من السارق - اللغة العربية تواصل1 - رابع ابتدائي

16 نَصُّ الاستماع الفَضْلُ الثَّانِي: (مَن السَّارِقُ؟) نشاط : حَلْلِ القصّة فِي أَرْبَعَة مَشاهد المُقَدِّمَة المَشْهَدُ الأول المَشْهَدُ الثاني النَّهَايَةُ نشاط : أَجِبْ عَن الأسئلة الآتية: أ مَا المُشْكِلَةُ الَّتِي وَاجَهَتِ الفَرِيقَ بِالمُخَيْمِ؟ وَمَاذَا طَلَبَ مِنْهُمُ القَائِدُ؟ ب مَاذَا قَرْرَ إِسْمَاعِيلَ وَأصْدِقَاؤُهُ لِحَلّ المُشْكِلَة؟ -- مَنْ سَارِقُ الطَّعَامِ؟ وَلِمَاذَا لَمْ يُخْبِرْهُمُ القَائِدُ بِهِ؟. د مَاذَا فَعَلَ الفَرِيقُ عِنْدَمَا شَك في أحدِ أَصْدِقَائِهِ؟ وَمَا رَأَيْكَ فِي تَصَرُّفِهِمْ؟ نشاط ٣ ضَع علامة (√) أمام العبارة الصحيحة و ( x ) أمام العبارة غير الصحيحة أ وَجَدَ التلاميد شَارَةً حَمْرَاءَ فِي مَكَانِ الطَّعَام. ب إسْمَاعِيلُ هُوَ مَنْ عَرَفَ السَّارِقَ مِنْ آثَارِهِ. اكتشف التلاميذُ أَنَّ السَّارِقَ كَلْبٌ صَغِيرٌ. ج د طلب المُعَلِّمُ مِنْ تَلاميذهِ أَنْ يُقَلِّلُوا الطَّعَامَ حَتَّى يَدْخِرُوهُ لَآخِرِ يَوْمِ. لشاطء في القصّة قام الفريق بالعديد من الأنشطة والمَهَارَاتِ، مِنْهَا إِشْعَالَ النَّارِ تَعلَّم أَساليب الصيد، وتعلم الإسعافات الأولية) .. إِذَا طَلِبَ مِنْكَ مُسَاعَدَةُ فريق كشافة في اختيار أنشطة لعَمَلِهَا فِي التَّحْيِيمِ، فَمَا اقْتَرَاحَاتُكَ؟ الأهداف الأنشطة . ل من احد وببعض العجز الرئيسة والمهمة نبض ويؤكدها

نشاط : تَخَيْلُ نَفْسَكَ مَحَقَّقَا وَحَاوِلُ مَعْرِفَةَ مَنْ كَانَ بِالغُرْفَةِ وَأَيْنَ كَانَ يَجْلِسُ وَمَا الأدلَّةُ عَلَى ذَلِكَ سَارَة أ إيمان مَنْ كَانَ بِالغُرْفَةِ؟ ...... محمود مراد ب أَيْنَ كَانَ يَجْلِسُ ؟ مَعَ ذِكْرِ الأدلة) نشاط 11 سَاعِدَ أَحَدَ أَفْرَادِ فَرِيقِ الكشافة في مَعْرِفَة الحَيَوَانَاتِ المُخْتَبِئَةِ دَاخِلَ الصندوق من خلال تجميع الأحرف بالمتاهة: نشاط : اكْتُبْ مَا يُمْلَى عَلَيْكَ ع ط نشاطا ٦.٥ بعرض معلوماته ونتائجه وما توصل إليه والفكر الداعمة لها بطريقة تساعد المستمعين على تنبع المنطق في التفكير، مع مراعاة أن تكون طريقة لتنظيمة وعرضة للفكر مناسبة للمهمة المطلوبة الأهداف : : والعرض منها والجمهور المتابع لها. نشاط لا يستخدم مواعد اللغة في الكتابة ۹۷