدًا بِالْتِزامِ الجَمِيعِ بِمَا طُلِبَ مِنْهُمْ، ثُمَّ وَقَفَ بَيْنَهُمْ وَشَكَرَهُمْ جَمِيعًا قَائِلًا: قبل التقييم الَّذِي تَنْتَظِرُونَهُ لَا بُدْ أَنْ أَحْكِي لَكُمْ تَارِيخَ اخْتِرَاعِ بَرْنَامَجِ تَحْدِيدِ المَوَاقِعِ، إِنَّ الفَضْلَ فِي اخْتِرَاعِ هَذَا الجِهَازِ يَعُودُ إلَى عَالِمَةِ الفَلَكِ العَرَبِيَّةِ مَرْيَمَ الأَسْطُرْلابي» الَّتِي عَاشَتْ فِي القَرْنِ العَاشِرِ الميلادي. فَرحَتْ مَرْيَمُ وَزَادَتْ مِنْ تَرْكِيزِ اسْتِمَاعِهَا لِمُعَلِّمهَا، في حين بَدَتِ الدَّهْشَةُ عَلَى وُجُوهِ بَقِيَّة التلاميذ وَبِخَاصَّة مَحْمُودٌ. ٣٢

وَاصَلَ الأَسْتَاذُ مَجْدِي حَدِيثَهُ وَقَالَ: تَعَلَّمَتْ مَرْيَمُ عِلْمَ الفَلَكِ وَالعُلُومَ الفَضَائِيَّةَ مِنْ وَالِدِهَا مُنْذُ صِغَرِهَا. وَعَمِلَتْ لِمُدَّةِ ثَلاثَةٍ وَعِشْرِينَ عَامًا حَتَّى اخْتَرَعَتْ جِهَازَ الأَسْطُرْلابِ المُعَقْدَ الَّذِي أَطْلَقَ عَلَيْهِ العَرَبُ وَقْتَهَا جِهَازَ ذَاتِ الصَّفَائِحِ » ... فَقَاطَعَتْ مَرْيَمُ مُعَلِّمَهَا وَقَالَتْ: وَمَاذَا يَعْنِي جِهَازُ ذَاتِ الصَّفَائِحِ؟ قَالَ الأُسْتَاذُ مَجْدِي: هُوَ نَمُوذَج للقُبْةِ السَّمَاوِيَّةِ ، تَظْهَرُ عَلَيْهِ صُورَةُ السَّمَاءِ فِي مَكَانٍ مُحَدَّدٍ عِنْدَ وقت مُحَدَّدٍ حَتَّى يَسْهُلَ إِيجَادُ المَوَاقِع عَلَيْهِ، فَيَحْسُبَ بِدَايَاتِ الأَشْهُرِ العَرَبِيَّةِ عَبْرَ رُؤْيَةِ القَمَرِ، كَمَا كَانَ يُمْكِنُهُ تَحْدِيدُ أَمَاكِنِ النُّجُومِ وَالكَوَاكِبِ وَالوَقْتِ فِي اللَّيْلِ وَالنَّهَارِ، وَالْجَاهَاتِ سَيْرِ السُّفْنِ. سَأَلَ مَحْمُودٌ: وَمَا عَلاقَةُ الأَسْطُرْلابِ بِبَرْنَامَج تَحْدِيدِ المَوَاقِع؟ أَجَاب الأُسْتَاذُ مَجْدِي بَاسِمًا: إِنْ فِكْرَةَ عَمَلِ بَرْنَامَجِ تَحْدِيدِ المَوَاقِعِ تَعْتَمِدُ عَلَى فِكْرَةِ عَمَلِ الْأَسْطُرْلابِ نَفْسِهَا وَكَذَلِكَ البُوصْلَةُ، وَقَدِ اخْتَرَعَتْهُ امْرَأَةٌ فِي العَصْرِ الذَّهَبِيُّ للحَضَارَةِ العَرَبِيَّةِ الَّتِي أَتَاحَتِ الفُرْصَةَ للجَمِيعِ دُونَ تَمْيِيزِ فِي التَّفْكِيرِ وَالتَّعَلُم والابتكار، ولكن للأسف لا يَعْرِفُ قِصَّةً مَرْيَمَ الكَثِيرُونَ. شَعَرَ مَحْمُودُ بِالخَجَلِ بَعْدَمَا عَرَفَ قِصَّةَ تِلْكَ العَالِمَةِ الَّتِي يَقُومُ عَلَى اخْتِرَاعِهَا ابْتِكَارَاتٌ حَدِيثَةٌ فِي عَالَمِنَا المُعَاصِرِ، فَنَظَرَ إِلَى زَمِيلَتِهِ مَرْيَمَ وَقَالَ لَهَا: أَعْتَذِرُ لَوْ كُنتُ قَدْ ضَايَقْتُكِ، وَلَكِنْ لَكِ أَنْ تَفْتَخِري بأن اسْمَكِ عَلَى اسْمِ مَرْيَمَ الأَسْطُرْلابي». ۳۳

ا فكر نشاط مَاذَا تَعْرفُ عَنْ هَذَا الاختراع؟ وَمَا تَطَوْرَهُ فِي زَمَانِنَا المُعَاصِرِ؟ وَفِيمَ يَسْتَخدم؟ وَهَلْ سَبقَ لَكَ أَن استخدمته؟ .. اقرأ واكتشف نشاط (( اسْتَنتج مَعْنى الكلمة من السياق واكتبه، ثُمَّ تَأْخُذُ مِنَ المُعْجَم: الكلمة المعنى الجملة التفوا وَقَفَ المُعَلِّمُ بفِنَاءِ المَدْرَسَةِ فَالْتَفْ حَوْلَهُ التَّلَامِيذُ . الأغلبية فَازَ المُرَشْحُ بأغلبية الأَصْوَاتِ. التقييم με بدت الابتكار المعاصر قَامَ المُعَلِّمُ بتقييم مُسْتَوَى تَلاميذه بَعْدَ الاخْتِبَارِ. رأى الطفل أُمَّهُ فَبَدَتْ عَلَيْهِ السَّكِينَةُ. يَسْعَى العَالَمُ دَائِمًا إِلَى الإِبْدَاع والابتكار. التكنولوجيا سِمَةً وَقْتِنَا المُعاصر. نشاط : يجمع معلومات تسهل فهمة القصة الأهداف نشاط ) ( يستنتج معاني المفردات الجديدة من خلال سياقات لغوية متنوعة.

