قصة نول وخيوط - اللغة العربية2 - ثاني ابتدائي

و و نول و خيود فِي بُيُوتِ بَلْدَتنَا أَخْمِيمَ بِمُحَافَظَةِ سُوهَاجَ أَنْوَالٌ وَخُيُوطٌ كُلُّ العائلات تَغْزل أغْطِيَةً وَسَجَّادًا وَمَفَارشَ وَشِيلانًا. فِي لَيْلَةِ كُنْتُ جَالِسًا أُفَكِّرُ، فَدَخَلَ خَالِي وَسَأَلَنِي بِمَاذَا فَرَدَّ خَالِي: مَا رَأْيُكَ فِي أَنْ تُفَكِّرُ يَا حَمْدِي؟ قُلْتُ: لَقَدِ اقْتَرَبَ العِيدُ، وَأُرِيدُ أَنْ أُهْدِيَ أُمِّي هَدِيَّةَ جَمِيلَةً، فَهَلْ لَدَيْكَ افْتِرَاحَاتٌ يَا خَالِي؟ تَغْزِلَ لَهَا شَالَّا بِلَوْنِهَا المُفَضَّلِ؛ لِيُشْعِرَهَا بِالدِّفْءِ؟ قُلْتُ بِسَعَادَةٍ: إِنَّهَا فِكْرَةٌ رَائِعَةٌ. ١٤

سَاعَدَنِي جَدِّي فِي غَزْلِ الخُيُوطِ عَلَى النَّوْلِ، ثُمَّ قَالَ لِي: تَعَالَ وَاخْتَرْ نُقُوشًا تَغْزِلُها عَلَى الشَّال. پستی M وَفِي يَوْمِ العِيدِ فَاجَأْتُ أُمِّي بِشَالٍ أَخْضَرَ مَكْتُوبٍ عَلَيْهِ (حَبيبَتِي). 1 فَرِحَتْ أُمِّي، وَامْتَلأَ البَيْتُ بِضَحْكَتِهَا فِي نَهَارِ العِيدِ وَسَطَ العَائلة. סר

ا فَكَرْ نَشاط ارْسُمْ دَائِرَةً حَوْلَ كُلِّ صُورَةٍ تُصْنَعُ مِنْ خُيُوط: ٢ اقْرَأْ وَاكْتَشْفْ نَشاط ( أ صلِّ كُلَّ كَلِمَةٍ بِمَعْنَاهَا: الأَهْدَافُ: יו قَائِمَةُ المَعَانِي اشْتَرَتْ أُمِّي نَوْلًا لِتَتَعَلَّمَ الغَزْلَ وَالنَّسْجَ. جَدِّي يَغْزِلُ لَنَا مَلَابِسَ العِيدِ الجَدِيدَةَ. فِي الشَّتَاءِ أَرْتَدِي الشَّالَ؛ لأَشْعُرَ بِالدِّفْءِ. و ذَكَرَ الظُّلْمِيذُ افْتِرَاحَاتِ مُفِيدَةً لِتَحْسِينِ شَكْلِ الفَضْل. بُيُوتُ النُّوبَةِ مَلِيئَةٌ بِالنُّقُوشِ. قماش يُوضَعُ عَلَى الأَكْتاف آراء تُنْسَجُ الخُيُوط عَلَيْهِ الزينة يَنْسِجُ نَشَاط ا: يَسْتَنْتجُ الفكْرَةَ الرّئيسة للنّصّ. نَشَاط ٢ (أ): يَسْتَخدمُ سَيَاقَ الجُمْلَة؛ لِيَسْتَنْتجَ مَعَاني الكلمات.