نشاط ٢ (ب) أجب عن الأسئلة الآتية: - أكمل أن طلب الأستاذ ....... مِنَ التَّلاميذ أنْ يُكَوِّنُوا ب يَسْتَخْدِمُ وَالِدٌ مَرْيَمَ بَرْنَامَج لِمَ كَانَ الأَسْتَاذُ مَجْدِي سَعِيدًا؟ - مَاذَا يَعْنِي جِهَازُ ذَاتِ الصَّفائح ...... ٤- اسْتَخْرِجُ مِنَ القِصَّةِ: عن وَهُوَ تَطَور وَيَسْتَخْدِمُهُ فِي أَثْنَاءِ 1- مُرَادِفَ (تنتبه) ج جَمْعَ فَرْد) ب - مُضَادٌ تَجْمِيع) د مُفْرَد (أجهزة) نشاط (جـ) : حان الآن وقْتُ القراءة الجَهْرِيَّة، هيا اتَّبِعْ تَعْلِيمَاتِ مُعَلِّمِكَ. ٣١. لاحظ واكتشف انشاط : اقْرَأْ وَلاحظ الكَلِمَاتِ الَّتِي تَحْتَهَا خَطْ رَاقَبَ» الأَخَوَانِ (رايت) طَائِرَيْن مَعْرُوفَيْنِ بِالقُوَّةِ وَالسُّرْعَةِ هُمَا الصَّقْرُ وَالنَّسْرُ، فَوَجَدَا أَنْ لَهُمَا جَنَاحَيْنِ قَوِيْيْنِ يَجْعَلانِهِمَا قَادِرَيْنِ عَلَى الطَّيَرَانِ، وَذَيْلًا يَحْفَظُ لَهُمَا تَوَازُنَهُمَا، وَقَدْ صَنَعَ العَالِمَانِ طَائِرَتَيْنِ قَبْلَ أَنْ تَخْرُجَ لَنَا الطَّائِرَةُ فِي صُورَتِهَا النَّهَانِيَّةِ». -١ اكْتُبِ الكَلِمَاتِ الَّتِي تَحْتَهَا خَطَّ الأَخَوَانِ، طَائِرَيْنِ». - كُلُّ الكَلِمَاتِ التِي تَمَّ اسْتِخْرَاجُهَا مُفْرَد - مُتَثَنَّى - جَمْعُ). ٣- لأنها تَدلُّ عَلَى جَمِيعُ الكَلِمَاتِ تَنْتَهِي بـ(. أو أو . نشاط ۳ (ب): ضَع علامة ( √ ) أو ( x ) أمام العبارات الآتية، مع تصويب الخَطَأَ إِنْ وَجِدَ: - كلمة «الجُنْدِيان» مُثَنَّى مُذَكَّر. -٢ كَلِمَةُ «الطبيبتَانِ مُثَنَّى مُؤَنث. - كلمةُ «الطيرانُ» مُثَنَّى مُذَكَّر. نشاط (ب) يقرأ النص ويشة العرض الأساسي منة. نشاط ۳ (ب) يستخدم المثلى في الأَهْدَافُ نشاط ) (جـ) بقرأ النصوص بطلاقة ودقة نشاط (۱) يستخدم المثلى من جمل من إنشائه. حمل من الشاقة ۳۵

٤. لاحظ وتعلم نشاط ع (أ) أَكْمَلْ بِمُثْنى مُنَاسِب: 1- الرجلان المُمَرْضَانِ نشاط ع (ب) أن الجمل الآتية كما في المثال : ١- الكِتَابُ مُفيد. - الكتابان مفيدان الأَوْحَتَانِ ٢ القصة ممتعة. الأثرُ قَدِيمٌ. نشاط ٤(جـ) : استخدم ضمير الغائبِ المُنَاسِبَ (هو) - هي - هُمَا) فيما يلي كما في المثال: هُو مُخْتَرِعُ الطَّائِرَة. مُتَعَاوِنُ مَعَ زُمَلائِهِ. مُخْتَرِعًا الطائرة. مُتَعَاوِنَانِ مَعَ زُمَلائِهما. مُذِيعَتَانِ فَصِيحَتَانِ مُذِيعَةٌ فَصِيحَةٌ. نشاطك (د) عَبْرَ عَنِ الصُّورَةِ المُقابلة في أربع جمَلِ مُسْتَخْدِمَا المُثْنى: ه شارك نشاطه ) فَكْز في اختراع أو فكرة يمكن بها أَنْ تُسَاعِدَ مُجْتَمَعَكَ (أ) كما فعلت مريم الأسطزلابي نشاط و (ب) اكْتُبْ مَا يُمْلَى عَلَيْكَ: نشاط (ب) يستخدم المللى في حمل من الشائم نشاطه (أ) يكتب نصوصا معلوم الية توضيحية. וץ نشاط ) (ج)، يستخدم ضمير الغالب ويحون من المفرد إلى المللي - نشاطه (ب) يستخدم قواعد اللغة من الكتابة الأهداف نشاط لما يغير مستخدما المللي