نشاط ب اقْرَأَ القِصَّةَ، ثُمَّ أَكْمَلْ ۱ - العَائِلَاتُ فِي مُحَافَظَةِ ۲- كَانَ حَمْدِي يُفَكِّرُ فِي أَنَّهُ يُرِيدُ ۳- اقْتَرَحَ خَالُهُ أَنْ ٤ - كَانَ الشَّالُ لَوْنُهُ -٥ - شَعَرَتِ الأم نَشاط جـ حَلّل القصَّةُ: تَغْزِلُ وَمَكْتُوبًا عَلَيْهِ كَلِمَةُ وَامْتَلأَ البَيْتُ اسْمُ القصَّة: mlhul الشَّخْصِيَّات: الزَّمَانُ: المَكَانُ: ww نشاط د) أَكْمِلُ بالكَلِمَاتِ المُنَاسِبَةِ: الغَزْلَ نُقُوش ذَهَبْتُ إِلَى خَانِ الخَلِيلِي، وَرَأَيْتُ فَتَاةً فِي مَتْجَرٍ تَبِيعُ فَذَهَبْتُ لأَشْتَرِيَ مِنْهَا فَحَكَتْ لِي أَنَّهَا تَعَلَّمَتِ نشاط الأهداف: عَلَيْهَا مِنْ جَدَّتِهَا. この شىلانا حَانَ الآنَ وَقْتُ القِرَاءَةِ الجَهْرِيَّة، هَيَّا اتَّبِعْ تَعْلِيمَاتٌ مُعَلِّمِكَ. نَشَاط ۲ (ب، جـ): يَقْرَأُ النُّصُوصَ، وَيَتَعَرَّفُ الغَرَضَ الأَسَاسِيَّ مِنْ كُلِّ نَضٌ . نَشَاط ٢ (د): يَكْتَسبُ الكَلِمَاتِ وَيَسْتَخْدِمُهَا، وَيُحَدِّدُ العَبَارَاتِ المُنَاسِبَةُ للسَّيَاق فِي النّصّ . نَشَاط ٢ (هـ): يَقْرَأُ النُّصوص بطلاقة ودقة. جَميلَةٌ צר

٣ لاحظ وَاكْتَشف نَشَاطَ اقْرَأْ وَطَبْقُ: ارْسُمْ شَجَرَةً. اكْتُب اسْمَكَ. أَكْمل الدَّائِرَةَ. مَا الَّذِي قُمْتَ بِتَطْبِيقِهِ؟ ٤ لاحظ وَتَعَلَّمُ نَشَاطَ ارْسُمْ دَائِرَةً حَوْلَ فِعْلِ الأَمْرِ: يَجْلِسُ يَلْعَبُ قَرَأَ ° و ارسم اكتب ازگت نَشاط ب رَتِّبِ الكَلِمَاتِ لِتُكَوِّنَ جَمَلَا: -1 ١- بِنَظَافَةِ - اهْتَمَ - غُرْفَتِكَ. -٢ صَدِيقَكَ - شارك - الأَلْعَابَ. نَشاط بـ اسْتَخْدِمْ فِعْلَ الأَمْرِ كَالمِثَالِ: ١- أَنْ يُذَاكِرَ دُرُوسَهُ. ٢- أَنْ يُنَظَّمَ أَدَوَاتِهِ. ذَاكِرْ دُرُوسَكَ.. ه شارك نشاط أ تَحَدَّثُ مَعَ صَدِيقِكَ وَشَارِكْهُ فِي تَأْلِيفِ قِصَّةٍ أَنْتَ بَطَلُهَا. نَشاط ب اكْتُبْ مَا يُمْلَى عَلَيْكَ الأَهْدَافُ: תר نَشَاطا ٣، ٤ ( أ ): يَتَوَصْلُ إِلَى مَفَاهِيمَ جَديدَة ( فعل الأَمْر). نَشَاط ٤ (ب، جـ ): يَسْتَخْدَمُ قَوَاعِدَ اللُّغَة فى الكتابة (فعل) الأَمْر). نَشَاط ٥ ( أ ): يُشَارِكُ فِي المُحَادَثَات التَّعَاونيَّة مَعَ الزّمَلاء وَالمُعَلِمينَ حَوْلَ مُخْتَلِفِ المَوْضُوعَات. نشاط ٥ (ب): يَكتُبُ مُرَاعيًا قَوَاعِدَ الكِتَابَة.